教科版年級上冊科知識點理單元一《工具和械》★要求：①流利熟練地一課一課背誦，家長、組長背一課簽一課字。黑體字頭的只提示黑體字內容，沒有黑體字的全句背誦。括號中的楷體字望同學們在讀的時候重點看。背誦是了積累、理和掌握希望同學們覺低理性背誦，按完成。第一課使用具不同的工具有不同的（用途）不同的工具有不同（科學道）機械：械是能使我（?。ǚ奖愕难b置。像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構造很簡單的機械，又叫（簡單機械）。第二課杠桿科學杠桿：撬棍這樣的簡單機械（杠）杠桿（）點。支撐這杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置（支點）在杠桿上用力的位置（力點）杠桿克服阻力的位置叫（阻力點）。杠桿能省力主要（用力點支點的距離（力點到點）距離。3.省力杠：力點到支點的距（大于）力點到支點的距離。費力杠：力點到支點的距（小于）力點到支點的距離。不省力不費力杠桿用力點到支點的距（等于）力點到支點的距離。第三課杠類工具研究1.杠桿舉：省力杠：開瓶器、桃鉗、角釘錘、裁刀、老鉗…費力杠：火鉗、鑷、筷子裁縫剪刀、魚竿…不省力不費力杠桿天平、書機、蹺蹺…第四課輪軸秘密輪軸：水龍頭這樣（輪）（軸）定在一起轉動的機械，（輪）輪軸在輪上用力（省力，在軸上用力（力）當軸一樣大時，輪越大越（省力輪軸機：門把手、來水龍、汽車方向、自行把手、扳手實驗：絲刀刀柄粗的秘密我的猜：絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。研究的料：2把刀柄粗細不同的螺絲刀2枚螺絲釘、1塊木板研究的法（1別用刀柄粗細不同的2螺絲刀把2枚螺絲刀擰進木板中；（2）比較2把螺絲刀所用力的大小。研究的論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。第五課定滑和動滑1.定滑輪定在一個位置而不移動的滑輪（定滑輪）它的作用是（改變力方向）但不（省力）。動滑輪以隨重物一起移動的滑輪（動滑輪）它的作用是（省力）但不能（改變的方向）。同一種具，用法不樣，所用的科學原也不一，如螺絲刀擰螺絲釘運用了（輪軸工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運用（杠桿）工作原理。第六課

滑輪組1.輪組：（動滑輪）（定滑輪合在一起使用，就構成（滑輪組，它的作用是機（省力，又（變力的向）滑輪的組數越多，就（力）第七課斜面作用斜面：搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，（斜面）斜面省大小和什么關：面（省力，省力大小（度）關；坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）斜面機大橋的引橋、螺絲、樓梯斧刃、盤山路…有些工是幾種簡單械的組，如：刀（杠桿（斜面）組合。5.山公路修“”形是為了：低斜面的坡度，使汽車上山更省力。6.驗：斜面省力嗎我的猜：面能省力。研究的料：斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙實驗方：）用彈簧測力計測出直接提升小車所用額力，并記錄；把小車放在斜面上彈簧測力計測出沿斜面拉動小車所用的力，并記錄；比較直接提升小車和沿斜面拉動小車所用力的大小。7.驗：斜面度大小省力的關系我的猜：面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究材：度不同的兩個斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙改變的件：斜面坡度的大小不改變條件：具小車的輕重、斜面的光滑程度實驗方（1彈簧測力計測出在較小的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記錄；用彈簧測力計測出在較大的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記錄；比較在兩個斜面坡度上拉動滾輪所用力的大小。第八課自車的簡機械自行車特點自行車（簡單）、（方便）、（保）的交通工具。自行車是依（人的力量）進的鏈條與兩（齒輪的嚙合，起到傳遞動力而使自行車運動的作用。大小齒：大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉動比大齒（）用小齒輪帶動大齒輪，大齒輪轉動比小齒輪（慢）自行車的簡單機械杠桿：車、車鈴按、后架的彈簧夾輪軸：把手、小齒和后車、腳踏板和齒輪滑輪：輪和車軸、蹬板和蹬軸斜面：絲釘單元二：形狀與結構第一課抵抗曲紙梁的度與抗彎曲力的關是：（增加梁的寬，紙梁的抗曲能力增強）紙梁的度與抗彎曲力的關是：（增加梁的厚，紙梁的抗曲能力大大增）。橫梁的法：橫梁一般都（立著）的，這樣更能增加橫梁（抗彎曲）能力。影響橫抗彎曲能力因素：梁的抗彎曲能力（橫梁的材）、（梁的長短（橫梁寬度）（橫梁厚度）因素有關。材料的寬度和厚度中，（厚度多地影響材料的抗彎曲能力。實驗：梁的抗彎曲力與厚有關？我的猜：梁的抗彎曲能力與厚度有關。紙梁厚，抗彎曲能力強；紙梁薄，抗彎曲能力弱。改變的件：梁的厚度不變的件：梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距離實驗材：度不同的紙梁、墊圈、書本、記錄紙實驗過：）把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。把厚的紙梁放在兩堆書上紙梁的中間擺放墊圈錄承載的墊圈數。比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數。第二課形狀與彎曲能力材料改形狀的目的把薄板形材料彎折成V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料寬度）增加的材料（度）（厚）是能大大增強（抗彎曲能）。增加材的抗彎曲能的方法：（增加寬）、（加厚度）、改變形狀）種。其中最能增加材料抗彎曲能力的（改變形狀）第三課拱形的量1拱形承載重的特點拱形承載重物時，能把壓（向下向）遞給相鄰的部分形會產生一（外推的力住這個力就能承載很大的重量。2古代的城門橋梁造拱形，是為：（更牢固）。第四課找拱圓頂形特點：頂形可以看（拱形）組合，它有拱形（承載壓力）的特點，而且不產生（向外推）的力。球形的點：球形在各個方向上都可以看（拱形）這使得它比任何形狀都要堅固。圓頂形拱形、球形載壓力大到小的是形、圓頂形、拱形。4生物體中的形：人頭骨、肋骨足弓、龜殼、蛋殼貝殼。第五課做架框架結：鐵塔這（骨架式構造叫（框架結構框架結構中的斜杠，起著（推或拉）作用，從而不易變形?？蚣芙Y穩固的原因框架結構中，斜杠使長方形的框架變（三角形三角形具有（穩定性）從而使框架更牢固。第六課建高框架結的鐵塔不容倒塌的因是：（上下大）（上輕下重、（框架結構有效減小風阻力）塑料瓶么放不容易：塑料瓶（倒放）易傾倒，是因為（上大下）塑料（正）容易倒因上小下）在塑料內裝一些水，塑料瓶就更不容易傾倒，是因為（上輕下重）第七課橋的形和結構現在大度拱橋的特：拱一般在橋面（上方）。這樣的橋，橋板拉住了拱足消拱產生的向外的推力面被水平方向的力拉緊增加了橋面的抗彎曲能力。橋面也比較低而且平坦，方便通行。橋的分：根據建造橋的材料分，（石橋）（木橋）、鋼鐵橋、（混泥橋）等；根據橋梁的結構分，（拱橋）、（索橋）等。鋼索橋橋塔建那么是為了（減少鋼纜拉力）第八課用造一座橋”許多植的莖、動物的骨頭生活中的鋼都是空的，是因為（同樣多的材，空心的管比實心棒狀粗得多且任何向的抗彎曲力都相同）。實驗：較普通報紙普通白的抗彎曲能我的猜：通白紙的抗彎曲能力比報紙強。改變的件：紙的材料不變的件：紙的寬度、厚度、長度，放墊圈的位置，書本的距離實驗材：20cm、20cm的報紙和普通白紙各一張、墊圈、書本、記錄紙實驗步：）把普通白紙放在兩堆書上，在紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。把報紙放在兩堆書上報紙的中間擺放墊圈錄承載的墊圈數。比較報紙和普通白紙承載的墊圈數。注意事：）紙的長和寬要合適；擺放墊圈時要輕輕放；墊圈擺放的位置和書本的距離不能變。第三單

能量第一課電和第一個現電磁現象科學家：麥（奧斯特）他發現通電的導線能使指南（發生偏轉）電流越大，偏轉角（大）而且指南針的偏轉方向和（電流向）關。做通電線短路使指針發生轉實驗時，注意：能接通一下，馬上斷開，時間不能長。第二課電磁電磁鐵（線）（鐵芯成的裝置（電磁鐵）電磁鐵特點是：通電流，產生（磁性）切斷電流，（磁性消失。3電磁鐵的南極：磁鐵的南北兩極（線圈纏繞方向）（電流的向）等因素有關。實驗：磁鐵的南北與線圈繞的方向有嗎？實驗：磁鐵的南北與電流方向有關嗎第三課電磁的磁力一）電磁鐵磁力大?。捍盆F的磁力大?。ň€圈的圈）（電流大小、（鐵芯粗細）因素有關。電磁鐵磁力大小與圈的圈關系的實驗電磁鐵磁力大小與圈的圈有關：圈多，磁力大；線圈少，磁力小。第四課電磁的磁力二）電磁鐵磁力大小與流的大關系的實驗電磁鐵磁力大小與流的大有關：流大，磁力大；電流小，磁力小。3、制一個強磁力電磁鐵方法有：加線圈的圈數、增大電流、增粗鐵芯。效果最好的是（增加線圈圈數）。第五課神奇小電動電動機電動機是（電產生動力的機器工作原理是：（電）生磁，利用（磁）相互作用轉動。電動機換向器的的用是：接通電流并換電流方向）小電動的組成：電動機由（外殼）（轉子、（后蓋）部分組成。外殼中（磁鐵，轉子中（線圈）、鐵芯）（換向）后蓋中（電刷）第六課電能能量電能：具有的能量，（電能）能量的主要形式（電能）（熱能、（聲能、（動能）（化學）。用電器有的用電器都是一（電能）轉化器，能夠把輸入的（電能）轉化成其他形式的能量。第七課電能哪里來電池的類：干電池（化學能>電能）；太陽能電池（太陽能—電能）；蓄電池（化學能<——>電能）電動機發電機：（動機）電轉化成磁，利用磁的相互作用移動（發電機）夠把磁轉換成電。所以當電動機被用來發電時，就應該叫（發電）了。用手轉小電動機，圈中的南針會發生轉，說：線中有電流，小電動機發出電來了。第八課能量太陽煤的成：是幾億年前（植物）埋在地下，（空氣絕，長期受（高溫壓）的作用慢慢變成的。石油、然氣的成因石油、天然氣是幾億年前（低等生物被埋在地下經過長期、復雜的變化形成的。不可再能源：們今天使用的煤、石油、天然氣是存儲的億萬年（太陽能）（不再生能源）可再生源：們今天大力開發的新能源（能（水能）（太陽、（沼氣、（地熱）（核能都（可再生能源）單元四《生物的多性》第一課校園物大搜物種數：目前為止，已經發現并分類記載的生物超（），估計地球上現存的物種應該有（—萬）。尋找動物時，遇到認識的植物，可以畫下來或拍成照片，再編上號。第二課校園物分布制作校生物分布圖，有的方校園生物類太多寫不下時，以：生物編號，寫號碼。珍惜動的分布區域藏羚羊藏、青海、新疆揚子鱷：江、江西、安徽、江蘇大熊貓川、山西、甘肅白鰭豚：江中下游、洞庭湖、錢塘江珙桐州、四川、云南第三課多種樣的植1科學家分類物的方：科學家主要根據植物（特征植物進行分類。如他們根據植物有沒有花把植物分成了（開花）植物和（不開花植物。2植物的種類在植物，發現的種類約（萬），開花的植物約占（一半上）。3不開花的植：不開花的植物中（蕨類）（藻類、（苔蘚類和開花植物一樣，自己進行（光合作用）造養料（菌類能自己制造養料。4舉例：開花的物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨類：錢蕨、鐵線蕨藻類海帶、紫菜、石花菜、海藻苔蘚類：蘆蘚、地錢、青苔第四課種類多的動1科學家分類物的辦：（分類）研究動物的一種基本方法?？茖W家根據動（骨的特征將動物分（脊椎動（無脊椎動）大類。身體中有（脊柱動物（脊椎動物）沒（脊柱）動物（無脊椎動）2動物的種類動物中，已發現的種類（多萬）種（昆蟲）動物王國中種類最多的，已知的達到（多萬，約占80%。3動物分類：脊椎動鳥類身體上羽毛鴿子、雀、大雁、鷹、燕哺乳動直接接小動物，用汁喂養動物人、牛狗、豬、鯨、蝙蝠海豚魚類終生在里生活，用呼吸鯉魚、魚、泥鰍、魚、金爬行類肚皮貼爬行揚子鱷烏龜、蛇、虎無脊椎物昆蟲類身體上三對足螞蟻、蟲、蜜蜂、子、蟬第五課相貌異的我1每個人的相都是（一）的，世上找不兩個一模一的人。第六課原來相互關的1生物的形態構：植和動物所具有的形態結構，使它們與（生活環境適應。仙人掌將葉退化成尖刺是為了（減少體內水分的發）香蕉長著又寬又長的葉子是為了（加速體內水分的發），調節自身溫度。2的爪長有厚厚的肉墊是為（減行走時出的聲音）鳥的爪長成鉤狀是為了（便于抓住樹和捕食）鴨的蹼腳是為了（便于游泳劃水）蒼耳的鉤刺是為了（便于鉤住物的毛傳播子）蓮子的外殼是為了（便于在水漂流在蒲公英的帶絨毛的種子是為了（便于隨風飄散傳種子）第七課

誰選擇他們1生物與氣溫關系：物學家發現，同一種生物，越冷的地方，個體（越大）越接（形）鼻子暴露在外部的器官越小。2球從出現簡單生命到現在豐富多彩的生命世界，地（環境變化主要原因。人類對生物生（境）改變和對一些動物（馴化）起到了一定的作用。3豬是（野豬）化來的；家鴨是由（野鴨化而來的；（水稻（稗）交