土地的顏色語文（基礎模塊）下冊第20課課文解讀本文是石紹河系列散文《親近土地》中的第一篇。作者從土地的不同形態，在不同地域和不同季節所呈現的顏色，以及土地的“內心世界”等方面著筆，反復強調土地的顏色本是五彩繽紛的，卻因人類的破壞變得單調悲涼，表達了土地是生命的家園，保護土地就是保護家園的凝重主題。全文分為三部分。第一部分（第1～2自然段）寫土地的顏色是五彩繽紛的。文章一開始引用歌詞、俗語，指出“土地的主色調是黃色”，而且“在一般人的眼里，這種色彩帶有單調和悲涼的味道”，似乎為全文定下了單調悲涼的基調。正當讀者為這單調悲涼的色彩而惋惜、哀嘆時，“其實”一詞承上轉折，以古詩作為佐證，指出“土地是神奇多彩的”“土地是五彩繽紛，迷幻多姿，嬌嬈動人”的?？梢?，作者采用欲揚先抑的手法，為的是更加突出土地的五彩斑斕。這里，土地“是所有陸地生命的家園”一句，為后文呼吁人們愛惜土地、保護土地奠定了基礎。第二部分（第3～5自然段）分別從土地在不同地域、不同季節所呈現的顏色，以及土地的“內心世界”三方面著筆，極力鋪陳土地顏色的豐富多彩。從地域上看，無論是西部的沙漠、西南的山脈，還是東北的原野、南方的崇山丘陵，土地的顏色都是各不相同的。作者用一連串的排比句，不僅寫出了土地顏色的五彩繽紛，還寫出了這些色彩所蘊含的意義。第三部分（第6～8自然段）寫如今土地的色彩變得單調起來，由此發出呼吁：長此以往，人類將會面臨嚴重的環境危機，我們要“保護土地的顏色”，“保衛地球的蔚藍色”，從而揭示出文章的主題。本文語言樸實中透出華麗，大段大段的排比鋪陳，讀起來很有氣勢，極富感染力。感悟品讀探究積累感悟點擊任意處回目錄頁20土地的顏色石紹河點擊播放朗讀有一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間亦有“臉朝黃土背朝天”的說法。人的生命融入土地后，最后的結局是剩下“一抔②黃土”。由此可見，土地的主色調是黃色，在一般人的眼里，這種色彩帶有單調和悲涼的味道。A

其實，土地的顏色并不單調。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園。B

古人說的“大塊文章”，不是今天所指的作家或學者寫出的長篇巨著，而是指大地上的斑斕景觀。這可以從李白的“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”③中得到權威性的證明?！按髩K”就是大地，“文章”是指錯綜復雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地的分類，說明土地五彩繽紛，迷幻多姿，嬌嬈④動人。面對地圖，就是面對五色煥然⑤的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖上的色彩豐富得多，復雜得多。在喜馬拉雅山上，土旁批注釋“其實”一詞承上轉折，突出土地顏色的五彩繽紛?！吧募覉@”為后文的呼吁打下基礎。B開篇說土地的色彩單調悲涼，這是欲揚先抑。A20土地的顏色石紹河

地是銀色的，呈現白皚皚①的景觀；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無窮的關于生命的思索；在東北廣袤的原野中，土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在南方的崇山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無限生機和希望；在坦蕩無垠②的平原里，土地是金色的，現代神話正在天天演繹③；在革命老區，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。C

春天的土地是燦爛的，金黃的菜花、殷紅④的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是激情的，濃綠的草木、深藍的河水、火熱的陽光寫滿山川。秋天的土地是厚重的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是潔凈的，晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透⑤。D土地不僅表面上璀璨⑥耀眼，而且其內心也藏著一個繽紛的世界。黃燦燦的金子、清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、亮晶晶的寶石等等都是土地本身的顏色。E

如今，銀色的冰川在消融，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，黃土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地擠走了良田肥地，蒼黃的沙塵暴席卷城市村莊，地下寶藏亂采濫挖……這樣的行為，如果任其發展，我們賴以生存的土地就會真的變得色彩單調，不再神奇。人類將會面臨嚴重的環境危機。F

我們只要對土地帶有一份感情，就會覺得它是一個斑斕⑦的世界。陸地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保護土地的顏色，就是保衛地球的蔚藍色！

豐富多彩的土地，孕育一個美麗的主題……G旁批注釋寫不同地域的土地色彩。一連串的排比句，不僅寫出了土地顏色的五彩繽紛，還寫出了色彩蘊含的意義。寫不同季節的土地色彩。用“燦爛”、“激情”、“厚重”、“潔凈”區別四季色彩的不同特點。CD寫土地“內心”的色彩。E從“如今”開始寫人類面臨的環境危機，歸結到文章的主題，即“保護土地的顏色”。D怎樣的一個美麗主題？耐人尋味。E問題這篇散文從哪些角度描寫了土地的顏色？作者這樣寫的目的是什么？答案①文章從不同地域、不同季節土地所呈現的顏色以及土地“內心世界”等方面著筆，描寫土地五彩繽紛的顏色。②寫作目的：提醒人們，人類已面臨環境危機，喚醒人們保護土地的意識，呼吁人類保護土地，保護自己的家園。品讀點擊任意處回目錄頁品讀第一部分（第1～2自然段）問題：文章第一自然段為什么要強調土地的主色調是黃色的，而且帶有單調和悲涼的味道？這樣寫有什么作用？答案這是運用欲揚先抑的寫法，先寫土地色彩的單調悲涼，然后寫土地的神奇色彩，并以李白的詩加以佐證，說明土地是五彩繽紛的。問題：“由此可見，土地的主色調是黃色，在一般人的眼里，這種色彩帶有單調和悲涼的味道?！薄獎h去“在一般人的眼里”似乎并不影響句意的表達，刪去可以嗎？答案刪去不好。因為原句特意指出“在一般人的眼里”，是為了強調這一看法并不是所有人的看法，為下文寫自己提出獨到見解張本。刪去后，就表達不出這一層意思。問題：“我們有‘五色土’的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地的分類，說明土地五彩繽紛，迷幻多姿，嬌嬈動人?！薄B用“五彩繽紛”、“迷幻多姿”、“嬌嬈動人”三個形容詞，是否有累贅之感？答案沒有累贅之感。因為這三個詞語是從三個不同角度來形容土地的顏色的：“五彩繽紛”指色彩的豐富，“迷幻多姿”指色彩的神奇，“嬌嬈動人”指土地豐富而神奇的色彩帶來的美妙效果。指導朗讀朗讀示范有一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間亦有“臉朝黃土背朝天”的說法。人的生命融入土地后，最后的結局是剩下“一抔黃土”。由此可見，土地的主色調是黃色，在一般人的眼里，這種色彩帶有單調和悲涼的味道。讀出惋惜之情其實，土地的顏色并不單調。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園。古人說的“大塊文章”，不是今天所指的作家或學者寫出的長篇巨著，而是指大地上的斑斕景觀。這可以從李白的“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”中得到權威性的證明?！按髩K”就是大地，“文章”是指錯綜復雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地的分類，說明土地五彩繽紛，迷幻多姿，嬌嬈動人。讀出贊頌的感情朗讀示范品讀第二部分（第3～5自然段）問題：這一段主要運用了什么修辭手法寫土地的顏色？有什么好處？答案作者用一連串的排比句，不僅寫出了不同地域的土地色彩斑斕，還寫出了色彩蘊含的意義。這樣鋪陳，不僅使句子整齊，內容豐富，而且讀起來朗朗上口，文氣貫通，極富感染力。問題：“春天的土地是燦爛的，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是激情的，濃綠的草木、深藍的河水、火熱的陽光寫滿山川。秋天的土地是厚重的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是潔凈的，晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透?！薄偌狱c的四個詞語能互換嗎？為什么？②“濃綠的草木、深藍的河水、火熱的陽光寫滿山川”中的“寫”字用得好在哪里？答案①不能互換。因為這四個詞語是緊扣春、夏、秋、冬四個季節的特點選用的?！盃N爛”表現春花的色彩之多；“激情”表現夏季火熱的特點；秋季是豐收的季節，“厚重”給人以碩果累累之感；冬季是銀色的世界，用“潔凈”是最恰當的了。

②“濃綠的草木、深藍的河水、火熱的陽光”本不會“寫”，作者用“寫”字，是用擬人的手法，化靜為動，賦予草木、河水、陽光以生命力。問題：“黃燦燦的金子、清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、亮晶晶的寶石等等都是土地本身的顏色?！薄獎h去“本身”一詞，不是更簡潔一些嗎？答案刪去不好，這是針對上一段而言的，土地四季的色彩是從土地的外表上體現的，多是植物等外物賦予土地的色彩。而這一段寫的是土地中礦產資源的色彩，是其本身的色彩，所以不能刪去。品讀第三部分（第6～7自然段）問題：“如今，銀色的冰川在消融，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，黃土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地擠走了良田肥地，蒼黃的沙塵暴席卷城市村莊，地下寶藏亂采濫挖……這樣的行為，如果任其發展，我們賴以生存的土地就會真的變得色彩單調，不再神奇。”———①將省略號前面的內容改為“如今，土地多彩神奇的顏色正在消失”，不是更簡潔一些嗎？可以這樣改嗎？②刪去“真的”一詞有什么不好？讀一讀，加以比較。答案

①改了不好。原句用排比鋪陳的寫法，以大量的事實從不同的角度極言目前土地遭受破壞的情況和嚴重后果，這樣表達，可使句子整齊，內容豐富，感染力強。改后雖然語言簡潔，但達不到以上效果，對讀者的警醒作用就減弱了。②“真的”一詞從程度上強調土地遭受破壞的確鑿性和嚴重性，啟發人們反思自己的行為，給人以警醒。刪去后，語氣減弱了。指導朗讀如今，銀色的冰川在消融，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，黃土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地擠走了良田肥地，蒼黃的沙塵暴席卷城市村莊，地下寶藏亂采濫挖……這樣的行為，如果任其發展，我們賴以生存的土地就會真的變得色彩單調，不再神奇。人類將會面臨嚴重的環境危機。讀出惋惜之情朗讀示范我們只要對土地帶有一份感情，就會覺得它是一個斑斕的世界。陸地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保護土地的顏色，就是保衛地球的蔚藍色！讀出痛心的感情朗讀示范朗讀示范豐富多彩的土地，孕育一個美麗的主題……讀得急切緊迫，堅決有力探究青海湖邊的油菜花田點擊任意處回目錄頁面對人類對土地資源的破壞性開發，你認為該怎樣做才能使土地依然神奇多彩？發揮想象，描述一下你理想中的那個“美麗的主題”。美麗的主題積累川東紅土地點擊任意處回目錄頁熟讀課文，背誦第3～6自然段。面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖上的色彩豐富得多，復雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，呈現白皚皚的景觀；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無窮的關于生命的思索；在東北廣袤的原野中，土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在南方的崇山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無限生機和希望；在坦蕩無垠的平原里，土地是金色的，現代神話正在天天演繹；在革命老區，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。春天的土地是燦爛的，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是激情的，濃綠的草木、深藍的河水、火熱的陽光寫滿山川。秋天的土地是厚重的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是潔凈的，晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透。土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內心也藏著一個繽紛的世界。黃燦燦的金子、清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、亮晶晶的寶石等等都是土地本身的顏色。如今，銀色的冰川在消融，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，黃土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地擠走了良田肥地，蒼黃的沙塵暴席卷城市村莊，地下寶藏亂采濫挖……這樣的行為，如果任其發展，我們賴以生存的土地就會真的變得色彩單調，不再神奇。人類將會面臨嚴重的環境危機。朗讀示范抄寫下列詞語嬌嬈煥然殷紅璀璨斑斕晶瑩消融一抔黃土錯綜復雜坦蕩無垠五彩繽紛玲瓏剔透相關資料作者簡介石紹河（1964～）當代作家，湖南桑植縣人，湖南省作家協會會員，張家界市文聯副主席。自2000年開始，他的土地系列散文作品頻頻出現在《民族文學》、《文學報》、《散文百家》等一些有影響的文學報刊上，多篇被《散文·海外版》轉載。主要作品有系列散文《親近土地》、《土地四種》，散文集《清泉石上流》等。鑒賞文章飽蘸“愛墨”寫大地——我讀石紹河《親近土地》系列散文作品周傳有石紹河的《親近土地》系列散文作品，我原來只讀過《土地的顏色》、《土地的味道》、《土地的聲音》這三篇，當時就給了我強烈的文字震撼。這次在《散文·海外版》上一起讀到余下的三篇，即《希望的土地》、《多情的土地》、《神圣的土地》?！队H近土地》系列散文作品得以全貌出現在我的面前?！盀槭裁次业难劾锍：鴾I水，是因為我對這片土地愛得深沉。”這是著名詩人艾青的名句。石紹河以宗教般虔誠的心態，去熱愛土地，研究土地，親近土地。《親近土地》系列散文作品便是他熱愛土地、研究土地、親近土地的結晶。沒有好的語言，就沒有好的作品。通讀《親近土地》六篇作品，我發現通篇文字，個個樸實卻又字字珠璣，淡雅的敘述之中包裹著一顆火熱的心，字里行間流淌著滾燙的血，品讀起來讓人熱