五年級上冊數學教案-4.1體驗隨機現象發生的可能性大小 ▎冀教版_第1頁
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文檔簡介

課題可能性大小該內容總課時1課時單元目標1．經歷猜測、實驗、數據整理、描述和分析數據的過程，體驗事件發生的可能性是有大小的，并能用語言描述；能對簡單事件發生的可能性作出預測，并闡述自己的理由。2．體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，能設計一個方案，符合指定的要求，能用分數表示一些簡單事件發生的等可能性。3．在對事件發生的可能性進行判斷的過程中，發展初步的合情推理能力。4．能通過實驗、列表等方法解決問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結果。5．通過操作、歸納、類比、推斷等活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，認識到許多實際問題都可以借助數學的方法來解決，并可以用數學語言來表述和交流。課時目標知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單時間發生的可能性作出預測，并闡述自己的理由.通過游戲探究引導學生經歷事件發生的可能性大小探索過程，進一步體會不確定事件發生的可能性大小。積極參加刮獎活動，在用可能性描述事件的過程中，發展合情合理的推理能力教學重難點通過具體的操作活動，使學生進一步體會事件發生的“可能性”四、學前任務設計（信息傳遞）完成預習導學案骰子問題轉盤問題為上面的轉盤涂色。1.使落在紅色區域的可能性小2.使落在紅色區域的可能性大3.使落在紅色區域的可能性和其他區域的可能性相等。五、課上任務設計（互動內化）互動環節互動流程預設設計意圖個性化修改一、預習階段二、操作階段三、應用階段學生通過觀看教學視頻，自主完成預習學案。小組內交流，教師著重解決困難問題。同學們如此聰明，老師帶來了一個游戲，愿意接受挑戰嗎？1、全班分成紅、黃、綠三隊。2、轉轉盤決定優先隊。3、擲骰子，根據骰子點數前進，先到終點隊勝。獲勝隊可以參與抽獎哦！出示轉盤，讓學生分析轉盤設計是否合理，如何改進？出示長方體和正方體兩個骰子，讓學生選擇骰子種類，并說明理由。游戲即將結束時，讓學生分析各隊獲勝的可能性。獲勝隊抽獎，依次上臺選擇刮獎區域，興趣高漲。出示全部獎項，請同學分析有幾種可能性，可能性的大小。嘗試拓展學習用分數表示可能性大小，深入了解。選擇學校附近小賣部的抽獎方案，分別從老板和顧客角度出發，培養學生發散思維能力。配樂展示概率小史，加深學生對統計與概率知識的理解復習已學知識，學生積極回答，調動學生學習的積極性游戲激發學生學習熱情轉盤分析，學生積極發言設計，力求公平。學生擲骰子，親身感受事件發生的不確定性抽獎調動班級氣氛，玩中學。鞏固練習學生數學素質培養。板書設計可能性數量多（所占的面積大）?可能性大數量少（所占的面積小）?可能性小六．課后學習任務（習練外化）課本第44頁：試一試、練一練選做：同步展翅長空六、教學設計反思本節課我通過轉盤設計，激發同學們對游戲公平的思考，積極參與活動中；再通過擲骰子，奪紅旗使各隊氣氛達到高潮，既培養了學生團隊合作意識，又讓同學們身在其中，積極預測。刮獎區的設計更是學生最喜愛的，同時又引發學生無限思考，更是超額完成學習任務，

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