本文格式為Word版，下載可任意編輯——學生的落花生讀后感600字學生的落花生讀后感600字范文

《落花生》描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，透露了花生不圖虛名、悄悄奉獻的品格。下面是我整理的學生的落花生讀后感600字，接待閱讀!

學生的落花生讀后感600字1

今天我們學習了《落花生》一文。這一課按照種花生→收花生→吃花生→議花生的依次，寫出了花生的品格：不圖虛名，悄悄奉獻。報告我們：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

通過《落花生》一文的學習，我們領悟到了做人的道理。其實生活就是一本書，書中沒有一個字卻四處都是學問。書上沒有的姓名，但人人都是書的。只要擅長讀這本書，就會從中有所察覺得到啟示。譬如：臘梅不畏酷寒，在冬天依舊筆直地站著，別的花，都是春天才開，她卻不同，風越大，雪越多，她才開的越精神，越秀氣，她具有靈魂品格。我們就理應學習梅花，做一個不愿低頭折節，頂天立地的好少年。

再譬如：松鼠舍己為人，它們在秋天拾榛子，塞在老樹空心的縫隙了、里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，自己卻吃被雪凍過的榛子。我們就理應學習松鼠的機敏，舍己為人的精神，做一個勇于奉獻的兒童。

再譬如靈芝：它有最名貴的藥用價值，生長在懸崖峭壁上，卻又起死回生的作用。當它被人當作藥采回家煮了時，便終止了自己“醫藥天使”般的生命。可是它卻把他/她的生命無私奉獻給了別人。我們理應學習這種勇于奉獻的精神，做一個陽光少年。

再譬如松樹：古時候陳毅將軍就曾做過一首詩：大雪壓青松，青松挺堅固。要知松高潔，待到雪化時。松樹的外觀一點兒也不美，而是粗糙的。但是它卻在寒冷的冬天不怕風欺雪壓。我們就理應做有用的人，不去做只講體面，而對別人沒有好處的人。

學習完了這一課，我明白了大量做人的道理，學習了大量做人的品格。雖然我們還是一個孩子，但我們理應把自己能做的事做好，不要連累別人，成為他人的負擔和累贅。

學生的落花生讀后感600字2

《落花生》是現代作家許地山的代表作，陳述的是許地山小時候的故事，文章主要以人物對話組成的，通過寫小時候一家談論花生，來寫一個人生的哲理。這篇散文的藝術風格也正像落花生一樣，質樸無華，自然天成。全文由第一人稱的“我”來記敘，富有兒童情趣。這篇文章的對話都是活生生的口語，沒有雕琢，沒有藻飾，明白通曉，通俗易懂。父親和孩子們的一問一答，是那樣的親切自然，質樸平易。這正是許地山深厚的藝術功力所在，通篇極少用形容詞修飾語，只有在非用不成的時候，才極精當地選用一二。

故事就以這樣的文筆開頭了。

這個故事發生在一名愛國志士的家里。許地山家園里有半畝空地。有一天，母親說：“咱們家里這空地一向荒著也怪悵然的，既然你們那么愛吃花生，我看哪，不如開發出來種花生吧。”姐弟幾個一聽，都很欣喜。于是，沒過多久，買種的買種，翻地的翻地，播種的播種，澆水的澆水。就這樣，姐弟幾個忙活了幾個月，儼然收獲了。這可是他們都沒有想到的事。母親這會兒又說：“今晚我們過一個收獲節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好?”那天，母親把花生做成好幾樣食品，還差遣就在后園的茅亭里過這個節。那天晚上的天氣不太好，可是父親也來了，這實在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎?”孩子們爭著應道：“愛!”“誰能把花生的好處說出來?”孩子們的回復五花八門，姐姐說：“花生味兒美!”哥哥說：“花生可以榨油。”“我”說：“花生的價錢低廉，誰都可以買來吃。都熱愛吃，這就是它的好處。”父親說：“花生的好處好多，有一樣最難得，它的果實過埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等成熟了，也不馬上就辨識出來它有沒有果實，務必挖起來才知道。”

孩子們都說是，母親也點點頭。父親接著說下去，說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”“我”說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”父親說：“對，這就我是對你們的夢想。”

他們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在“我”的心上。

這篇文章高明地運用了借物喻人，詳略得當的寫作手法。我們可以從這篇文章中攝取一些東西，扶助我們提高寫作水平。文章通過落花生為例子，報告我們了一個可以影響終生的哲理——人的一生，不能只顧著追求宏偉、完備與體面，而因此忘卻了別人的體會。所以，做一個人，不僅要去追求，而且要從埋頭苦干開頭，踏踏實實地磨練自己，從一點一滴的小事做起，不斷完善自己，這樣，才能做成大事。

學生的落花生讀后感600字3

花生一向都是我愛好的食物，而《落花生》這篇文章讓我對花生有了更近一步地了解，它是的散文家許地山的代表作品。這篇文章主要描寫了在收獲節的夜晚，全家人圍在一起吃花生，議花生的情景，其中父親的一番話讓我們明白做人要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實際的深刻道理。

在文中，父親是這樣描寫花生的好處的，他說：“花生的好處好多，有一樣最難得，它的果實過埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等成熟了，也不馬上就分辯出來它有沒有果實，務必挖起來才知道。”在我看來，這句話是對花生優點的最完備的概括。雖然文中的父親是在議花生，可實質上是在贊美像花生一樣的人，并且報告“我”做人要具備花生這樣的品格：踏踏實實、品德高尚、悄悄無聞、無私奉獻。

通過學習這篇文章，我也懂得了一個人理應如何去尋求和察覺“真、善、美”，做到“真、善、美”的統一。其實，無論是植物還是動物，或是人類，那些“真、善、美”的影子總是那樣真實的存在著，就像荷葉、蚯蚓、老師。荷葉沒有婀娜多姿的風采，可它卻用自己碧綠如玉的葉子無私地襯托著多姿多彩的荷花，為大地添加美觀;蚯蚓總是生活在陰暗潮濕的泥土中，它悄悄地松土，讓扎根在土壤中的植物茁壯成長，可是卻很少有人去關注它、贊美它;老師是人類靈魂的工程師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是人們對老師真心地贊美，我們的老師為祖國培養了一批批的新人，他們悄悄無聞，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜，不知有多少次身患疾病。荷葉、蚯蚓、老師既平凡又宏偉，他們都是“真、善、美”的化身。

作為一個初中生，我確定要向花生那樣，把自己最真、最善、最美的一面呈現出來，踏踏實實地磨練自己，將來做一個對社會有用的人。

學生的落花生讀后感600字4

許地山的《落花生》，令我感想很深，受益匪淺。

《落花生》陳述了這樣一個故事：母親讓我們把后園半畝荒地開發出來種花生。幾個月后竟收獲了。當晚，我們過了一個收獲節，父親也來了。父親在收獲節上報告我們：花生沒有外面美觀，卻有內在之美。做人也是這樣，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有用的人。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話說得好哇!沒錯，人要不圖虛名，悄悄奉獻，服務人民，干實實在在的事，這樣的人生才過得有意義、充實;而只講究體面，對他人、社會沒有扶助和付出的人那么是虛偽的。

這使我想到了我們的身邊也有像落花生那樣的人。

我們小區里，有一位清潔員伯伯。他每天都盡職盡責地掃除小區里的垃圾。我每次打籃球時，都會瞥見伯伯辛勤勞作的身影，卻從沒有真正留神過他。

新年到了，我和伙伴們心情地在球場上放煙花。一會兒，就遍地是煙花殼和黑色的火藥。玩夠了，我們就一呼而散了。當我們下午再來時，驚疑地察覺早上的垃圾已經不見了，球場干明凈凈的，只剩下伯伯推著垃圾車遠去的背影。即刻，我心里一陣內疚，同時一股敬仰之情也油然而升。

那位伯伯多像落花生啊，悄悄奉獻，樸實無華。正由于這樣，我們的小區才這樣明凈，我們的生活才這樣美好。

學生的落花生讀后感600字5

“書是全世界的養分品”。最近，我讀了一篇文章，名為——《落花生》。它是一篇敘事散文，真實地記錄了小時候種花生、收花生、嘗花生以及與父親議花生的事。《落花生》表達了不求名利，只求有益于社會的人生夢想。

當我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時候，我體會到了雖然花生沒有綺麗的外表，卻樸實無華、悄悄奉獻、不求名利的精神。

我往下讀時，讀到了“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這時，我體會到了人要做對社會有付出的人，不要做只講究外表，而對他人以及社會沒有付出的人。

《落花生》這篇課文使我想起了老師。老師，是他們付出了辛勤的汗水，培養出了一代又一代