特教班主任的工作計劃新的學期開始了，為了更好的配合學校政教處的工作，增強學生的思想道德建設，所以依據本班學生特色，并聯合學校政教處的活動，擬定以下工作計劃：一、平常工作：、每日清晨7：30分以前到班級，利用早自習時間指導學生學習。、課間做到及時巡視本班狀況，指導學生課間做正常活動。、升旗、間操時，敦促本班學生到操場排隊，仔細做體操，并給學生做楷模。間操結束后組織學生進教室，保證教課樓的次序。、每日正午12：50回到班級，組織學生準備上下午課，3：20放學時，及時到班級，組織學生打掃班級衛生，敦促學生及時離校回家。、仔細達成學校部署的班會主題，同時充分利用自擬主題班會，聯合本班實質，召開形式多樣、內容豐富的班會。每次班會都有記錄。二、班級管理方面、開學初做好班級設置：圖書角、學習園地、評選欄，創建優秀的學習氛圍。、利用每周一下午的第七節課帶領學生進行大打掃，保證教室的潔凈，給學生一個好的生活空間。、每周都利用一次悠閑時間總結本班的工作，對學生進行敦促。、每周都與科任老師交流，認識本班學生在其余課上的表現。及時進行教育。、常常和學生父親母親獲得聯系，每個月到一名學生家中進專家訪，并做好家訪記錄，和家長共同做勤學生的教育工作。三、德育方面。、教育學生要建立和增強安全意識。、幫助學生養成優秀的學習、生活行為習慣。、教育學生要敬愛師長、孝順父親母親、團結同學。、教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環境衛生，愛惜學校的一草一木，不破壞公共設備。、教育學生要熱愛學習、熱愛生活，踴躍參加校內、外的各樣有教育意義的活動。四、大型活動、對學校組織的各項活動，都做到講清活動意義，并在活動中跟從，指導學生參加活動。、做好大型活動中不測事件的預防工作，活動中碰到緊迫狀況要及時、合適辦理。、活動前精心設計在活動中的教育內容和活動程序，活動結束后，及時進行總結。、對有利于學生身心健康的文體活動，保證全班參加，并幫助同學設計、組織，合適參加。以上就是本學期的工作計劃。在全面抓好以上工作的基礎上，自己仍將連續增強自己涵養，提升業務水平，增強全局意識，配合政教處，一同把我班學生的德育工作推上一個新臺階。新的學期開始了，為了更好的配合學校政教處的工作，增強學生的思想道德建設，所以依據本班學生特色，并聯合學校政教處的活動，擬定以下工作計劃：、每日清晨7：40分以前到班級，查察班級的衛生狀況。、課間做到及時巡視本班狀況，指導學生課間做正常活動。、升旗、間操時，敦促本班學生到操場排隊，仔細做體操，并給學生做楷模。、每日正午14：20回到班級，組織學生準備上下午課。、仔細達成學校部署的班會主題，同時充分利用自擬主題班會，聯合本班實質，召開形式多樣、內容豐富的班會。每次班會都有記錄。、開學初做好班級設置：圖書角、學習園地、評選欄，創建優秀的學習氛圍。、利用每周五下午的第六節課帶領學生進行大打掃，保證教室的潔凈，給學生一個好的生活空間。、每周都利用班會時間總結本班的工作，對學生進行敦促。、每周都與任課老師交流，認識本班學生在其余課上的表現。及時進行教育。、常常和學生父親母親獲得聯系，并做好家訪記錄，和家長共同做勤學生的教育工作。、教育學生要建立和增強安全意識。、幫助學生養成優秀的學習、生活行為習慣。、教育學生要敬愛師長、孝順父親母親、團結同學。、教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環境衛生，愛惜學校的一草一木，不破壞公共設備。、教育學生要熱愛學習、熱愛生活，踴躍參加校內、外的各樣有教育意義的活動。、對學校組織的各項活動，都做到講清活動意義，并在活動中跟從，指導學生參加活動。、活動前精心設計在活動中的教育內容和活動程序，活動結束后，及時進行總結。、對有利于學生身心健康的文體活動，保證全班參加，并幫助同學設計、組織，合適參加。在全面抓好以上工作的基礎上，自己仍將連續增強自己涵養，提升業務水平，增強全局意識，配合政教處，一同把我班學生的德育工作推上一個新臺階。低智商少兒上學是他們生活中的一個轉折點。剛入學的低智商少兒對學校的全部都感覺陌生、奇特，甚至會有所懼怕。對學校的環境和學習生活需要一個熟習和適應的過程。在家中，他們會比較依靠父親母親，一旦走進學校，要讓他們接受學校生活，我以為班主任第一要充任父親母親的角色，使他們除去陌生感，對學校生活產生興趣，其次要對他們進行文明禮貌和慣例教育，由于學校畢竟不一樣于家里。本學期我打算詳細從以下幾個方面做起：一、在學校領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育和管理工作，努力使學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都獲得發展。二、側重抓對學生的養成教育。三、共同其余科任教師組織學生學好各科文化課，提升學生文化素質。四、常常與各科教師、學生家長聯系，分析、研究學生的思想、學習、健康狀況、重視學生安全教育，采納有效措施，促使學生的身心健康發展。五、注意注意及時達成學校部署的各項任務。作為新班級的新班主任，面對一群新容顏，特別是這樣一群特別的孩子，我深感責任重要，我會在工作過程中不停完美自己，使學校領導放心，讓學生家長滿意，希望在工作中能獲得大家的督查、責備、指正和幫助。班主任是全班學生的組織者、管理者、領導者及教育者，是學校領導進行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落伍少兒健康成長的帶路人，同時也是聯系班級講課教師的紐帶和交流學校與智力落伍少兒家庭及社會教育力量的橋梁。所以，班主任工作尤其重要。一、班級狀況分析本學期，我班共有六名智力落伍少兒，男生四人，女生兩人(后又增添兩人)。在這八個孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、語言阻礙，此中一人還存在多動癥。這六個孩子，有的本來就有一些語言基礎，有的人根本還不會發音;有的較聽話，有的較為調皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再由于培智班是我校首次招生、創班，諸多工作對我來說還是一片空白。但我想依靠我對學生的熱忱，對工作的熱愛，對學生的關懷，在學校領導的指導下，特擬定此計劃。二、慣例教育方面剛踏入一年級的這批新入學的智障殘疾孩子，關于學校的平常生活和學習還很陌生，每一項規章制度關于這批新入學的智障殘疾孩子來說是極其陌生的。為了使這批重生能提早進入角色，適應學校的生活，這就要我在平常生活中能有序的指引，而且內容要近一點、小一點、實一點，不時到處有針對性地進行慣例教育。所以，我決定從以下幾點下手：、充分利用時間學習《小學生守則》和《小學平生常行為規范》，并在平常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養成優秀的學習和生活習慣。、合理利用我國重要節日，增強這批新入學的智障孩子的德育教育。這學期，利用教師節、國慶節、元旦等重要活動舉行一些存心義的活動，培育新入學的智障殘疾孩子愛國主義感情。、充發散揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強新入學的智障殘疾孩子的榮譽感，使他們的心中有別人，有集體。三、班級紀律方面、講堂紀律我們班的主旨是“說到就要做到”。、課間紀律我將針對新入學的孩子的年紀特色，采納師生共同參加的方式，展開各項活動，使學生即健體又受教育，還可以增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提示學生要注意的危險活動和場所，寓教于樂。四、衛生方面講究衛生很重要。俗語說，病從口入，整理好衛生，即能使身體健康，又能養成優秀的生活習慣，還可以創建一個優秀的學習環境。、個人衛生：要求穿著整齊，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤沐浴、勤換衣服、勤刷牙。、班級衛生：每日早、中分配值日生打掃，進行檢查與督查，關于主動、及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵。五、班干部培育方面班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級管理的小助手，讓每個新入學的孩子的潛