教師公司實踐總結為響應學校青年教師下公司實踐鍛煉的呼吁，更加提高自己的實踐能力，我有幸參加了青年教師下公司鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入公司，參加公司平時業求實踐，聯合半年的實踐就活動的意義、過程和收獲現總結以下：一、公司實踐活動的意義經過深入公司實踐，提高了高等職業學校教師專業技術知識，技術水平易綜合素質。經過深入公司實踐，進一步認識公司的用人需求，帶動課程改革與專業建設，使教師成為名符其實“雙師型”專業骨干教師，以知足職業教育連續迅速健康發展的需要。經過下公司鍛煉，認識公司生產、經營全過程，提高著手能力，為專業設置、建立與高職培育目標、國家職業等級標準相適應的課程系統作好市場調研。經過教師下公司鍛煉把本來的“雙證”改為“雙能”，培育教師既有理論教課能力，又有實踐教課能力，成為切合高職教育需求的真切“雙師”素質教師。青年教師下公司鍛煉活動進一步推進了教育教課改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機聯合，為社會培育合格的技術型人材，并有效提高專業教師的業務能力，以適應社會對高等職業教育發展的要求，實現高等學校可連續發展。二、公司實踐活動的領會從校園走向公司，面對的首要問題即是角色變換的問題。對我們青年教師來講，進公司學習是一個難得的機會，更是一次終生難忘的經歷。青年教師大多是從大學畢業后直接進入學校教課，教授學生不過書籍知識，經過此次實踐開闊了青年教師的視線，實踐時期我仔細認識公司所從事的業務，把各方面的業務逐個和我校學生專業所學課程進行比較，發現了好多在講堂上學不到的東西，也感覺到了不過在講堂上學習的限制性。經過深入認識了公司對學生的需乞降目前社會就業新局勢，找到改良教課方法的新思路。我將把此次活動的收獲運用在此后的教課和學生管理中，爭取對此后整體教課水平易對學生的管理能力都有所提高。1、教師教課理念的打破下公司實踐，像公司人員相同上下班，從事公司職工相同的工作。在實踐的過程中，教師廣泛感覺到書籍知識和實質工作需求存在的距離，教課理念上有了更深的知識。經過到公司實踐，教師的實踐工作能力獲取了訓練和提高，經過與公司人員的交流，明確了職業教育教課改革的方向。2、培訓形式、內容的打破職業學校教師下公司，腳扎實地地深入生產一線，將培育環境從傳統的教室、會場轉到公司的生產現場，把傳統的學科專家講學變成和公司專家的工作交流，傳統的就書論事轉為真切訓練，把傳統的以教課綱領、專業教師培訓為主轉達為以公司標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的打破。3、教師實踐能力的打破教師到公司實踐，認識公司的生產實質，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員討教，提高了推行和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了有關生產工藝和新的技術信息，同時對公司運作模式、公司文化、公司經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨向有了確實的認識。4、提高了對人材培育的認識下公司鍛煉學習，使我充分的采集了公司一線的有關資料并認識了公司對學生素質和技術等方面的要求，還經過公司鍛煉對教課改革進行了思慮，對怎樣培育高素質高技術的應用型人材有了更深刻的認識和理解，還認識到教課與公司之間的差距，認識到目古人材培育與社會需求的差距，為此后在專業建設、課程開發、教課的工作中能有進一步提高打下了優秀的基礎。更重要的是使我關于鼎力實行工學聯合，突出實踐能力培育，改革人材培育模式，真切表現教課過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思慮。同時我也認識到公司的優秀服務意識、心理素質與交流能力、見機而作能力，這些都是公司職工的基本要求，對我們下一步進行教課改革等都有很好的參照價值。5、提高了專業實踐技術下公司鍛煉學習，加強了我對理論知識的感性認識，獲取了公司各方面的真切知識和技術，充分認識了該公司各方面的操作流程，不單提高了自己的實踐技術，也使理論教課的針對性、應用性和實踐性大大加強，同時也提高了自己的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識固然豐富，可是詳細到公司中差距仍是很大，相同，這類狀況也會發生在學生身上，因此要想提高學生的實踐技術，教師第一要提高自己。六個月的實踐時間誠然不可以深入嫻熟的進行實踐操作，可是重要的是為此后的實踐教課工作供給了很適用的參照，在實踐教課過程中做到舉一反三，能夠大大提高實踐教課能力。6、提高了教書育人的責任感公司的每一道工序流程都是特別謹慎的，不容犯錯，現代化的生產線，不允許任何環節犯錯，公司的決議更是需要十拿九穩，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決議。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有擁有謹慎的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培育出合格的、能為社會所用的學生。經過實踐鍛煉，本來在工作中存在的有時的懶惰思想一掃而光，要建立培育合格人材的高度責任感和急迫性，同時要加強治學的謹慎性。在此后的工作中要把在公司中所學到的吃苦耐勞，千錘百煉，謹小慎微的精神貫串到講堂教課中去，同時，要把這類精神流傳給學生，言傳身教培育學生優秀的職業道德。在六個月實踐時期，我經過觀摩、虛心討教、著手實踐的方法對公司進行認識，可是面對新的領域、新的產品和新的知識我最后仍是感覺自己知識的貧乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和公司的實踐運用相聯合，才能更完整的掌握專業技術。在實習的過程中我們要虛心討教，達成理論