教案課題:夢(mèng)想郵輪課次1課次課程分類情商故事授課對(duì)象6歲班級(jí)創(chuàng)造A關(guān)鍵詞夢(mèng)想設(shè)計(jì)重點(diǎn)：1.造型的創(chuàng)新難點(diǎn)：1.九大線條的復(fù)習(xí)2.故事的創(chuàng)編教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①了解世界上有名的郵輪②認(rèn)識(shí)郵輪的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)2.技能目標(biāo)：①各種基礎(chǔ)線條組合的熟練運(yùn)用②自主設(shè)計(jì)各種造型的郵輪，并增添裝飾3.智慧目標(biāo)：①通過(guò)對(duì)郵輪的了解，增加孩子對(duì)設(shè)計(jì)的喜愛(ài)②提高孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)，平面分割的搭配豐富孩子的視覺(jué)，提高孩子的色覺(jué)敏銳度課前準(zhǔn)備1.教具：黑色記號(hào)筆、勾線筆、彩鉛、卡紙、剪刀、雙面膠等2.額外準(zhǔn)備：郵輪的圖片等上課流程第一階段：開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：你們見(jiàn)過(guò)游輪嗎？你們知道什么是游輪嗎？第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）老師：郵輪的原意是指海洋上的定線、定期航行的大型客運(yùn)輪船?！班]”字本身具有交通的含義，而且過(guò)去跨洋郵件總是由這種大型快速客輪運(yùn)載，故此得名。隨著航空業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展，原來(lái)的跨洋型郵輪基本上退出了歷史舞臺(tái)。現(xiàn)在所說(shuō)的郵輪，實(shí)際上是指在海洋中航行的旅游客輪。郵輪在國(guó)外已經(jīng)有100多年歷史。19世紀(jì)初，由于飛機(jī)技術(shù)還不成熟，一些人開(kāi)始登上郵輪漂洋過(guò)海，郵輪旅游開(kāi)始發(fā)展；但是郵輪最重要的功能還是運(yùn)載郵件和移民。但飛機(jī)技術(shù)日益成熟的時(shí)候，那些有錢休閑的貴族喜歡上這種快速的旅行方式；移民則選擇這種快速經(jīng)濟(jì)舒適的橫渡大洋的方式。于是乎，1985年法國(guó)的法蘭西號(hào)郵輪退出大西洋航線，郵輪退出歷史舞臺(tái)，標(biāo)志著一個(gè)偉大的航海時(shí)代的結(jié)束。現(xiàn)在那些豪華客輪嚴(yán)格意義上只能算游輪。史上最后一艘郵輪是伊麗莎白皇后2號(hào)（QueenElizabeth2），另有一說(shuō)是瑪麗王后2號(hào)（QueenMary2）我們來(lái)看一些著名的郵輪的圖片，大家討論一下，你們所見(jiàn)的郵輪是什么樣子的？（互相討論）第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：好了，我們認(rèn)識(shí)了郵輪，老師再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們的夢(mèng)想是什么？互相討論。加入現(xiàn)在要建造一艘裝滿了你們夢(mèng)想的郵輪，你們會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：那接下來(lái)，我們就設(shè)計(jì)一艘滿載夢(mèng)想的郵輪，揚(yáng)帆起航。詳見(jiàn)《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，或者評(píng)論一下你自己的作品。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，本堂課的名稱是《夢(mèng)想郵輪》，和學(xué)生們聊夢(mèng)想，學(xué)習(xí)郵輪的科普知識(shí)。了解世界上有名的郵輪，自主設(shè)計(jì)一艘裝滿自己夢(mèng)想的郵輪，并增添裝飾。提高孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)，平面分割的搭配豐富孩子的視覺(jué)，提高孩子的色覺(jué)敏銳度。課后思考我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，要鼓勵(lì)孩子不光通過(guò)畫(huà)筆去表現(xiàn)，更加可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在孩子的世界里，對(duì)所有新鮮事物都是充滿著好奇的，如何引導(dǎo)他們?nèi)フ_的看待新的