2019年人教版語文五年級上冊一課一練12.古詩三首1．看拼音，寫詞語。xūntáohángzhōujūshùyǒushìwúkǒng()()()()2．先把帶“ai”字的詞語補充完整，再選擇合適的詞語填寫在下面的句子中。()思()聲嘆氣()近悲()(1)他一邊無精打采地踱步，一邊____________________________。(2)那墓碑前的一束束白花，寄托著人們對烈士的____________。3．下列詩詞名句中，加粗字詞的意思不相同的一項是()。A．但悲不見九州同九州生氣恃風雷B．王師北定中原日南望王師又一年C．直把杭州作汴州飛流直下三千尺D．西湖歌舞幾時休物是人非事事休4．讀句子，完成練習。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。(1)“熏”的意思是____________，這兩句詩的意思是________________________。(2)對這兩句詩的理解，不正確的一項是()。A．“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上的淫靡之風B．“熏”字暗示了歌舞場面的龐大和熱鬧，表現(xiàn)了當朝的國力強盛之態(tài)C．“醉”字把“游人們”醉生夢死的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖D．這兩句詩表達了詩人對國家民族命運的憂慮，以及對統(tǒng)治者茍且偷安、對外屈膝投降的憤慨之情5．下列關于《示兒》的說法，不正確的一項是()。A．從詩的內(nèi)容可以看出，這首詩是宋代詩人陸游臨終時寫的絕筆詩B．這首詩是陸游愛國詩中的名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原C．此詩“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表達了詩人復雜的思緒和憂國憂民的情懷D．這首詩語言精雕細琢，有助于流露出真情，使詩更美、更感人6．課文綜合回顧。《示兒》和《題臨安邸》都是愛國詩，《示兒》是寫給____________的，表達的是愛國情；《題臨安邸》是寫給____________的，表達的是亡國恨。7．閱讀古詩，完成練習。已亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。(1)解釋字詞。生氣：____________恃：____________(2)下列對詩句的節(jié)奏劃分，正確的一項是()。A．九州／生氣／恃風雷，萬馬／齊喑/究可哀。B．九州生氣／恃／風雷，萬馬齊喑/究／可哀。(3)用自己的話說說“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”這兩句詩的意思：____________(4)對本詩表達的思想感情，描述最正確、全面的一項是()。A．這首詩以祈求上天的口吻，呼喚風雷般的變革打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才、變革社會、振興國家的愿望B．這首詩表達了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情C．作者表達了只有風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地更有生氣的觀點D．這首詩表達了作者對朝野臣民噤聲的現(xiàn)狀的無限悲哀8．小練筆。用自己的話寫寫《題臨安邸》這首詩描述的場景，可以加上合理的想象，比如對“山外青山樓外樓”的景色描寫等。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．《已亥雜詩》是組詩。將下面這首詩與本課中的進行對比，分析其感情上的異同。已亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。(1)這兩首詩講的都是關于()的問題。A.朝廷B．人才C．天公(2)兩首詩的不同之處在于課文中表達的是____________的思想感情，本詩表達的是____________的可貴精神。12古詩三首1．答案熏陶杭州拘束有恃無恐解析本題考查詞語書寫。注意在書寫時寫對字形。如，“熏”的中間一豎是貫穿上下的，不要斷開。2．答案哀唉挨哀(1)唉聲嘆氣(2)哀思解析本題考查同音字的書寫和詞語運用。在書寫同音字時，要結(jié)合所組詞語的意思來寫，如“āi思”的意思是“悲哀思念的感情”，因此應為“哀”，用這個方法可以寫出另外幾個字。在選詞填空時，根據(jù)語境來選擇就比較容易了。如第(1)題，“無精打采”說明精神不好，可能有心事，那么后面就要選擇與這個語境類似或相關的詞語，“唉聲嘆氣”的意思是“因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音”，與前面的語境相符，因此選“唉聲嘆氣”。第(2)題用這種方法即可選出“哀思”。3．答案C解析本題考查字詞義的理解。A項中，“九州”都泛指中國；B項中，“王師”都指南宋朝廷的軍隊；C項中，“直把杭州作汴州”的“直”是“簡直”的意思，“飛流直下三千尺”的“直”是“筆直”的意思；D項的“休”都是“停歇、結(jié)束”的意思。本題選C。4．(1)答案吹暖洋洋的香風吹得游人醉醺醺的，簡直是把杭州當成了故都汴州解析本題考查字義和詩句的翻譯。“熏”這里指“吹”。在翻譯詩句意思時，可以先理解每個字詞的意思，然后把字詞的意思串聯(lián)起來就是詩句的意思。(2)答案B解析本題考查對詩句的理解。這兩句詩通過寫當朝統(tǒng)治者醉生夢死的狀態(tài)，表達了作者對當朝統(tǒng)治者的批判。B項中，“表現(xiàn)了當朝的困力強盛之態(tài)”不正確。5．答案D解析本題考查對古詩的理解。《示兒》是詩人的絕筆詩。此詩傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表達了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩語言不假雕飾，直抒胸臆。詩中所蘊含和積蓄的情感是極其深厚、強烈的，但卻出之以極其樸素、平淡的語言，從而自然地達到真切動人的藝術效果。D項中說本詩語言精雕細琢不正確。本題選D。6.答案詩人兒子當朝統(tǒng)治者解析本題考查對古詩的理解。《示兒》和《題臨安邸》都是愛國詩，但是寫作的對象和表達的感情有所不同。《示兒》是詩人陸游臨終寫給兒子的絕筆詩，表達的是深深的愛國情；《題臨安邸》是詩人林升寫給當朝統(tǒng)治者的，表達的是亡國恨。7．(1)答案活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。依靠。解析本題考查字詞義的理解。可以根據(jù)課本上的注釋來理解，也可以根據(jù)對詩句的理解，用自己的話說一說。(2)答案B解析本題考查朗讀詩句的能力。朗讀詩句要注意朗讀節(jié)奏，不能把句子讀破了，即一個意義不能分開讀，如“九州生氣”“萬馬齊喑”不能分開，因此A項錯誤。本題選B。(3)答案只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發(fā)勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。解析本題考查詩句意思。在寫詩句的意思時，可以先理解每個字詞的意思，然后把字詞的意思串聯(lián)起來就是詩句的意思。(4)答案A解析本題考查對古詩思想感情的理解。A項全面地分析了古詩的內(nèi)容，其他三項均有涉及但不全面。8．答案示例：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺，祖國一片大好河山。可是那無休止的輕歌曼舞，什么時候能停止呢？淫靡的香風陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偷安的杭州當成了昔日的汴京！解析本題考查的是小練筆。在理解詩句意思的基礎上