寫熟悉的人的一件事猜一猜：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。大象嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子特點列寧宋慶齡高爾基哪一個人給你印象最深刻？是哪一件事？人物該人物給你的印象李四光宋慶齡列寧高爾基你最熟悉的人有哪些？哪一個留給你較好的印象？人物該人物給你的印象李四光遇事愛思考，善于提出問題宋慶齡誠實守信，答應別人的事堅決做到列寧愛護小鳥、關愛兒童高爾基關懷愛護少先隊員我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫,通過具體的一件事例，表現人物具有的特點或品質。第一，要求寫自己熟悉的人。第二，要寫清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要寫的事必須是值得寫的，并從這件事上能看出熟悉的人的特點或品質。寫作要求愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花、愛看電視、愛畫畫、喜歡游泳……品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責、勇敢……

性格：其他特點：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑、活潑、好動、調皮、文靜…………興趣愛好：風趣幽默、愛講笑話舉一件事來突出人物的特點。注意：這個事例必須是典型的，能夠充分表現出人物的特點。為了使人物這一特點更加鮮明，我們可以……例文：

她特別愛看書，整天捧個書啃個不停。有一次，都晚上九點了，她還在看《科學金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得答應。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！取題目：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：《愛美的妹妹》、《嚴厲的爸爸》、《愛嘮叨的媽媽》、《趕時髦的奶奶》等等。

2、可以是你身邊的同學或者朋友的一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《熱心的鄰居》、《熱情的營業員》、《嚴肅的門衛》等等。寫作提示：取題目：根據你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的……同學》、《讓我透不過氣的爸爸》，取什么題目？寫作參考題目：《馬虎的我》

《球迷爸爸》《淘氣的表妹》

《膽小鬼》《嘮叨的媽媽》

《幽默的數學老師》《愛“管閑事”的爺爺》

《我的同桌》《我的榜樣》

《任性的表妹》《勤勞的爺爺》

《愛美的媽媽》《熱心腸的李明》怎么寫：

開頭：人物的外貌

先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發型、臉部的樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發、金黃的卷發等。

我爸爸的身材很魁梧，留著一個平頭，兩條又粗又黑的眉毛下是一雙充滿自信的眼睛。

表弟長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發，像剛出土的幼苗。那可愛的小臉蛋，像熟透的蘋果，可討人喜歡哩！雙手胖乎乎的，十指又短又粗，真可愛。

我的媽媽留著一頭短頭發，顯得非常青春活力。戴著一幅眼鏡，看上去真是斯文秀氣。她一笑就露出兩排潔白的牙齒。

她叫王麗，今年10歲，讀小學三年級。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛說愛笑的嘴，個子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢。古銅色的皮膚、白發蒼蒼、滿臉皺紋、慈祥的笑容、和藹可親圓圓的腦袋，胖胖的臉，兩顆眼珠一笑就

瞇成了一條縫。烏黑亮麗的短發上總是戴著個發卡，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。她可是一個十足的小美女哦。中間：什么事？（把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發生了一件什么事？）用一件經典事例來突出人物特點1、起因（這件事的開始）2、經過（這件事的發展，抓住人物的表情（神態）、動作、語言及心理活動的描寫）詳寫表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開…

…動作：笨手笨腳、手忙腳亂…

…

心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地…

…

開頭總述人物的特點,例：“他這個人最大的特點就是……”或者“記得有一次……”結尾：寫一寫結果或對熟悉的人的印象，對事情的感受。

總結式：這就是……抒情式：希望……如：1、

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！2、今后，我要向姐姐學習，做個愛學習的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。值得寫的一件事情：

首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。注意：

要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。

寫什么？

熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業員；班級同學；校長老師；學校的門衛……

選擇其中最熟悉的一個人。你熟悉的人哪件事給你留下的印象最深刻？爺爺送傘，奶奶改衣小明暑天練字，王紅清早背書媽媽染發，爸爸釣魚例如陳秋美術課借筆討論：你身邊最熟悉的人。先說說他是誰？再說說他的外貌特點。說說你熟悉的人有什么特點。品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……最后說說他給你留下了什么印象？列提綱：1、你最熟悉的一個人是誰？他有什么特點？2、選擇最能體現特點的一件事。

什么時候？在哪里？發生一件什么事？事情過程中出現什么狀況？事情結果如何？3、他對你有什么影響或者你對他有什么看法？

我要寫的印象最深的是＿＿＿＿，要突出的人物特點是＿＿＿＿，選擇的一個事例是＿＿＿＿。結構：1、什么樣子？2、什么事？（詳寫）3、印象或感受。愛看電視1、小女孩可以是誰？2、小女孩長什么樣的？（描述）3、她在干什么？4、時間、地點、人物，事情的發生、經過、結果愛好：切記：1、為了使人們要描寫的人物的特點更鮮明，在寫作過程中我們一定要注意人物的語言、動作、神態的描寫。2、在描寫人物外貌時要注意不需要面面俱到，只需寫出這個人給人印象最深刻的特征即可。充滿愛心的王老師開頭：

用概括的語言，點名你要表達的中心。

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻。”每當我聽到這熟悉的旋律時便不禁想起了我的班主任王老師，她把自己無私的愛都奉獻給了學生。

中間：按照記事文章的要領把事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）寫清楚。在寫作過程中加入語言、動作和心理的描寫。

記得那是一次考試前夕（交代時間），王老師（交代人物）嗓子發炎，幾乎說不出話來，但她還是堅持給同學們上課（地點），只是講課聲音很小。（交代事情起因）同學們有些奇怪與擔心。正在這時，教務主任急匆匆地走進來，勸王老師停課回家休息。王老師生怕同學們擔心，沖同學們微微一笑說：“沒事，吃點藥就好了。”隨后把教務主任拉到門外。過了一會兒，她又回到教室給同學們上課了，而且絲毫沒有表現出她嗓子的不適。（事情經過）終于，同學們考完試了，王老師隨之也病臥床上好幾天。（事情結果）

結尾：對全文總結，特別是對你要寫的人物的高尚品質做一總結，以突出你要寫這篇文章的中心。

王老師不正是在用自己的全部心血譜寫著芝曲愛的奉獻之歌嗎?

“書蟲”王麗

她叫王麗，今年10歲，讀小學三年級。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛說愛笑的嘴，個子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個雅號“書蟲”。說起這個綽號，還有一段來歷呢！

她特別愛看書，整天捧個書啃個不停。有一次，都九點了，她還在看《科學金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得答應。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

王麗真是個愛讀書的孩子。

問題：1.哪些地方是描寫王麗外貌特征的？2.王麗的什么特點給你留下了深刻的印象？從哪里體現出來的？我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。

中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發現這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說：“我們不能把自己的損失轉嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！“嘮叨”媽媽

我的媽媽今年34歲，她中等身材，濃濃的眉毛下面嵌著一雙和善的眼睛。媽媽特別的愛“嘮叨”。

早上，不到六點半，媽媽就掀開了我的被單：“麗珊，該起床了。課文還沒背熟吧？”然后一個人在廚房忙里忙外的，一直忙個不停。吃過早餐，媽媽送我上學。媽媽說：“放學要等姐姐來接，不要自己跑回來，那樣太危險了。”我撅著嘴，不吭聲。“上課要專心聽課。”媽媽不放心地又加了一句。

中午回到了家，媽媽提醒我：“麗珊，吃飯前先洗手，吃完飯也要記得洗手，啊？”我笑了：“媽媽，知道了。你每天都這樣念經，我早把這句話刻在了心里頭。”

下午我還沒進家門，媽媽的嘮叨聲就傳了過來：“先做作業，然后洗澡。洗完澡吃飯，吃完飯接著學習。”我按媽媽的吩咐做好了。

睡覺之前，媽媽摟著我，輕輕地耳語：“麗珊，你今天很乖。媽媽真高興。”聽了媽媽的話，我的心比蜜還甜。

我想：媽媽的嘮叨會一直伴著我成長。謝謝您，愛嘮叨的媽媽。簡評：麗珊是一個很有靈性的女孩子。她的作文選材往往親切、自然，敘述時是娓娓道來。她的文章恰似春天的煦風，給人一種暖暖的感覺。我的同學

我有一個同學叫范婧文，她長著一雙大大的眼睛，像黑珍珠一樣，小小的鼻子下長著一個能說會道的嘴，長長的頭發總是梳成一個馬尾辮，辮子長得都垂到了腰間了。她很勤勞。

記得有一次，在開家長會的前一天，老師清了清嗓子說：“明天開家長會，我們今天大掃除，現在就開始。”老師剛說完，范婧文第一個沖到黑板前，拿起抹布放進水盆里泡濕，然后兩只手用力搓一搓，又用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又走到水盆面前，洗了洗抹布，又站到凳子上認真地擦了起來，之后，我想肯定干凈了，可是令我沒想到的是她又擦了一遍。然后，她端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。看到她這些動作，我心想，她真勤勞而且那么認真負責，怪不得能當上衛生委員呢！

這就是我的同學范婧文，她真值得我們學習。愛管閑事的爺爺

我有個愛管閑事的爺爺。他中等個頭，七十多歲了，一頭白發看上去如同一團白雪。一對小眼睛常常瞇縫著，總讓人覺得他是個熱情的老頭。臉上布滿皺紋。一雙粗糙的手簡直就是松樹皮。在我的眼里，爸爸是個愛管閑事的人，可在鄰居們的眼里，爺爺卻是個熱心腸。

有一天，我放學回家，看見樓道里有許多泥鞋印，便跑回家告訴爺爺。爺爺不但沒有生氣，反而樂呵呵地說：“又有活干咯！”說完拿著拖把就樓道里走去。看著爺爺又要“管閑事”了，我也習慣地拿著掃帚跟在爺爺后面。爺爺弓著腰，立刻干了起來。爺爺邊干嘴里邊叫著：“一二三四，二二三四……”，還不時仰起頭來看看我。我沖爺爺一笑，說：“爺爺，你是在練健美操啊！”爺爺沖我做了個鬼臉說：“你不懂！這叫拖地操！”我們爺兒倆都樂了。不一會兒，爺爺的拖把兒都穿上了“泥衣裳”了，只見他迅速夾著拖把回回到家洗干凈，又迅速來到樓道里，繼續有節奏地干起來。這時候，我看見爺爺的額頭掛滿了晶瑩的汗珠，情不自禁地對爺爺說：“爺爺，您不累嗎？”爺爺卻說：“不累，習慣了！”不久，地面干凈得照得見人影。爺爺直了直發了酸的腰，笑了。

下班歸來的叔叔阿姨看著爺爺拖得干干凈凈的地面，都夸爺爺做得好。他們小心翼翼地踮起腳尖走著，生怕弄臟了這干凈的地面。爺爺看他們這樣，就笑瞇瞇地說：“別這樣，弄臟了再拖，正好給我鍛煉身體呢！”逗得大家都笑了。

這就是我的爺爺，一個愛管閑事的爺爺！追求完美的媽媽

我有一個追求完美的媽媽，她幾乎在任何方面都要求盡善盡美。

有一次，媽媽答應我打掃完衛生就帶我去奧體中心盡情地游泳。于是，我開始掃地，媽媽則開始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干凈了。可媽媽還在仔仔細細地拖著地，頭發都被汗水打濕了。于是我耐心地等著，等了十幾分鐘，媽媽終于干完了，我一看家里，地面光潔，窗明幾凈。于是，我們拿上游泳的物品高高興興地準備出發。可剛一打開門，就看見門后面有一長條的灰塵，我說：“這一點灰塵，不用拖了吧？”“不行啊，做事就要追求完美。”媽媽一邊說一邊又拿起拖把干了起來……。

媽媽不僅在做家務上要求完美，作為一位教師她對工作也一絲不茍。有一天晚上，我起床上廁所時偶然發現爸爸媽媽房間門里透著一絲燈光，我把頭探進去一看，原來是媽媽還在備課。我走進去說：“媽媽，這么晚了，快睡吧。”媽媽說：“謝謝兒子，媽媽工作上可是要追求完美的哦，你先睡吧。”說完，媽媽又認真的工作起來。

瞧，這就是我的媽媽，一個追求完美的人，在她的身邊有時我會覺得有壓力，可就是這樣的“壓力”讓我不斷發現自己的不足，不斷尋找努力的目標，我很慶幸有這樣一個追求完美的媽媽。糊涂的爺爺

我家有個“糊涂神”，就是我的爺爺。爺爺年紀大了，身子骨還硬朗，就是腦子很糊涂，常常會干些糊涂事來。有時把小雞吃的食物拿給小貓吃；有時要他去自己房間拿東西，而他卻跑到了我的房間里。我氣得火冒三丈，而其他人卻哈哈大笑。

這不，爺爺又犯糊涂病了。一天早上，他想給伯伯打電話，他摸摸腰。咦，我的手機呢？他這兒搜搜，那兒掏掏，全身上下都翻遍了，還是不見手機的影子，他急得團團轉；一屁股坐在地上，臉上掛著一幅焦急的神色。額頭上冒出了豆大的汗珠。無奈之下，爺爺大喊一聲：“孫子。”

我聽見爺爺的叫聲，連忙跑了過去。把事情的前因后果問了一遍，這才知道爺爺又糊涂了。于是我們全家出動，爸爸找客廳，我和弟弟則找臥室。弟弟最有趣，他一邊找，一邊喊：“我找我找，我找……找……找……，我東翻翻，西翻翻。”我們都笑了起來，突然爺爺喊了一聲：“笑什么，快點幫我找手機哪！”

我們就像美軍搜捕薩達姆一樣，把前院后院都翻遍了，可還是沒有找著。我們安靜下來，想著。弟弟不知從哪兒鉆了出來，大喊一聲：“名偵探王持，你想想辦法呀？”我撓撓腦袋，心里在想：對了，不能把爺爺冷落了。他雖糊涂，但記得起一些事來。于是，我問他：“爺爺，你的手機是開著的嗎？”爺爺答：“不記得了。”我氣得無話可說。“我只知道手機上的燈一閃一閃的。”“啊！我知道了，等我的好消息吧！”說罷，我奔想客廳，撥通了爺爺的手機號碼，只聽一陣陣手機鈴聲從冰箱里傳出。我跑到冰箱前，打開一看，原來爺爺的手機在“冬眠”呢！

我拿著手機向爺爺報喜，爺爺高興得不停地摸著手機說：“我想起來了，吃完早餐后，我把飯菜放進冰箱時，連手機一同放進去了。”奶奶聽了，指著爺爺說：“這次多虧了孫子，否則后果不堪設想，以后，不容許再犯糊涂病。”我聽了，偷偷地笑著，爺爺真是個糊涂神。我的同學

我有一個同學，他叫張亮。他長著一頭烏黑發亮的頭發，圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴巴，一笑，臉上還有兩個小酒窩。我們都喜歡他，因為他是個樂于助人的好學生。

記得那是六月的一天，早上還是艷陽高照，可到了下午，天忽然變得黑沉沉的，烏云遮住了整個天空，不一會兒，一道閃電劃破天空，轟隆隆的雷聲響徹云霄，緊接著，傾盆大雨從天而降。

放學了，同學們有的穿著雨衣，有的打著雨傘，陸陸續續地回家了。我早上沒有聽天氣預報，所以沒有帶傘，看到同學們都走了，頓時心急如焚，望著天想：這雨什么時候能停下來啊？過了一會兒，也不見雨小，我實在忍不住了，只好頂著書包冒著雨沖出教室。

當我跑到學校門口的時候，張亮看見了，他連忙跑過來，對我說：“李明咱倆打一把傘吧。”說完，他就把我一把拉到傘下。一路上，他把傘不斷地偏向我這邊，自己的大半個身子卻在雨中淋著。于是，我不好意思地對張亮說：“這樣你會淋病的，還是你自己走吧。”“沒事，我身體棒。”張亮毫不在意地說道。于是，我們倆繼續打著一把傘，快速地向我家走去。雖然雨還在下，雖然我身上也淋濕了，但是我心里卻暖烘烘的。過了一會兒，我到家了，我激動地對張亮說：“謝謝你，張亮。來我家吧？”“不用謝，都是好朋友，我也要趕快回家，再見。”說完，張亮轉身跑了。這時，雨下得更大了。

張亮真是個樂于助人的好學生，我要向他學習。我的弟弟

我有個弟弟，他叫小明。他長著一頭烏黑發亮的頭發，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，特精神，臉蛋圓圓的，紅紅的，一笑，還有兩個小酒窩，可愛極了。我們都很喜歡他，因為他是個誠實可愛的孩子。

一天，我和弟弟放學回到家，我把書包一扔，隨手打開電視，專心致志地看起《喜羊羊與灰太狼》。我以為，弟弟一定也會湊過來看的。可是過了很長時間，弟弟也沒出來。他在干什么呢？我輕手輕腳地走到弟弟房間一看，真是個傻瓜，放著這么好的電視不看，他正在那兒寫作業呢。于是，我便對弟弟說：“正演《喜羊羊與灰太狼》呢，一起看吧。”弟弟卻說寫完作業再看。咦，什么聲音？“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”噢，原來是弟弟正在搖頭晃腦地背詩呢！我聽了，不耐煩地說：“別讀了，像母雞叫一樣，難聽死了。”弟弟卻說：“我正在預習呢。老師說過來到家先寫作業，然后再預習。”“老師是千里眼嗎？是順風耳嗎？你不讀，他也看不見、聽不見，你這不是犯傻嗎？”弟弟吃驚地睜大了眼睛，反問我：“老師叫我們做一個誠實的孩子，難道你們老師沒講嗎？我要問問你的老師去！”我一聽頓時傻了眼。我們老師怎能沒講呢！只是我做的不夠好罷了。于是，我臉一紅，不好意思地說：“我這就寫作業行了吧？”“這就對了！”弟弟得意地笑了。

我的弟弟就是這樣的一個人，一個誠實可愛的孩子，說實話，我打心眼里喜愛他。我們班的“歌王”

提起我們班的“歌王”，那是無人不知，無人不曉。他長著一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一看天生就是一個唱歌的料。要說他會唱的歌可真多，什么搖滾的、現代的、兒童的他都能隨口哼上幾句，你還別說，還真是那個味兒。記得那一天，我們正上語文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個角落里傳來“雖然我只是一只羊的”歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽得清清楚楚，只見老師的臉上晴轉多云，兩只眼睛四處尋找聲音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里,只見“歌王”坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動著，一只腳尖踮著地，不停地打著節奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。結果可想而知,他被老師拎著耳朵站了一節課，可是他挨完批評還是歌不離口，唉，”歌王“這個稱號可真名副其實。哦，對了，他就是我們班的伊國朔。球迷爸爸

我的爸爸是個球迷。迷到什么程度呢？你往下看就知道了。

爸爸愛踢足球，愛打乒乓球，愛玩籃球。爸爸平時總訂一些關于球類的報紙，什么《足球報》、《球迷報》、《中國體育報》等等。媽媽不滿意，但意見提得再多，也是徒勞。有時，爸爸干脆“裝聾作啞”，仍然訂他的報紙，津津有味地讀他訂的報紙。

一天中午，媽媽把飯菜都端上了桌，只有爸爸沒來，我便到房間里喊爸爸。只見他一邊吸煙，一邊看《中國體育報》。我喊了一聲：“爸爸，吃飯了！”“嗯。”爸爸回答。我又喊了幾聲，可回答我的還是“嗯”。我無可奈何，只好把飯碗放在爸爸旁邊，等我們把飯吃完，走進爸爸的房間，只見他的飯碗里全是煙灰。原來，爸爸看報紙入了迷，當作煙灰缸了。我笑了起來。爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大突起來。

記得那是世界杯足球賽期間，爸爸常常半夜起來看電視，為了不影響我們，把耳機帶上。但每到精彩之處，爸爸總是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于拍打床板把我和媽媽從夢中吵醒。特別是觀看中國隊和外國隊比賽時，爸爸更是投入，中國對踢出好球時，他嘴里就嘖嘖贊嘆；中國對輸了，爸爸幾天都提不起精神。

爸爸不但愛看球，而且喜歡打球。

那是一個下著蒙蒙細雨的下午，爸爸召集幾個老師，一起去打籃球。我在家等了好久，還不見他回來。于是，打著傘去找他。籃球場上，爸爸全身都濕透了，球鞋上滿是泥漿。場地越來越滑，可爸爸仍是滿場奔跑，興趣絲毫不減。雨越下越大，籃球場上，一個泥坑接著一個泥坑，走路都困難了，爸爸才和球友們離開了球場。爸爸身上滿是泥漿，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。

我的爸爸就是這樣一個球迷。我的媽媽作文訓練：熟悉人的一件事特點：人物的特點即一個人與眾不同的地方，不同的人有不同的特點品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……

興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……

怎樣寫好一個人1、我寫誰？寫最熟悉的媽媽。2、她有什么特點？脾氣、品質怎么樣。3、哪件事情最能反映她的特點？有一次、有一天、有一回……事情要具體。4、她是怎么想、怎么說，怎么做的、神態怎么樣？事情要生動。

開頭：

簡單介紹媽媽的情況（年齡、外貌等）。（略寫）怎么寫：

先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發型、臉部的樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發、金黃的卷發等。學會段與段之間的過渡：

接著介紹媽媽的特點。然后寫最