古典詩詞專題復習之描寫手法

講課人：張科1、“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”

(側面描寫烘托琴技)2、“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”

(正面描寫直接表現技藝高超)

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”

(側面描寫烘托琴技)3、“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”

(側面描寫烘托琴技)古典詩詞專題復習之描寫手法

講課人：張科

表達技巧

1、正面描寫和側面描寫

↓表達方式

2、虛實相生

↓描寫手法

3、動靜結合

4、細節(jié)描寫

5、白描一、正面描寫和側面描寫正面描寫：主要是通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫直接表現人物。側面描寫：又叫間接描寫，主要是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來烘托所要描寫的對象?！绷_敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷”

（①運用了正面描寫與側面描寫相結合的描寫手法來突出羅敷的美麗動人。②前一部分極力描寫了羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；后一部分極力描寫觀者的癡態(tài)，是側面烘托。③兩者結合有力的刻畫了羅敷的美麗不凡。）例：下面這段描寫突出了羅敷的美麗動人，運用了什么手法，請簡析。正面描寫衣著打扮側面烘托觀者的癡態(tài)答題步驟與要點：1、準確指出詩中運用了什么描寫手法。2、結合詩句說說這個手法的內容。3、指出這種手法有什么好處或表達了詩人怎樣的感情，傳達了何種旨趣。二、虛實相生有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，空言為虛；當前為實，以前為虛；已知為實，未知為虛；……好處：大大豐富詩中的意象。開拓詩中的意境。為讀者提供廣闊的審美空間。充實人們的審美趣味。虛與實相結合的效果:1、相輔相成，形成渲染烘托。2、相反相成，形成強烈的對比。題都城南莊崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

有人激賞這首詩說：短短四句，凄美之極，令人悵惘不已。請說說這首詩是怎樣把讀者帶入凄美意境的。

3、以虛襯實，強烈的對比把讀者帶入物是人非的無限凄美的意境中去。）

（1、使用了虛實相生的描寫手法。2、“去年今日”是虛景，今年今日是實景。虛景之中“人面桃花相映紅”，十全十美；實景空余“桃花依舊笑春風”，悵惘頓生。三、動靜結合分類：1、以靜襯動、以動襯靜。（烘托）2、一動一靜、一靜一動。（相輔相成）“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！薄蹙S《山居秋暝》（①以動襯靜。②以浣女的喧笑聲襯托山的空靈、清幽。以漁夫的活動襯托水面的清、靜。③字里行間之間蘊藏著詩人對這一片寧靜山景的喜愛之情。）“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三月桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！?/p>

——戴叔倫《蘭溪棹歌》（①動靜結合。②前兩句寫山水的明麗動人，月色的皎潔，屬靜景：后兩句寫魚搶新水，涌上溪頭淺灘的調皮，屬動景。③一靜一動相結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃的生機。）江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。描寫景物還可以有不同的角度，例如：

動靜結合點面結合遠近結合明暗結合濃淡結合視覺、聽覺、嗅覺的結合

……4、細節(jié)描寫

好處：①烘托環(huán)境氣氛。②刻畫人物性格和心理。③暗示主題思想。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！伴e敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫的細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。（末句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌似閑暇，實則反映出詩人內心的焦躁煩悶。）5、白描：，“白描”作為一種描寫手法，即用最樸素、最簡練的筆墨，不雕琢，不烘托，不渲染，不鋪陳，不抒情，不議論，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與情態(tài)面貌。例：天凈沙.秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

……例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。田家聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。本詩表現田家的悲慘命運，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現這一主題的?請作簡要賞析。

（①本詩運用白描手法。②寥寥數語就勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面。③表現封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。）題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此皆寂，但余鐘磬音。頷聯(lián)怎樣營造清幽的意境？請簡析。練習：山園小梅林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎①，不須檀板共金樽。

①狎：親近而態(tài)度不莊重。中間兩聯(lián)是怎樣寫梅花之美的？（6分）（①正面描寫和側面描寫相結合。頷聯(lián)直接寫了梅花稀疏、橫斜的姿態(tài)和清幽的芬芳，寫盡了梅花清雅高潔的