小學語文魯教版二年級上冊第八單元33活化石 《活化石》教案_第1頁
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小學語文魯教版二年級上冊第八單元33活化石 《活化石》教案_第3頁
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文檔簡介

33活化石教學目標：

1.認識11個生字。會寫8個字。

2.

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.

初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點：識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。課時安排：2課時教學流程：

第一課時一、

激趣導入。

1．向學生介紹一點古代生物的知識，然后讓學生說說：你看到了什么？想到了什么？2．板書：化石。你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？（師簡述“化石”）3、學習第一段，指名讀。

4．板書：活?；趺词腔畹哪?？同學們讀了課文就知道了。

二、朗讀課文，初步感知。

1．邊讀邊圈畫出自己不認識的字，自己想辦法認讀，如借助拼音認讀，向老師和同學請教等。

2．指名讀課文。讀后師生共同評議。

3．教師有重點地領讀重點句子，相機給予指導。

4．輪讀，讓五位學生每人讀一個自然段。

5．選讀，喜歡讀哪段就讀哪段。

6．組內分工讀，互聽互評。讀后說說：課文介紹了哪幾種活化石？

三、識記生字。四、指導寫字。

1．課件出示要寫的字，學生認讀，交流記字方法。

2．觀察規律，指導書寫。（1）

四個左右結構的字“化”“代”“孫”“植”應該怎樣寫？

（2）

范寫，生練寫，評講。第二課時一、復習鞏固。

1．抽讀生字卡片。

2．聽寫四個生字，并組一個詞。二、感知活化石的特點。1、（1）為什么稱它是“活化石”呢？學生自由讀，找找銀杏樹的特點，用――劃出來。

（2）集體交流：介紹銀杏樹的奇特、可愛和生存年代的久遠。

（3）如果這棵銀杏樹出現在你的面前，你想對它說什么？

2.

學生任選第三或第四自然段分組自學（步驟同上）

3.

每一組推選一名代表上臺交流。

4.大熊貓是我們的國寶，你們想看嗎？展示圖片。三、情境說話假如你是“活化石”銀杏樹或大熊貓、中華鱘，請你向大家介紹一下自己，好嗎？（先組內練習自我介紹，再戴頭飾到臺上作自我介紹。介紹完畢，師生共同評議）四、教師小結：這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘，知道了這三種古生物的樣子的奇特、可愛和生存年代的久遠，并知道了他們都是“活化石”。如今，這些古生物已經越來越少，讓我們聯手來保護它們吧！五、指導書寫“滅、克、歷、史”（1）寫“滅”“克”應該注意什么？

（2）指導書寫“歷”和“史”中的豎撇。六、課后練習1、出示課后“讀讀寫寫”習題，全班練讀

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