Word-10-小學端午節活動方案一、選題背景

群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香中華民族的傳統節日端午再次向我們走來，然而利用調查發覺，同學對端午并不是十分了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數同學提到端午節立即想起了那美味的粽子，所以適時組織這次"粽情飄香話端午'為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。

二、設計思路

以端午節的文化內涵為核心，以小課題討論為基本形式，從自己感愛好的問題入手，自主制定討論計劃，利用合作調查、采訪、參加實踐、信息搜集與處理、表述與溝通、出示與評價等探究活動，了解中華民族的傳統文化，增加同學對祖國、對故鄉、對人民的熱愛之情。

三、活動支配

囫圇活動從2022年4月開頭到5月結束，歷時6周。活動共分為四個階段：

1、宣揚發動階段(一周)

2、活動實施階段(兩周)

3、活動階段小結(兩周)

4、成績出示階段(一周)

四、活動任務

(一)活動總任務：

端午節快要到了，開展關于"端午'的活動，能夠讓同學了解有關端午的各種小學問，能夠拓展學問面。同時在活動中提升同學自己搜集資料，處理資料的本事。在端午的快樂氣氛中，亦能促進學生之間的友情，使孩子們形成積極合群的心理并對中國的傳統文化感愛好，產生初步的民族驕傲感。

(二)活動詳細任務：

1、認知任務：

(1)利用活動對端午節的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

(2)利用活動，對討論性學習的辦法、步驟有進一步的了解。

2、本事任務：

(1)利用小課題討論引領同學自主發覺問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以增進同學實踐活動本事的提升。

(2)利用小組合作調查、采訪、匯報溝通增進同學的配合探索精神、學習溝通本事、互相觀賞的意識的生成以及同學人際交往本事、口頭表述本事、自我評價本事等的提升。

3、情感任務：

(1)以小課題討論的形式，利用合作小組的集體討論，對自己的成績有喜悅感、成就感，感觸與他人配合溝通的樂趣。

(2)利用課題討論，增加同學對故鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，促進同學對文化傳統學問的探索心理，鼓舞同學不斷學習，不斷創新。

五、活動實施的詳細過程

第一階段活動預備階段(1周)

(一)活動任務：

選定主題，生成子課題，設計并完美計劃，為實施討論作好設想。

(二)活動過程

1、產生主題，綻開研究

聽聽端午歌謠、觀賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了同學思想和情感上的共鳴，大家紛紛敘述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題"粽情飄香話端午'。

同學綻開激烈地研究，提出了一大堆問題，如：端午節詳細指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節?有沒有端午的傳奇故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。

2、歸納指導，將相關或相近的問題歸在一起，生成子課題

①端午節詳細指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節?有沒有相關的傳奇故事

②端午節食品的種類、所食東西與端午節的關系、端午節食品的制作材料、端午節食品的制作過程、端午節的食品是否受人歡迎

③自己親身體悟一下，學習包粽子和制作香囊。

④古時候人們過端午節有哪些習俗?現在過端午又有哪些習俗?保留了哪些，為什么會這樣?端午節的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避"五毒'、劃龍舟等。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內容是什么?表述了什么意思?

按照同學的研究內容，引領同學將提出的問題舉行歸納分類，生成子課題，并引領同學按照討論的內容分離取出好聽的名稱：

子課題一：端午由來大探秘

子課題二：端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動大搜尋

子課題五：端午詩詞大傳唱

3、建立課題小組，設計小課題討論計劃。

①同學按照自己的愛好興趣、長處等，8-9人自由組合成討論小組，兼顧同組異質。

②以小組為單位，初步研究、設計子課題的活動計劃。(老師隨即以指導者、參加者、合的身份參加各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。)

4、溝通課題計劃，指導完美。

A、各小組組長介紹自己的課題討論計劃

B、其他小組成員評價并提建議

C、老師指導評價

D、小組修改、完美，確定課題討論計劃

5、老師強調實踐活動要注重的問題及事項。

①要注重實踐活動的平安;

②預備好一些須要的設備;

③調查、采訪或拍攝時要注重提前預約時光，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱;

④各小組需依據制定的方案，團結合作，共創佳果。

附1：小課題討論計劃兼結題報告，計劃設計只填寫前半部分

略

其次階段活動實施階段

一、活動時光：課外2周

二、活動辦法：以小組為單位邀請指導教師或家長一起收集有關資料、參加相關

的實踐活動、采訪調查有關人員、或親身體悟實踐。

三、活動過程：

1、實踐過程的指導

上網查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調查的辦法同學基本掌控，老師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位舉行采訪實踐活動。

要求同學明確采訪的目的，根據預定的計劃采訪有關人員，做好事前的預備工作：A確定采訪內容，設計好采拜訪題;

B確定采訪記錄形式;

C提前與被采訪的人預約時光;

D小組內分工合作，有需要地邀請指導教師或家長一起參與。

2、同學實踐活動詳細狀況：

⑴5月6日同學到辦公室采訪小學三班級的語文教師卞教師：

采訪的主要提綱：(端午節由來大探秘組)

①端午節的由來是什么，聽說端午節是紀念詩人屈原的節日，怎么和屈原有關系呢?除了屈原說之外還有其他的傳奇嗎?

②端午節有重五節，端陽節之稱，還有其他的別稱嗎?

⑵5月6日同學到辦公室上網搜查關于端午節的傳奇、相關視頻及端午節的別稱(陳宇交其他同學怎樣上網查找資料)

⑶5月7日一組同學以問卷調查的方式調查小學部分同學關于端午節的學問，然后去小學圖書館翻閱圖書，查找關于端午節的美食，了解粽子的品種、外形等。

⑷5月10日在同學家采訪同學戴超群的奶奶

采訪的主要提綱：(端午節活動大搜尋組)

①奶奶，您知道端午節的習俗嗎?您小時候是怎樣過端午節的啊?

②奶奶，您說的這些習俗，現在怎么不見呢?大家也只是在端午節的時候

會吃粽子而已，以前的習俗莫非人們遺忘了不成?

⑸5月11日一組同學來到同學的街坊家，學習包粽子，熟悉葦葉，了解包粽子的辦法與步驟，親自學包粽子。

⑹5月13日一組同學先去圖書館查找端午節的詩詞童謠，后回到教室內進行童謠賽，并制作端午節的手抄報。

⑺5月14日同學邀請美術教師在老師內指導學做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親自制作并在小組內展覽。

第三階段階段小結

一、活動時光：2周

二、活動任務：收拾并完美資料，做好成績出示前的預備工作。

三、活動過程：

1、各小組組員對本組資料舉行匯總、收拾、分析、討論、刪選，形成結論。

2、同學對實踐活動過程舉行反思，做好查漏補缺的工作。

3、進一步完美好子課題討論的活動計劃。

4、各小組研究匯報出示的內容和形式。

5、做好出示匯報時的人員分工，并仔細做好匯報出示的預備工作。

第四階段成績匯報階段

一、活動詳細任務：

1、培養同學團隊合作與協調精神，以及同學的組織、表述本事等。

2、培養同學勇于質疑、深化探索問題的本事。

二、活動時光：

一課時

三、活動過程：

(一)談話導入明確標準

學生們，在過去的一個月中，我們共同舉行了《粽情飄香話端午》的討論性學習，今日是我們出示匯報的日子了。

下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動出示會現在開頭!有請主持人!

(二)小組匯報出示成績

各組選出一名組長，組織匯報

第一小組：端午由來大探秘

1、同學在組長的組織下匯報：端午節的別稱

端午節的傳奇

走近屈原

2、同學評價

其次小組：端午美食大薈萃

1、同學匯報：說明調查結果了解五黃餐

了解粽子的進展變化及其形態、品種、養分

粽子贊

2、同學評價

第三小組：端午才藝大比拼

1、同學匯報：熟悉葦葉打葦葉

包粽子品粽子

溝通活動日記

送祝愿

2、同學評價

第四小組：端午詩詞大傳唱

1、同學匯報：詩詞朗誦

童謠傳唱

手抄報觀賞

2、同學評價

第五小組：端午活動大搜尋

1、同學匯報：采訪了解端午習俗

熟悉艾葉和菖蒲

賽龍舟

2、同學評價

(三)心得感言點評小結

1、學生們在今日的出示匯報課臨近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的心得嗎?

2、師總結談話：

學生們，看到你們精彩的表現，教師真為你們而感到驕傲!由于我們參加了，體悟了，從而提升了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永久比結果更重要!所以，這節課不是結束，而是開頭