中班健康教案《好玩的套套球》幼兒中班身心健康教案《有趣的套套球》

設計意圖：

農村辦園條件非常有限，許多游戲材料的數量遠遠無法滿足用戶幼兒須要，但是多樣的農村資源又使我把握住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，使幼兒展開親身操作方式，公平參予，并使幼兒感受到游戲的快感。

一、活動目標：

1、教導幼兒套球，提升幼兒的動手能力。

2、練投、投擲、打、滑的準確性和靈活性。

3、鍛煉身體幼兒單腳跳，單腳踢球，維持身體均衡的能力。

二、活動準備工作：

球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、引導獎牌若干。

三、活動過程：

1、引入：

師：今天的天氣真不好！我們一起至外面搞游戲不好嗎？

幼兒：不好！

1老師與幼兒一同搞準備工作活動。

師：游戲前，我們須要先彎曲一下筋骨，搞一搞早操，《今天天氣真正不好》。（師生一起搞早操）師：剛才大朋友們做操時很深入細致，老師對大家明確提出表彰（師：歡呼）（幼兒情緒很高，面露微笑）

2出具球.

師：大朋友們玩玩過球嗎？

幼兒：玩玩過。

師：老師手里拎的球就是幼兒園買回的，你玩玩過的球就是怎么去的？

幼兒："媽媽賣的，""爸爸賣的"…….

師：今天我們要玩一種不必花錢買的球，你們曉得就是什么球嗎？

幼兒：不曉得。（幼兒一片茫然，都用期盼的目光看著老師）師：（面露謎樣表情）懇請大朋友們閉上眼睛。掏出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧！

幼兒：這就是什么球？紙搞的嗎？

師：老師給這些紙球起至了個動聽的名字--套套球。因為他們就是用一個一個的紙圈套在一起制成的。大朋友們想要玩玩套套球嗎？

幼兒：很想要。

師：這須要大家自己動手作出一個套套球，愿跟老師學做的把小手握出來。

幼兒：紛紛揮舞自己的小手。（這時幼兒的興趣被充分調動出來）

3教師示范點搞套套球，幼兒跟著老師學。（課堂氣氛十分活躍）

2、非政府幼兒游戲。

師：大家搞的套套球真可愛啊！跑，玩玩套套球嘍！

幼兒：一起追隨老師走進選定游戲場地。

師：現在，老師把大家分為2組與，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先搞一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范點：幼兒興高采烈地跟學。（教師及時給與孩子們確實與引導，鍛煉身體幼兒維持身體均衡的能力）<一>第一個游戲--踢球入門。師傳授游戲規則：每組前方存有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢進紙箱內，為獲得勝利組，可以為本組奪下一面小紅旗。（教師示范點一次踢球入門）非政府幼兒游戲時，老師特別注意觀測幼兒單腳跳的動作，制止不恰當的姿勢，游戲完結時入選為贏得小紅旗最少的優勝者組。

<二>第二個游戲--投籃大比拼。游戲規則：分為男、女兩組。每組前面存有一個臉盆，看看哪組把套套球資金投入臉盆內的最少，為獲得勝利組。兩組游戲綜合評選榮獲小紅旗最少的一組為金牌組，該組隊員每人播發金牌一枚。另一組得參予獎。

3、教師小結。

通過相同玩法，練了幼兒的丟擲，打的準確性、靈活性；鍛煉身體了幼兒單腳跳，單腳踢球，維持身體均衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢！

4、子集幼兒整理游戲用品。（對幼兒擴散玩玩后整理玩具，物歸屬于原處的養成教育）5、活動延展。

活動課后，民主自由結伴玩玩滾球。

6、教育思考：

《有趣的套套球》這節在活動課，充份發掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒身心健康教育活動的積極開展提供更多了必要條件。鼓勵幼兒民主自由積極探索，主動掌控，沖、丟擲、滑的動作技能。有