教案課題:冷冷國的樹課次1課次課程分類色彩構成授課對象5歲以上班級創造A關鍵詞冷色暖色明暗關系立體感重點：認識色彩中的冷暖色，學會畫樹干以及樹枝，了解樹干與樹枝形態上的區別，用顏色表現物體明暗變化的體現。難點：對點彩方法的掌握，學會用水粉筆的側鋒畫出細的樹枝；用筆表現出不同樹枝的走向，在平面的紙上用顏色表現出物體的體積感。教學目標1.知識點目標①認識色彩中冷色調包括哪些顏色②學習色彩給人們視覺的直觀感受2.技能目標①在作畫的過程中不斷地鍛煉水粉畫中的幾種筆觸，學會運用點彩的方法②漸變色的練習，立體光影的理解3.智慧目標①通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種事物及帶給我們的直觀體驗②點彩的形式鍛煉孩子的手指運動課前準備1、教具：水粉筆、水粉顏料、白色卡紙、彩色卡紙（裝裱用）2、額外準備：冷色系顏色的圖片、樹葉的圖片、修拉點彩的圖片等。3、放屬于冷暖色的水粉顏料在桌上上課流程第一階段：開場引導導入：一、導入新課教師通過互動提問的方式導入本節課的教學內容冷暖色。借由與兒童的互動問好可以將話題引入到當前的季節。讓兒童談一下當前的季節給兒童的感覺觀看冬天的圖片，讓兒童找出冬天的顏色由此導入冷色系的知識，讓兒童初步認識到冷色系從課桌上的顏色里找出屬于冷色系的顏料跳出冷色系的顏料后，觀察剩下的顏色導入到暖色系知識，并懂得區分冷暖色第二階段：探索發現（頭腦風暴）帶來兒童了解漸變色。請兒童將挑出來的冷色系排排隊，讓他們按照自己所認為的順序進行站隊讓兒童講解這么排序的原因，進而導入漸變色讓兒童準備說出這些藍色的學名用藍色的漸變色裝飾背景教師首先演示如何使用水粉筆引導學生試著用藍色家族的漸變色畫出背景畫出太陽的位置和他的光圈畫出冷冷國的樹讓學生觀察樹的形態觀察圖片，讓兒童說出樹的特點（尤其是樹干與樹枝的區別）教師演示樹干以及樹枝的畫法第三階段：想象力延伸教師提問：當光照過冷冷國的樹上時，樹干上會產生有什么變化呢？讓兒童說出明暗的含義，進而導入明暗概念，讓兒童指出明暗是如何變化的，何處為深，何處該淺。提問兒童如何用顏色表現出樹的明暗效果以及立體感。讓兒童試著用顏色表現出樹干的明暗和立體感。第四階段：創作與表現讓兒童選擇暖色調繪畫花朵，讓整幅畫面形成冷暖對比，畫花朵時引入修拉的點畫法，讓兒童觀察修拉的作品，讓他們自己說出修拉作品的特點，然后學著用點畫法畫出花瓣。詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：我們今天畫的是冷色的樹還是暖色的樹啊作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：尊敬的家長您好，下面由我來為各位講解一下今天的教學內容：今天我們上課的內容是：《冷冷國的樹》各位家長下午好，今天這堂色彩感知與運用的課中，孩子學到了何為冷色，何為暖色，讓孩子將冷暖色所帶給我們的直觀感受描繪在紙上，本堂課中對水粉畫中的幾種筆觸進行了首次綜合性的嘗試，運用點彩的方式將立體光影表現出來。從而也通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種事物及帶給我們的直觀體驗而點彩的形式鍛煉孩子的手指運動，感受色彩給我們帶來的心理感受。課后思考藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形