本文格式為Word版，下載可任意編輯——學會理解滿分5篇600字匯總學會理解總分值作文5篇600字匯總

學會理解首先要學會寬容，以責己之心責人，以怒己之心怒人。今日我就為大家整理了關于學會理解的作文，僅供參考學習，一起來看看吧!

學會理解：篇1

“比大地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷?！惫磐駚恚嗌傥娜四筒幌姙饽夭剩V寫、謳歌人生的綺麗樂章，人生由于有真情、理解、寬容而美觀。

珍惜緣份，珍惜自己，珍惜身邊的人和事，可能，它會成為你攜永而美好的回憶。

緣份，讓我們從蕓蕓眾生中走出來，相聚在一起。冥冥之中，一種難以抗拒的親情、友情，象無形的、閃爍的光環驅使我們去愛、去恨、去追趕、去憧憬……因此，人與人之間相處難免磕磕碰碰，難免因沒有溝通而造成曲解等等，大量時候我們務必學會寬容，學會理解，學會微笑，學會傾聽……在寬容中讓心靈得到升華，在理解中讓心靈得到放松，在微笑中化解一切恩怨，在傾聽中增長聰慧。多一點微笑，少一點猜嫉、挑剔和怨恨。

寬容和忍讓并不代表一個人的薄弱，它代表一個人良好的修養和處世心態。寬容，是一種美德，一種修養，一種超然的聰慧和一種人生的藝術。善待別人同樣也是善待自己。人生如白駒過隙，來去匆促，如流星劃過長空，轉瞬即逝。在短暫而漫長的人生道路上，人人不成能都一帆風順，人的思想也不成能盡善盡美，這就需要我們彌漫博愛與寬廣的胸懷?！叭松袝r像一個大魔術，不斷地呈現巧妙的奇跡，你所需要的是有一顆賞識的心。”誠然，多一點賞識和寬容，少一點冷落和敵意，才能讓五彩繽紛的世界彌漫愛與歡樂。

學會理解：篇2

不久前，有一個人退出了哈利波特演繹的群。

起初時，大家都埋怨這個同學。突然有一天，一個同學站起來為退群的同學說話了：“時間久了，大家或許都把Q群當自己家，群里每個人都成了自己家人或摯友了吧。某人退群，在愛家者看來貌似大逆不道。但我們要將心比心為這個同學想想，假使不是他的自愿行為，而是他父母暴跳如雷時私下把他從Q群里退出，我們這樣背后里不分青紅皂白地謾罵同學，會不會是另一種無理和粗暴呢?雖然這個同學看不到網上的辱罵，假設換作我們自己，看到同學對自己不堪入目的言論，會怎么想呢?俗話說，己所不欲，勿施于人。所以，我建議大家別再拿這說事，還是多點彼此理解吧!”

其實，我也是這件事的旁觀者。當時，我沒有發表任何言論，在不知不覺中我意識到這件事的嚴重性。它不僅關乎班級團結，這個同學的心理承受壓力，而且涉及到我們中學生如何交友和相處的重要問題。

彼此的善意和彼此理解，可以在人與人之間架起一座心靈的橋梁。敢于直言的那位同學，就用她的寬容大度和氣解人意，在同學之間，不經意地架起和維護了這座心靈的橋梁。假設沒有她實時的勸阻，沒有她愛心的呼叫，咱們班同學之間斷定會留下深深的裂痕。由此可見，人們在生活中遇上沖突和曲解的時候，多一份寬容互讓，多一點彼此理解是多么的重要啊。

明朝時，在京城做官的董篤行接到家信，得知家里蓋房為地基而與鄰居爭吵，夢想他能借權望來出面解決此事。董篤行連忙修書回復：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸;你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后主動在建房時讓出幾尺。鄰居效法董家，結果兩家共讓出八尺寬的地方。這就是出名的“仁義胡同”的故事。正由于董篤行及家人主動讓利才打動鄰居，彼此理解化解了沖突，才成就一段佳話。

人與人之間的彼此理解不光能化解鄰里沖突，有時候還能在國家政治生活中起到化干戈為玉帛，安邦定國的重要作用。戰國時，藺相如由于“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，沒有爭一時之氣，而是從國家大局啟程，賦予老將軍廉頗以理解，盡量回避、容讓，最終打動廉頗，有了“負荊請罪”的出名典故。

當然，彼此理闡明來淺顯易懂，可實踐起來卻實屬不易，甚至難如登天。人啊，事到臨頭時，出自于對自身利益的養護，很少人能做到不頭腦發熱冷靜斟酌的。所以，人與人要做到彼此理解，首先得學會從別人的立場去斟酌問題和對付利弊，像董篤行和藺相如一樣。假設能做無我，那天下確定會無不成談之人，無不成成之事。

其次，假設我們能夠把眼光放得更長遠一點，視野更廣闊一點，人與人之間的彼此理解也確定會輕易得多。拿前邊同學退出Q群這事來說吧。我們不能只由于某同學退出Q群(就算設定是他做的吧)，就不顧這位同學以往種種關切集體和團結大家的友愛表現，而枉論他寡情自私。要不然，可能你的粗暴言論就會誤導同學，以致彼此疏遠，不利團結。再說，入不入Q群，完全是個人的自由。即使退出Q群，假設是出于緩和家庭沖突，拉近親子距離的動機，假設是出于集中精力，提高學習的目的，那也是無可厚非的啊。

結果，遇事要做到彼此理解，還需當事人能心平氣和，頭腦冷靜。生活中，只要有人的地方，就會有沖突和沖突，一味的針鋒相對只會讓微風變成狂風暴雨，讓事情變得更糟。外觀上明白事理的群眾，事到臨頭大多會全然忘卻彼此理解，往往在無意之間你推我擠，甚至頭破血流，兩敗俱傷。為退群同學直言的女生實在難能難得。眾口一詞的時候，她把頭腦冷靜下來，把話說得合情合理，她站在對方的角度斟酌問題，她站在更廣闊的視野上理解他人，以海闊天空的心胸，以心平氣和的心緒處理事情，很不簡樸。

確實如此，人和人之間因彼此理解而芳香四溢;因謙讓寬容而風和日暄。學會寬容，彼此理解，為別人打開自己的心門，我們會得到一個天高地闊的世界。

彼此理解，是冰天雪地中的一股暖流，能溶解冰雪;彼此理解是狂風暴雨里的一把雨傘，能遮風擋雨;彼此理解，是人心荒漠中的一抹綠茵，能點亮生命。

同學們，讓我們拿出愛心，彼此理解，去化解生活中的沖突，去擁抱人世間的快樂吧!

學會理解：篇3

細數天空中的點點繁星，需要的是時間，更是一種漫長的過程。

窗外的雨一向不停，貌似聽見你正在訴說什么，但卻很難聽得領會。我走進你的身旁，你繁忙的筆頭正在書寫著什么，我想要試著去看，卻察覺你遮蓋的很嚴實。你抬起頭看著我，我不經意間瞥見你本子上的一句話?！盀槭裁?，我對身邊的人那么好，而他們總是疏忽我，也沒有人想要理解我真實的感受呢”很驚奇平日這么樂觀的你竟然也有這樣的想法，去回到位子上，腦袋里一向浮現那句話，我拿起筆在紙上寫到其實你對身邊的人好，身邊的人也會對你好，然而你卻疏忽他們對你的好，以為自己總是在唱獨角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關切你，其實這樣想就是錯的，偏激的想法總是在這時候產生的，我們理應去理解別人，去理解那些你不懂得的，逐漸的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是逐漸的過程。

我把紙放在你的桌上，你拿起紙用驚奇目光轉過頭來看我，幾秒鐘后，便看起了紙條上的內容。你對我說了一聲感謝。后來你離開了這個班級。不知多久之后，收到你的一條來信，內容是這樣的“理解，真的是一個很慢的過程。我體驗過了，也懂了。你說的對，我們是理應去理解身邊的人。

對于每一個人來說，理解都是一種過程，是一種逐漸的過程。只有逐漸地成長，體驗過好多事情，你才會明白好多道理，好多從前不知道的，這都需要一個過程。一旦有了過程你會理解父母的良苦精心，理解摯友的不貼心，理解老師的辛苦。

數繁星，需要過程。學會理解，也是一種逐漸的過程。

學會理解：篇4

我和陳明是好摯友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不提防把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了。我分外生氣，一把奪過他的小木船摔在地上，然后也把它踩壞了。

陳明氣得怒目圓睜、臉蛋通紅，他對我吼道：“我們絕交吧，此后你走你的陽關道，我過我的獨木橋，我們再也不是好摯友了!”說罷，他就轉身跑了。我也很憤怒，于是就沖著他的背影喊道:“絕交就絕交，我才不怕哩!”然后，我也向家中跑去。

在路上，我遇到了陳明的媽媽，她對我倆吵架的事毫不知情。還微笑著向我打招呼，我卻看也不看她一眼，帶著一臉的冷傲徑直向前走，只留給了她一個背影。到了家門口，我一腳踢開大門，徑直向我的房間走去。進了房間后，我將房門反鎖起來，躺在床上想：陳明會把這件事報告她媽媽嗎?算了，反正我已經和他絕交了，怕什么?但，陳明的媽媽是個好人，我那樣對她會不會太過分了?唉，明天我還是和他們道個歉吧!

其次天早晨，我來到陳明家，向他們道了歉。陳明也不好意思的對我說：“那件事我也有不對，對不起。”說完，我倆相視一笑，沖突在笑聲中和解了。

從這件事中，我懂得了：我們要想讓別人理解自己，就要先學會理解、相信和寬容別人。只有這樣，我們才能得到別人的理解和寬容。

學會理解：篇5

在理解中成長。

別人需要我的理解;當然，毫無疑問，我同時也需要別人的理解。在這個大千世界中，原本就是人與人相互理解才能相互溝通的。

理解才能拉近人與人之間的關系。當別人不理解你時，是否有一團怒火在心中燃燒呢?而當別人理解你時，那心里那么是另外一番滋味吧!

在日常生活中，與自己有親近關系的，一個是老師，一個是摯友，一個是同學，另一個就是父母。相互理解，才會使彼此之間的關系更加親近。

我原本是一個更加高傲的人。但生存在我周邊的人用寬大的胸懷理解了我。他們的這種態度，讓那種無形的高傲低下了頭，它在我的心中逐漸地衰退，消散。我也成了一個謙遜之人。在他們的情感世界中，讓我深刻體會到了“理解”內涵假設不懂得理解貌似就像逼迫，謀害一樣，逼人走向極端。而理解那么剛好相反，假設你可以用那鮮紅的心去理解別人，接納別人，這個世界真的就會很美好。在與人彼此猜忌時，我們學會了理解，那么你得到將是一份幸福的微笑和一顆炎熱的心。

理解好比一棵長青樹，讓臉上不會展現衰弱的皺紋，任它時光流瀉。理