..//XX學院班級辯論賽策劃書辯論賽方案XXXXXXXXXXX日“XX

論賽策劃書一、活動目的：本屆辯論賽旨在豐富同學們課余生活，活躍校內氣氛開拓思想，體現高校“公正競爭，力爭第一”神，提高同學的閱讀、寫作、視聽、演講和其他力量。團隊的組織和團結協作力量。二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，熬煉口才，進展自我三、主辦單位:XXXX學院同學會學習部比 賽日 期時 間地 點備 注初賽抽 比 賽日 期時 間地 點備 注初賽抽 班級賽（8場競賽）925日109日（五）A組1011日（日）B組1012（一）C組1013（二）D組1021（三）10：0520:00同學會辦公室已進行20:00開頭20:00開頭20:00開頭明星賽18：30開頭各組辯題抽取結果正方 反方A組：善心是真善 VS 善行是真善（XX2班） （XX3班）社會更需要德治 VS 社會更需要法制（XX1班） （XXX1班）B組：知難行易 VS 知易行難..（XX2班） （XX2班）在人生的道路上，機遇 VS 在人生的道路上，奮更重要 更重要（XXX2班） （XX1班）C組：外行能夠管好內行VS 外行不行能管好內行（XX3班） （XX3班）男女公平是可能實現的VS男女公平是不行能實現的（XX1班） （XX2班）D組：文憑能夠代表學問水平VS文憑不能夠代表學問水平（XX1班） （XX4班）抱負人才以“仁”為主VS抱負人才以“智”為主（XX1班） （XX2班）六、參賽要求：1、各參賽隊領隊、隊員認真閱讀本次辯論賽方案，生疏有關賽程支配。2、各參賽隊于每場競賽開頭前20分鐘到達競賽現場，相鄰兩場競賽之間的休息時間為5分鐘，以利于承辦單位對賽事的統籌支配及各場競賽預備工作順當進行。34、遵守競賽紀律及競賽規章，聽從大會工作人員支配，敬重評委評判。七、晉級規章1、以班級為單位，4人(一辯、二辯、三辯、四辯)1A、B、C、D四1684(方案一)84支參賽隊，半決賽決出兩只參賽隊晉級決賽，決賽決出一、二、三名。2、競賽期間不允許更換辯手。3、 競賽如有時間調整、場地變更則另行通知。八、 大賽主題善心是真善 VS 善行是真善社會更需要德治 VS 社會更需要法知難行易 VS 知易行難在人生的道路上，機遇VS在人生的道路上，奮更重要 更重要外行能夠管好內行VS外行不行能管好內行男女公平是可能實現的VS男女公平是不行能實現的文憑能夠代表學問水平VS文憑不能夠代表學問水平抱負人才以“仁”為主VS抱負人才以“智”為主九、辯論賽程序1、主持人介紹參賽隊及其所持立場2、由正方開頭，各個參賽隊員依次進行自我介紹3、主持人介紹評委、嘉賓4、主持人介紹競賽程序5、主持人宣布競賽開頭6、雙方對辯結束，評委、觀眾提問7請評委代表點評本場辯論賽8、主持人宣布競賽結果9、主持人宣布辯論賽結束備注部分：競賽入場時，整個賽場播放活潑，節奏明快的音樂，便于提高賽場氛圍和激發選手斗志.5束后，播放布滿喜悅感的音樂話筒之類的工作競賽計時由學習部負責4十、競賽規程1、立論階段：332、盤問階段：正方二辯向反方任意兩位辯手提問，反方辯手分別應答.10秒,130秒.反方二辯向正方任意兩位辯手提問，正方辯手分別應答.10秒,130秒.正方三辯向反方其余兩位辯手提問，反方辯手分別應答.10秒,130秒.反方三辯向正方其余兩位辯手提問，正方辯手分別應答.10秒,130秒.3、小結階段：正方一辯盤問小結,130反方一辯盤問小結,1304、自由辯論階段：辯論雙方交替發言,由正方首先發言,雙方的八位辯手都要參與.雙方都擁有6分鐘的累計發言時間,在一方時間用完后,另外一方可以連續發言,直至本方的時間用完.5、總結陳詞階段：336、評委提問階段：評委在正反方各提問一名辯手，該名辯手應答，時間不限。7、觀眾提問階段：2～3辯手應答，時間不限。8、宣布結果階段：評委代表點評本場競賽評委離席兩分鐘，爭辯競賽結果，然后將結果交予主持人。評委回來就坐后主持人宣布競賽結果，同時宣布本場最佳辯手。競賽結束。十一、評價標準1、個人評價標準//語言表達

.1、一般話標準、語速適中；2、語調平仄合理；3、口頭、肢體語言和諧；4、修辭得當、表達合理；5、表達流暢、說理透徹。1、規律推理過程清楚；規律推理 2、論證結果合理、有力；3、擅特長理規律難點。1、提問簡明捏要；2、設問針對性強、火力強勁；3、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、個人評價

辯駁力量臨場反應整體意識綜合印象

守、避合理）4、反對有理有據、論證有力5、引用實例恰當。1、反應靈敏；2、用語得體；3、技巧多元得當。1、分工合理、協調全都；2、連接有序、互為攻守；3、自由辯論錯落有致；氣氛調整有度；4、服裝統一。1、儀態、著裝合理；2、臺風與辯風；3、有風度及幽默感；4、敬重對方辯友、評委和觀眾。團隊評價標準立論陳詞

1、開篇立論規律清楚，言簡意賅；2、論點明晰，論據充分，分析透徹，引證有力；3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、精確?????；4、分析的角度和層次具有說服力和規律性；5、語言表達流暢、有文采。//.1、表達清楚、論證合理而有力；團體評價標準

對辯辯駁

2、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）3、推理過程合乎規律，事實引用得當。4、針對性強，有理有據；1、全面歸納對方的沖突與差錯，并作系統的反攻辯小結自由辯論總結陳詞

駁和攻擊；2、提問簡明，擊中要害；、辯護有理有據及有力，說服力強。、攻防轉換有序，把握論辯主動權；2、針對對方的論點、論據進行有力反對；3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地。全面總結本方的立場、論證，系統反對對方的進攻，為本方辯護；語言表達具有說服力和規律性。1、用詞得當、流暢；語言風度團隊協作及臨場反應十二、獎項設置：

2、語調抑揚頓錯、語速適中；3、表達清楚、層次清楚，規律嚴密。依據辯論隊的整體形象，從辯風、整體協作、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；有團隊精神，相互支持；論辯連接流暢；反應靈敏，應對力量強；問答形成一個有機整體，有效的打擊對方。1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎品)團體亞軍一隊(團體榮譽證書+獎品)團體季軍一隊(團體榮譽證書+獎品)24名(頒發個人榮譽證書十三、活動工作安排活動前期：1、由宣揚部制作宣揚海報,展板。決賽海報另做。2、學習部把相關文件及競賽通知分發至XX級各班，并負責競賽PPT的制作3、由宣揚部，辦公室在校廣播站，XX上予以宣揚。//.活動后期：4、由宣揚部、辦公室將每一輪的競賽結果準時公布。5活動器材物資：桌、椅、話筒（2～3只證書等等后勤支配：人員或部門：學習部、辦公室、宣揚部、公關部、督察部1電子文檔的設置，物資禮品的預備，獎品證書的預備等等2迎接的內容，走臺的狀況，送話筒和小禮品的狀況等等。督察部維持賽場紀律（早到觀眾的紀律維持）等等3、每場競賽前半