第頁(yè)大班健康卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)教案大班健康卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)教案

作為一名老師，經(jīng)常須要打算教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我收集整理的大班健康卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)意圖：

報(bào)紙是幼兒生活中最為常見(jiàn)的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了探究、發(fā)覺(jué)、獲得勝利的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物起先，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和常見(jiàn)的事物，發(fā)覺(jué)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長(zhǎng)視察和發(fā)覺(jué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想像力、創(chuàng)建力，想出報(bào)紙球的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、和同伴相互謙讓，樂(lè)意與人合作，體驗(yàn)合作和嬉戲的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)探究勝利的歡樂(lè)。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。

教學(xué)打算：

人手一個(gè)彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，錄音機(jī)，自選音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身動(dòng)作

聽(tīng)音樂(lè)自由做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

（1）自由探究紙球的各種玩法。

（2）幼兒活動(dòng)，老師視察確定幼兒的想法，激勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

（3）相互觀賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

（4）重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。

三、合作玩紙球

（1）幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒，老師賜予一些幫助，并提示幼兒在活動(dòng)中，要和同伴友好的玩，遇到問(wèn)題要協(xié)商解決。

（2）師幼合作玩球。

四、嬉戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，相互協(xié)作抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作的一樣性。

教學(xué)結(jié)束：

隨音樂(lè)集體做吹氣球嬉戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，整理場(chǎng)地回教室。

教學(xué)反思：

簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間呈現(xiàn)自我；老師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間探討幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探究報(bào)紙玩法的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂(lè)