透鏡教學設計一、教材分析本節教學要從透鏡的外形和透鏡對光的作用兩方面來認識凸透鏡和凹透鏡的區別，使學生學習觀察和研究的基本方法，并能意識到把握事物本質的重要性，通過現象了解光路的可逆性，培養學生運用逆向思維解決簡單問題的能力二、教學目標知識與技能：知識和技能了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。過程與方法：觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用，培養觀察能力。情感·態度·價值觀：能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧。三、教學重難點重點：凸透鏡和凹透鏡對光線的作用；測量凸透鏡的焦距的方法。難點：理解會聚、發散。四、教學手段多媒體、凸、凹透鏡、演示用光學器件組一套、老花眼鏡、近視眼鏡五、板書設計教學環節教師活動學生活動說明引入新課展示透鏡，今天我們要學習的是與透鏡有關的內容，提問：生活中哪些地方用到了透鏡？學生小組內交流，討論，學生代表回答問題激發學生對本節課的學習熱情明確本節課任務，讓學生心中有數。知識建構凸透鏡和凹透鏡仔細觀察老花鏡和近視鏡有什么不同？然后出示各種透鏡，進而總結出：無論哪種透鏡的表面都是球面的一部分，然后告訴同學們透鏡是光學儀器的重要元件。通過課件簡單介紹透鏡的主光軸和光心的概念。透鏡對光的作用演示實驗：1.平行光經過凸透鏡光線會聚，得出凸透鏡對光線的作用。增加非平行光會聚的實驗。同樣的方法演示凹透鏡不同方向的光經過凸透鏡的會聚程度不同，經過凹透鏡發散程度不同，引導學生觀察折射光線與入射光線比較，是靠近主光軸還是遠離主光軸。小結：凸透鏡對所有光線都起會聚作用。凹透鏡對所有光線都起發散作用。焦點和焦距演示實驗：用平行光源和凸透鏡演示光通過凸透鏡的光路，平行于主光軸的平行光經過凸透鏡，發現會聚點不同，提出問題：哪個會聚點才是焦點？從而強調焦點的定義。凹透鏡的焦點和焦距采取ppt演示的方式，提問：折射光線相交嗎？那把折射光線反向延長呢？教師利用演示實驗，把折射光線反向延長，引導學生觀察折射光線的反向延長線相交在哪。學生通過觀察，認識凸透鏡和凹透鏡以及會區分理解記憶學生認真觀察折射光線與入射光線的位置關系，在實驗的基礎上總結規律，得出透鏡對光線的作用學生觀察比較折射光線與入射光線與主光軸的位置關系，理解會聚和發散是相對于入射光線。通過觀察演示實驗，明確焦點的定義學生觀察并說出：折射光線不相交，折射光線的反向延長線相交。學生說出：折射光線的反向延長線相交在主光軸。此環節重點突出凸透鏡、凹透鏡在薄厚上的不同通過小組交流、討論，培養學生相互合作學習的能力。學生很直觀的看見折射光線與入射光線的位置關系，再次突出重點。通過演示實驗強調焦點在透鏡外，演示實驗現象很清晰，學生很信服。初中生以形象思維為主，對比文字，更容易接受的是圖形，此處設計是讓學生把文字轉化成圖形，加深理解。課堂訓練1、凸透鏡對光有_____作用，凹透鏡對光有______作用。2、一束平行光線經過凸透鏡折射后的傳播方向如下圖所示，由圖可知，此透鏡的焦距為cm。3、根據下圖中光線通過透鏡前后的方向，在圖中的虛框內畫出適當的透鏡。鞏固練習教學目標達標檢測，及時反饋與鞏固本節課的知識點。針對學生在不同的問題中出現的錯誤進行糾正。課堂小結1、什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，透鏡的光心、主光軸、焦點和焦距；2、凸透鏡對光