荊州市2017年初中學業水平（升學）考試

語文試題一、積累與運用（12分）1.（2分）下面加點字注音完全正確的一項是A.名諱(wěi）湘妃竹(fēi)氣吞斗牛(dòu)越俎代庖(zǔ)B.社稷(jì)花朝節(zhāo)苦心孤詣(yì)五行缺土(háng)C.案牘(dú)脂粉奩(lián)關關雎鳩(jūjiū)度德量力(dù)D.篆章(zhuàn)廿二日(niàn)鮮為人知(xiǎn)蒹葭蒼蒼(jiānjiā)1.D（氣吞斗牛、五行缺土、度德量力讀音錯誤）2.（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是A．荸薺打牙祭頂禮膜拜粗制爛造蕓蕓眾生B．愧怍文縐縐招徠顧客莫衷一是物競天擇C．遒勁堰塞湖泯然眾人根深蒂固相得益張D．潮汐中軸線睡眼惺松渾身解數鴉雀無聲2.B（粗制濫造、相得益彰、睡眼惺忪書寫錯誤）3．（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當的一組是在中國文學群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風草澤，孤高離群，憫人

的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈

的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練

的司馬遷嗎？當然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思

的莊子了。“遠”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學請回。這不是文學的悲哀，恰是文學的高貴。A.淡遠深遠玄遠懷遠B．懷遠淡遠深遠玄遠C.玄遠懷遠淡遠深遠D．深遠玄遠懷遠淡遠

3.B（需結合歷史人物的特征和文段中的語言環境推敲）4.（3分）下列各項中，有語病的一項是A．書籍是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。B．詩書傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。C．閱讀是穿越時空的隧道，我們通過它與古人對話，與未來交流。D．如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個民族的性格就會得到潤物無聲。4.D（D項話未說完）5．（3分）下列關于文學常識的說法有錯誤的一項是A．詩歌這種文學樣式，偏重于抒情言志。從表達方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。B．散文是一種描寫見聞、表達感受的文學樣式，它還有“美文”“小品文”“隨筆”之稱。C．小說以敘述故事情節為中心，通過人物形象的塑造和環境的描寫來反映社會生活。D．戲劇通過矛盾沖突展開情節、塑造人物，往往以矛盾沖突作為情節發展的主要線索。5.C（C項正確答案應該是“小說以塑造人物形象為中心，通過敘述故事情節和環境描寫來反映社會生活”）二、古詩文閱讀（24分）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。送東陽馬生序（節選）宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜①。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔②而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷③之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然④曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。注釋：①[自矜]自夸。②[釋擔]放下擔子。③[頷]點頭。④[忿然]氣憤的樣子。（選自《歸田錄》卷一，有刪節）6．（2分）下列詞語解釋有錯誤的一項是A．直掛云帆濟滄海濟：渡B．無從致書以觀致：得到C．走送之走：行走D．禮愈至至：周到6.C（C項中，走：跑的意思）7．（2分）下列句子中“之”的用法不同的一項是A．每假借于藏書之家

B．弗之怠C．益慕圣賢之道

D．從鄉之先達執經叩問7.B（B項中，“之”是代詞，其他各項是結構助詞“的”）8．（2分）下面對《行路難》賞析不正確的一項是A．開篇從美酒佳肴到拔劍四顧，由樂景入悲情，形成強烈反差，寫出詩人內心的苦悶。B．“冰塞川”“雪滿山”暗喻詩人仕途受阻，世道多艱，寄寓著無限的悲苦與無奈。C．詩中碧溪垂釣、乘舟夢日，表現了詩人避世獨立的人格力量和縱情山水的人生選擇。D．詩的結尾，詩人在沉郁中振起，堅定了“長風破浪”的信心，鼓起滄海揚帆的勇氣。8.C（C項“碧溪垂釣”“乘舟夢日”反映了詩人希望獲得機會，有為于當世的理想抱負）9．（2分）下面對《送東陽馬生序》賞析不正確的一項是A．文章從“嗜學”與“家貧”這一尖銳矛盾寫起，初步展現了作者勤奮學習的態度。B．文章用學習態度和學習條件進行對比，進一步突出作者不畏艱辛、刻苦學習的精神。C．文章用先達的驕矜暴躁與自己的虔誠恭敬對比，反映了品德修為重于求學的道理。D．作者通過寫自己的求學經歷，動之以情，曉之以理，意在勉勵青年學子要刻苦讀書。9.C（C項用先達的態度與自己去學的態度對比，反映自己求學之誠懇）10．（2分）下面對《賣油翁》理解正確的一項是A．陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示，練就了舉世無雙的箭術。B．賣油翁雖有高超技藝，卻不被承認，遭到康肅公嘲笑，最后還被趕走了。C．陳康肅公是一個德才兼備的人，他不僅待人謙和禮讓，還虛心向別人學習。D．賣油翁是一位民間高人，他有一手絕活，還能從平凡的生活中悟出道理。10.D（D項準確反映了文章中心意思）11．（3分）用“／”給《賣油翁》中畫線句子斷句。（劃三處）以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。11.以錢覆其口／徐以杓酌油瀝之／自錢孔入／而錢不濕。12．（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。12.我站在旁邊伺候，提出疑問，詢問道理，彎下身子側著耳朵來請教。（抓住三個要點：援疑，質理，請。語句通暢即可）13．（8分）聯系學過的經典詩文，將下面文段補充完整。古人寫詩作文，多有講究。或色彩相雜，如“青山橫北郭，①”；或疏密相間，如“晴川歷歷漢陽樹，②”；或濃淡相宜，如“③，淺草才能沒馬蹄”；或遠近相映，如“云橫秦嶺家何在，④”。“忽如一夜春風來，⑤”是虛實相生；“春潮帶雨晚來急，⑥”是動靜相合；“野芳發而幽香，⑦”是情景相融；“問渠那得清如許？⑧”是物理相通。讀懂了這些講究，也就摸到了賞讀古典詩文的門徑。13.①白水繞東城②芳草萋萋鸚鵡洲③亂花漸欲迷人眼④雪擁藍關馬不前⑤千樹萬樹梨花開⑥野渡無人舟自橫⑦佳木秀而繁陰⑧為有源頭活水來（每小題1分，錯字、漏字、添字該小題即不得分）三、現代文閱讀（24分）蹬布①那天放學進家，響蓮先是高興，后是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是爸爸脖子上吊著繃帶托著左胳膊。②因為爸爸意外工傷，響蓮那天沒有挨著枕頭就入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲商量事兒。媽媽說：“欠人家兩個月車錢了，這下更艱難了。”爸爸說：“再艱難，也得保證響蓮。”③在這個城鄉接合部的居民區里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學校。那天老師宣布，今后有的作業要在電腦上完成，響蓮慶幸自己并不落后，媽媽在小超市打工，用攢了三四個月的工錢，給她置備下一臺電腦。媽媽說，超市老板娘早給她閨女置下電腦了，那閨女才上四年級。媽媽問響蓮：“老板娘說的‘未雨綢繆’，什么意思？”響蓮說老師還沒教。媽媽就說，家長們都知道，一上五年級，有的功課就得在電腦上完成，“未雨綢繆”就是不等老師教，一搜就懂。他們家住的地方，離響蓮上的那學校挺遠，家長們幾乎沒有讓孩子自己乘公交車去的。若自己家沒有車，就跟別的家拼車。響蓮就跟另外四個孩子拼車，每月450元。④但是，兩個月前，媽媽被超市辭退了。爸爸晚上回到家，媽媽總叨嘮，說那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地勸：“如今到她那地方加油的車少了。她也有難處。你就再找份別的工吧。”媽媽覺得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接響蓮，而且，還可以平價甚至大折扣從那超市買回袋奶方便面什么的。本來媽媽那份工資除了日常費用，還可應付響蓮每月的拼車費午餐費，現在可就困難了。爸爸再出事故，雖說是對方負全責，醫藥費不愁，但只剩基本工資，困難就變成艱難了。⑤第二天響蓮起床后，不見爸爸，就跟媽媽說：“今天我不搭小車了，我去坐公交。”媽媽大聲回應：“你老老實實坐上去！”車在她家門外按喇叭，媽媽對師傅說：“響蓮她爸一早就蹬布去了，人家同意先預支他1500塊，明天我就連這個月總共1350塊給你。”⑥車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店最近專營再生布。再生布就是用回收的廢舊衣服等紡織品，搗爛了再熱壓成型，那家店從廠里進大批的貨，一卷一卷的，寬度從兩米到八米，長度從十米到二十米，那些搞大棚養殖的，棚頂上要苫這種東西，他們的大棚往往長達一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上鋪展開，再將其用手提縫紉機縫合成指定的長度，縫完了，再整體卷起，裝車運走。在操作過程中，有個環節，就是蹬布。縫合前，每卷布要擱到地上，用腳蹬展開，那還不算太難，縫合后，如果是八米寬的縫成了一百米長，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要旺健的腳力，更需要平衡的技巧。這個活兒很累人，但是又不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人，才一早來干臨時工，四個小時，管一頓粗茶淡飯，給五十元。⑦響蓮從車窗老遠就望見了爸爸的背影。爸爸雖然一只胳膊傷了，兩腿卻仍雄健有力，只見他兩腿輪流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有點兒跳動的意味了……車開過去了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失了。⑧響蓮微微咬著嘴唇，心里發誓，一定要報答父母。那天晚上，她從網絡上查到了“未雨綢繆”的解釋，她心中浮現出許多的方案。（選自《小小說選刊》2016年第12期，作者：劉心武，有刪改）14．（2分）小說主要寫了兩天的故事，請簡要概括。那天：_______________________▲_______________________________第二天：_____________________▲_______________________________14.那天：響蓮的爸爸意外工傷回家，生活變得更艱難了；第二天：爸爸到專營再生布商店蹬布，響蓮深受感動。（評分標準：答對一空給1分，共2分）15．（2分）小說兩處提到“未雨綢繆”，請說說你的理解。超市老板娘的“未雨綢繆”行動是：_____________▲_______________響蓮“未雨綢繆”的想法是：__________________▲________________15.超市老板娘的“未雨綢繆”行動是：為讀四年級的女兒提前置備電腦；響蓮“未雨綢繆”的想法是：現在努力讀書，將來好好報答父母。（評分標準：答對一空給1分，共2分）

16．（2分）小說兩次寫到爸爸媽媽的對話，從中你讀出了一個怎樣的媽媽，怎樣的爸爸？16.媽媽是一個勤儉持家、體諒丈夫、疼愛女兒的媽媽；爸爸是一個有責任擔當、理解他人、疼愛女兒的爸爸。17．（3分）第③段寫到“響蓮慶幸自己并不落后”，你發現響蓮在哪些方面并不落后？17.住在城鄉接合部上的是城里挺有名的學校；一上五年級媽媽就給她置備下一臺電腦；不乘公車跟別家孩子拼車上學。（評分標準：答對一點給1分，共3分）

18．（3分）多年以后，事業有成的響蓮和爸爸聊天，她會怎么說呢？請順著下面的句子寫出來。響蓮：爸爸，說到您當年蹬布的情形，我最不能忘記的是________________▲_____________________________。18.示例：爸爸，一想到你當年蹬布的情形，我最不能忘記的是您胳膊上吊著繃帶，蹬得那么用力，那么困難。那時候，你們從不在我面前提起生活的艱難，其實，我都懂。您和媽媽那么辛苦，卻從不委屈我，謝謝您！（答題要領：有細節，有情景，有情感）安靜是來自靈魂的力量①一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚，一葉草從不與另一葉草攀比風雨的惠澤。不招搖，就是巨大的安靜。從自己出發，然后回到自己。這是一個人的狂歡與悲喜。有什么與沒什么，多一點與少一點，不必說給誰，也不值得說給誰。安靜就是盛下了所有，也放下了所有。②在喧囂的物質世界活著，能安靜下來是個傳奇。如果一個人擁有的不算少，還能安靜下來，枯守平淡，簡直就是曠世傳奇。這么說的意思是，能安靜下來的人太少了，安靜下來的靈魂有多么高貴。③一切事物，安靜了就會顯得厚重和可靠；反之，就容易流于輕浮和淺薄。④一般說來，人在物質奢華和名聲盛大的時候，精神層面就容易喧囂和浮躁，張揚有余，內斂不足。水開了，必然要喧響于外，以證其威勢；風過后，必然要香消紅墮，以顯其剛猛。有的人活在這個世界上，就是為了制造一點動靜，產生一點影響，這樣，好贏得他人的艷羨、仰慕，以滿足自我的虛榮心。這樣的人，是不容易安靜下來的。⑤凡是能安靜下來的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也許上天給了他們很多，但他們在乎得很少。得無所喜，失也無所悲，他們更在意內心的簡單與豐富。更多的欲望引領人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有內心的詩意，才直指精神天地的蓬勃和蔥蘢。在一個安靜的人身上，可以看到安靜投射出的巨大張力：內斂，低調，溫和，謙遜。這些閃耀著人格光輝的力量，羅織著安靜的另一個維度——人性的清簡和純凈。這是一方清幽地，瀑掛山前，鳥鳴幽林，嵐流云飛。不知道是安靜烘托著美，還是美成全著安靜。總之，安靜的人是喧囂中的一抹珍貴的清涼，是張狂的眾生相中的一幀恬靜的優雅，風姿靜美，怡然不同。⑥喜歡跟安靜的人在一起的，必然也是安靜的人。當然了，安靜的人更愿意與自己廝守。所以，他們大都是孤獨的。惟如此，才很好地解釋了自我的安靜，也惟空谷絕響，才豐富著自我的安靜。⑦人在春風得意的時候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安靜不下來，就會窮形盡相，變得丑陋。無論之前多親密的朋友，無論曾經多患難與共，若一個深陷熱鬧，一個安守寂寞，只會漸行漸遠。這已然不是一個世界的兩頭，而是兩個迥然不同的世界。人世間，多少同路走到陌路。只因為，安靜時是一個自己，熱鬧時是另一個自己。（選自《湖北日報》2017年4月14日，作者：馬德，有刪改）19．（2分）仿照文章開篇的句子，續寫兩句。一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚,一葉草從不與另一葉草攀比風雨的惠澤，▲，▲。19.示例：一穗稻從不炫耀自己的果實，一片云從不與另一片云爭奪藍天的眷顧。（答題要領：抓住關鍵詞“從不”，形神兼備即可）20.（3分）第①段劃線句子看似矛盾的說法，蘊含著深刻的道理，說說你的理解。20.示例一：“盛下了所有”，是一種包容，一種接納，生命因而豐富厚重；“放下了所有”，是一種豁達，一種釋然，生命因而清簡純凈。示例二：“盛下了所有”指包容一切的胸懷，人因包容而少沖突，而內心安靜；“放下了所有”指向看淡一切的態度，人因淡泊而少紛爭，而內心安靜。總之，對“有什么與沒什么”，““多一點與少一點”都不去計較，就擁有了內心的安靜。（答題要領：從“盛下”和“放下”兩個角度作答，語意相近即可）21.（2分）從第④段、第⑤段看，本文主要運用了哪兩種論證方法？21.比喻論證和對比論證22．（3分）瀏覽全篇，結合內容分析第③段在文章結構上的作用。22．第③段起承上啟下（或過渡）的作用：它承接上文的主要觀點，開啟下文正反兩方面的論證。（評分標準：答出“承上啟下”或“過渡”得2分，加上恰當分析再得1分，共3分）23.（2分）緊扣文章主旨，將下面的句子補充完整。①安靜時是一個▲的自己。②熱鬧時是另一個▲的自己。23.示例一：①安靜時是一個厚重、可靠的自己。②熱鬧時是另一個輕浮、淺薄的自己。示例二：①安靜時是一個低調、內斂的自己。②熱鬧時是另一個喧囂、浮躁的自己。示例三：①安靜時是一個溫和、謙遜的自己。②熱鬧時是另一個虛榮、丑陋的自己。（評分標準：答對一小題得1分，共2分）四、綜合性學習（10分）[本報訊]今年3月，美國人理查德·西爾斯登上了央視節目《朗讀者》，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的《陋室銘》。癡迷漢字的他，二十多年來花費三十萬美元的個人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網站，將漢字字形數據化，在中國，他被人們稱作“漢字叔叔”。面對觀眾，這位白發蒼蒼的老人說：“66歲一點兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！”學校準備邀請“漢字叔叔”作為嘉賓來參加“校園漢字聽寫大會”，請完成下面的任務。24．（2分）校報打算刊登上面的新聞，請你擬一個標題。24.“漢字叔叔”成為“朗讀者”（答題要領：抓住新聞人物和新聞事件即可）25．（3分）學校安排你采訪“漢字叔叔”，請你設計三個問題。25.示例：①您愛上漢字的原因是什么？②您最喜歡的一個漢字是什么？③在您創辦的漢字字源網的留言里，最讓您感動的一句話是什么？（答題要領：有針對性，針對采訪對象提問；有代表性，代表大多數人的期待；合乎場合和身份；評分標準：答對一條得1分，共3分）26．（5分）學校將為“漢字叔叔”舉行歡迎儀式，請你寫一篇歡迎辭（不少于100字）。26.示例：尊敬的“漢字叔叔”：您好！歡迎您參加我校的“漢字聽寫大會”。您不遺余力地將漢字字形數據化，并建立漢字字源網，非常感謝您對漢字傳播做