云房子教學目標

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.正確書寫“房、陣”兩個生字，隨課文理解由生字組成的詞語。

3.了解雨后天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察，愛想象的良好習慣。

教學重點

1.以讀感悟：有云時，云朵的千姿百態，無云時，天空的潔凈。

2.培養學生的想象能力。

教學準備

多媒體課件

教學過程一、復習

1.板書課題，齊讀。

2.（課件出示詞語）指名讀，齊讀。

來不及

一陣風

一樣

造房子

作客

玩耍

洗過

忽然

干凈

一些大禮堂剩下笑瞇瞇水汪汪

3.通過上堂課的學習，你知道云房子是什么時候造的？

4.教師：是的，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全都收回去，有一些就留在天上了。

二、精讀第二自然段

1.（課件映示雨后白云圖）你們看，藍藍的天上白云飄，看到這些云，你想做什么？

2.（課件演示小鳥飛來）這時一群小鳥飛來，它們會說些什么？

（映示“哇！這么多白云！我們來造云房子）指導朗讀：讀出小鳥驚喜的樣子。

3.小鳥們造的云房子是怎樣的呢？自讀第二自然段，把寫云房子樣子的句子劃出來。

（1）（映示句子）指名讀。

（2）小鳥造了幾種云房子？（學生說，教師點擊“大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、一點點小的。

4.這些云房子是怎樣的，想不想看？告訴你一個最好的方法，那就是邊讀邊想，請你再讀讀句子，注意：讀完一種云房子就閉上眼睛想一想它的樣子?？纯凑l是最會想象的孩子。

（1）學生自由讀。

（2）交流：讀了句子，你好象看到了什么？（學生回答，隨機予以表揚）

5.看，云房子已經展現在我們眼前了?。ㄕn件映式云房子，學生欣賞，教師引說云房子的樣子）

欣賞了這些云房子，你覺得這些云房子怎樣？（有趣、美麗、可愛……）

6.現在請你再讀課文，看看能不能把云房子的有趣美麗讀出來。

（1）學生練習讀。

（2）（出示寫云房子的句子）指名讀，隨機評價進行朗讀指導，

例：誰來讀大冬瓜那樣的云房子？（指名讀）

聽出來大冬瓜是什么樣子的嗎？（點擊：傻傻地，指導讀）看，這個詞用的多好！把大冬瓜可愛的樣子寫出來了，如果我們平時在說話或寫話時也用上這樣的詞，那誰聽了或看了都會喜歡。

誰再來讀好這句話？（指名讀，評價：①你的云房子是什么樣的我還沒聽出來。②呵，可愛的大冬瓜已經橫在老師眼前了?。?/p>

同上方法讀花兒那樣的云房子。

誰來讀樓房那樣的云房子？（學生讀，點擊：很高，評價：恩，這幢樓真高，我想一定比我們的教學樓還高！齊讀）

誰來讀禮堂那樣的云房子？（學生讀，點擊：很寬，誰知道禮堂可以用來干什么的？再讀，評價）

最后一種云房子誰來讀？（指名讀，評價，集體讀）

（3）這么有趣的云房子，誰能給它配上動作？（學生練習、指名演讀、集體演讀）

7.看著你們讀，老師也想試著讀一讀。（配樂讀，學生閉上眼睛聽）

8.想讀嗎？一起和著音樂美美地讀?。ㄅ錁芳w讀）

9.小鳥們造的云房子其實不止這么多，小朋友，昨天老師讓你們觀察了天上的云，然后讓你們自己發揮想象，把你們想造的云房子畫下來，現在誰來介紹你畫的云房子？（出示句式：我造的云房子像——。指名上臺介紹。）

學生展示，教師評價指導：如果能象書上那樣用上一些好詞那你就有本領了

大家早的云房子真多，能用上這樣的句式說一說嗎？（出示：我們的云房子真漂亮呀！有的像……，有的像……，還有的像……。）

10.這些云房子的樣子可真多，你能用一個詞語把這么多的樣子全說進去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態……）（板書：千姿百態）

三、精讀第三、四自然段

1.過渡：小鳥們造了這么多云房子，心情會怎樣？？

2.（映示第三、四自然段）引讀，邊點擊“飛出來、飛過去、嘰嘰喳喳嘰嘰喳、作客、玩?！?。

3.自由練讀，把小鳥的開心讀出來。

3.（播放小鳥嘰嘰喳喳的叫聲）聯系上下文，想一想：小鳥會說些什么？

4.齊讀這兩個自然段。四、精讀第五自然段

1.（課件演示）正當小鳥們高興的時候，忽然，呼啦啦吹來一陣風，發生了什么變化呢？

2.（映示句子）“咦？云房子不見了。云房子哪兒去了呢？”，讀讀這句話，你能體會小鳥的心情嗎？（指名讀，評價：聽出來了，你心中有大大的疑惑?。?/p>

3.從這里你感受到云是怎樣的？（板書：千變萬化）

五、精讀第六自然段

1.云房子不見了，看，天空還有什么呢？（多媒體：藍天太陽畫面）引導學生通過看圖說說什么樣的太陽，什么樣的藍天？理解（點出:笑瞇瞇，水汪汪，指導讀）水汪汪是什么意思？能不能在這一自然段中找到答案？（像洗過一樣干凈）

滲透學習方法：其實很多詞語的意思都能在課文里找到，就看你有沒有心，會不會思考。

2.云房子雖然沒有了，可是笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天仍讓我們感到天空仍然是那么的美麗，誰來美美的讀好這一段？（指名讀、齊讀）

六、總結課文

1.（指板書）這一堂課我們感受到了云房子的千姿百態和千變萬化，她的美麗一定給我們留下了深刻的印象，想不想留住云房子？讓我們再一次捧起課本，美美地讀課文吧！

2.齊讀全文。

七、拓展延伸

1.這千姿百態的云房子真的是小鳥們造的嗎？

2.這千姿百態的云房子是神奇的大自然送給我們的禮物，是小朋友通過觀察在腦子里想象的。今天的云房子被風吹走了，明天還會在天上，只要我們去觀察、去想象，我想我們還會造出更多、更美、更神奇的云房子。

八、指導書寫生字

1.映示：一幢（

）

一（

）風

2.指名回答。

3.教學“房”

（1）你怎么記住這個字？

（2）課件演示“房”的筆順