本文格式為Word版，下載可任意編輯——學前班幼兒教師心得隨筆5篇作為一名學前班幼兒教師，我們就理應對孩子負責。我們理應用“愛滿人間”的胸懷去關愛每一位幼兒，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!今天我在這給大家整理了一些學前班幼兒教師心得隨筆，我們一起來看看吧！

學前班幼兒教師心得隨筆1

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒教導不同于中小學，幼兒教導形式是以根本活動的形式,寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先理應是孩子的摯友，在對等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安好，放松，讓他益于生活自由、崇敬、對等、合作的全英語言氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和才能的機遇。

我們班每個孩子的天性都不一致，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動用英語打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，隨之而唱，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在家里對比活潑，一旦離開了他們熟諳的環境，或家里來了客人，或者學校來了目生人參觀等等，他們便很怯懦，不敢說話。這種怯懦性格的形成，大多由于缺乏磨練的機遇，缺少表現自己的士氣的條件，假設不實時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的進展。怯懦的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為變更這種怯懦的性格，我們努力為幼兒供給“說”的機遇，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。并且在課后為家長們做表示。

作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。這些也是我在日常教學中逐步摸索，和同事主管交流所學到的。

第一、現在的教導觀，要求教師與幼兒的地位是對等的。

教師要崇敬每一位幼兒，作為摯友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些看起來輕易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語，關切他們熱愛什么，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

其次、開展豐富多彩的課堂活動，讓幼兒從中喜悅的得到學識。

在教導活動中，教師就盡量多設計一些與教學內容相一致的嬉戲。真正做到“在嬉戲中學習”。讓孩子們喜悅的學習，從一些活動中掌管一些學識，拓展思路。尤其是年齡小一點的孩子就更需要豐富的活動，他們留神力對比分散，很輕易坐不住凳子，總要活動一下。所以老師不僅要玩還要讓他們學會學識，這就是很難做到也很重要的一點。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒彌漫自信做好每一件事，教師應多激勵幼兒，包括一些很小的事，哪怕是他開口說一個單詞都要對他舉行贊美，他們定會有所進展，有所進步。

我們班有一個小女孩，長得很心愛，可說話聲音對比小，其實學地內容她都會，但就是很少開口說，不過我每次都激勵她，表揚她，給她小的賞賜，當她有一點點的進步就在小摯友面前和她爸爸媽媽面前表揚她，她逐漸的變得越來越愛說，越敢說。并且回家專心看課件學習英語。有一天她的勞績在班級最好，掌管的最快。還主動要求要當小班長。而且家長也回響說她的英語進步更加大。我當時真的更加欣喜和欣慰。同時也感到老師一些動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是留神我的，老師是我的摯友，是值得相信的。像這樣的小摯友還好多。

在這幾個月的工作中，我確實學了不少，也親身體驗過。在以后的工作中我還要加倍努力學習，多積累豐富的教學閱歷，提高自己專業學識。所以，要想成為一名優秀的幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的好摯友，保證他們幸福喜悅的成長，為我們新東方添加一份光輝。

學前班幼兒教師心得隨筆2

我班有31名孩子，剛接過這個班時，只覺得規矩意識很差，不守紀律，通過日常的引導教導，在這兩方面孩子們有進步了，同時，我又察覺了一個新的、不好的習慣，就是這個班里的孩子都是那么愛哭。早上家長來送時，有的孩子會哭;老師布置的任務不會時會哭;飯菜不提防撒到地上時會哭;甚至在報告老師要小便時也是先哭。我心想：都這么大的孩子了，怎么還這么不自理、不自主呢，還是說這個班里的孩子的性格抉擇他們都愛哭。

有天上課時，我們學習的是關于前后左右和上下的方位練習。我講解完、孩子們也都熟知方位之后，我請于海升小摯友到前面面對全班小摯友做方位練習，可他一到我跟前就哭了起來，什么也不說，也不做，一味的哭，我只好讓他先回座位。我又讓王悅涵來練習，她卻一味的盯著我，淚眼汪汪的也是什么也不做。我心里不禁犯嘀咕：是不是上小班時這些孩子從來沒有在大家面前表示過自己，缺乏與老師的溝通，不夠大膽，不夠自信。

自從那次以后，我開頭逐漸的引導他們，課后與孩子們多交流，每天晨檢時我會讓每個孩子都大膽的談一下昨天放學時的見聞，以此來磨練孩子們的自信仰。我相信，在不久的將來，我班的每個孩子都會爭著搶著回復問題，爭著搶著與老師談心，不再膽小，不再愛哭，每天都是笑容滿面，高欣喜興的。

學前班幼兒教師心得隨筆3

剛開學的時候，我察覺我們班有個孩子愛哭，他每天早上來到幼兒園就開頭抱著奶奶不愿放，嘴里總是喊著“奶奶來呀，奶奶來”“我要外面去”，東西么也不愿自己吃，只有老師來喂他才肯吃，后來我察覺，他逐漸的開頭在采納這個集體了。

到了這個星期，他開頭自己吃東西了，有一天中午，他儼然自己拿著飯碗跟我說，“我要吃個白白碗，把飯都吃進去。”那天中午我們吃的菜有胡蘿卜，他還一個勁的跟我說，“我要吃胡蘿卜的，這個吃了弟弟會長大的，對身體好的。“聽了這話我真的是很驚疑，這個愛哭的孩子，儼然能笑著跟我說話，而且還那么乖的吃飯，很快他就吃完了一碗飯，他還很開心的跑過來給我看他的“白白碗”。那天我給他獎了一個大五角星，他回去的時候欣喜極了，還拿給奶奶看。

可是到了其次天早上來幼兒園，他又哭了。他奶奶說，他就是膽子小，每天都不容許離開他們，他也是更加惦記。過了一會，他就開頭不哭了，坐在自己的位置上看小摯友們玩，有時候還會坐在自己的位置上玩積木。同時我大張老師也察覺了問題，他不愛跟別人交流，總是一個人坐在位置上，但是在上課時，他的留神力卻是特別的集中，他的小眼睛總是跟著老師一起走。當我們問到他時，他又不容許回復，話也顯得更加少，在發紅花的時候，我會給他發上一朵大紅花，表揚他上課聽的很留心，他拿著大紅花很開心的笑了。

后來跟他奶奶交流我們了解到，這個孩子在幼兒園里不說話，可是回到家里他話好多的，他每天回去都會跟奶奶說今天做什么，吃了什么東西，為什么獎你到大紅花了，講的時候他很開心的。

我們察覺這個還在對大紅花很感興趣，因此，我們根據他每天的表現，只要每天進步一點了，我們就講給他一朵大紅花，并且讓他知道他得到這朵大紅花是地方做的好有進步了，每天得到大紅花他都很驕傲的，逐漸的他也開頭跟小摯友交流了，容許加入集體活動了。

學前班幼兒教師心得隨筆4

兒子已經上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開頭進入幼兒園到現在2兩年半的時間里，他體驗著學校和“家”這兩個大家庭的教導和關切，看到他不斷地健康喜悅成長，作為媽媽的我很欣喜有機遇和大家共享一下我們的家庭教導心得里面最主要的幾點。

一、做一個有誠信的孩子。

我們知道家庭教導和學校教導一樣重要，6歲之前是孩子性格培養的最正確時期。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，允許他的事情確定要做到，譬如允許去開家長會，允許去學校接他，允許帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。

一只要個分外淘氣好動的孩子，更加熱愛看動畫片，只有在看動畫片的時候才會寧靜下來，經常晚上一放學回來就要看電視，假設連忙強行把電視關了，他就會哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個作息時間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住。，跟他拉了勾勾，結果放了鬧鐘在邊上，報告他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個故事”，他覺的這樣才公允，于是我允許了他在他睡覺之前給他講了兩個故事。這樣不但讓他養成了良好的作息時間還讓他學會了如何做一個有誠信的孩子。

二、良好的生活習慣。

好的生活習慣是孩子健康成長的關鍵，從小讓孩子學會自己的事情自己做是培養孩子學會獨立和自主的關鍵。。

孩子在睡覺的時候正是他大腦發育的最正確時間，一凡還沒上幼兒園之前就養成了每天午睡的習慣，假設我在身邊陪他睡的話，他通常會睡上兩三個小時。后來上幼兒園了學校也有午睡，經常聽老師說他是第一個入睡的孩子。隨著逐漸長大他開頭學會早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學會自己穿衣服，最近竟然開頭學疊被子了。

一凡又是一個分外好勝又心急的孩子。假設一件事情或一樣東西他沒研究明白的話他就會一向想弄明白為止，昨天早晨起床的時候跟我學疊被子，一向疊不好，于是我允許今天早晨再教他。今天早上我先起床打定去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很古怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽。假設我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學疊被子。

在這里最關鍵的一點是，在孩子奇怪的事物面前父母務必表現出細心和熱心，不要過多斥責澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚和引導。

三、適當獎罰。

每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動，于是他爸爸就跟他說“我們現在來比賽好不好，誰結果一個吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個，通常都會很快把飯吃完，孩子就是熱愛玩，熱愛贏。適當的獎罰有助于改善一些不好的生活習慣。

在這里指點大家的是在教導孩子的時候爸爸和媽媽務必站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子辨識對和錯。

其實說了好多相信每個家長都深有體會也會有一致的感受，在孩子的成長過程中，父母的教導真的很重要，除了要給他創造良好的生活環境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導孩子，相信全體的父母最大的心愿都只有一個那就是孩子健康喜悅成長就足夠，這個心愿說起來輕易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧!

學前班幼兒教師心得隨筆5

在幼兒園里每天都演繹著不同版本的小故事，或平凡或瑣碎，或喜或悲，但都折射著生活的斑斕色調。作為幼兒教師，我“日出而作，日落而歸”，每天為孩子們繁忙著。肩負使命的我，在工作中不敢有半點松弛和懈怠，打起十二分的精神努力做好幼教工作的編劇，讓劇本中的小仆人公們享受生活的美好，體驗成長的喜悅和幸福。在幼兒教學中也總結了一些小竅門，在此，和各位教導同仁來共享：

一、恩威并施，把握尺度

教師對“恩”和“威”的尺度由孩子的狀況來定。小班孩子剛入園，這時候教師對孩子的“恩”占100﹪，要全身心的去愛孩子，以母親的身份讓剛剛離開媽媽處于怯懦中的孩子有一種安好感，盡快適應新環境。待入園的孩子逐漸適應園內生活，可以對過于憑借老師的孩子放手，對他們的“恩”降到90﹪，讓他們轉移視線，試著和伙伴交流、相處，逐漸融入大集體中。

二、規矩意識，日益強化

在幼兒感受愛的同時，也要讓幼兒樹立規矩意識。小班下學期，剛一開學，就有好多幼兒相繼轉來，由于他們的參與，班里的一切都被搞得一塌糊涂，上課哭鬧，留神力分散，下課亂翻，帶的上學期已初步養成良好習慣的孩子也不聽話，教學秩序一片混亂，令我和搭班的王老師很是頭疼。兩人悄悄地反思之后，覺得一味的哄著膩著根本解決不了問題，得想手段逐漸讓孩子有規矩意識。首先每節課上課之前，給孩子們講道理，什么能做，什么不能做，提高他們明辨是非的才能。其次，賦予孩子更多的關注，多察覺幼兒的閃光點，在集體面前大力表揚表現好的孩子，開展“看看誰是乖寶寶”、“我最棒”、“好孩子就是我”、“書是我們的好伙伴”等一系列的活動，激發幼兒搶先爭優的積極性，在日益強化的攻勢下，逐漸的孩子們樹立了規矩意識，班里展現互幫互助的好氣象，教學秩序一片井然。

三、家園共育，促進成長

家長是孩子的第一任老師，家庭教導對孩子健康成長起著至關重要的作用。因此，我更加提防和家長的交流工作，利用接送時間精心和每位家長有效的舉行溝通。以真誠的態度對待每位家長，笑臉相迎，熱心周到，讓他們感受到我作老師的為孩子的一切在努力，心甘情愿的跟你談話交流