Word———全新幼兒園端午節活動方案例文為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署詳細、周密，并有很強可操作性的方案。方案應當怎么制定呢?下面是我為大家整理的全新幼兒園端午節活動方案例文，盼望大家喜愛。

全新幼兒園端午節活動方案例文1

一、活動來源

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：

①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特殊的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

二、節慶活動目標

(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發愛國情感;

(3)喜愛和大家一起共度端午節，樂觀參加端午節活動，體驗節日的歡樂。

三、節慶活動實施概況

1、屈原的故事(語言)

2、童謠《拍手歌》(語言)

3、觀看賽龍舟(社會)

4、漂亮的龍舟(藝術)

5、龍舟競賽(健康)

6、我愛吃粽子(科學)

四、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中陳設幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展現幼兒參加端午節活動的全過程及在活動過程中的發覺、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發覺”等為標題展現幼兒端午節活動進展狀況，如：有關端午的問題以及對端午的傳奇與習俗方面的調查資料等。

3、區域中供應與主題相關的操作材料，如：①圖書角：供應有關端午節的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀;②體育角：供應“賽龍舟”嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲;③動手區：中、大班供應紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班供應油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地：介紹主題活動中須請家長協作的內容、主題活動進展狀況等

五、家園共育

1、請家長幫助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關閱歷;

2、可以請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂;

六、主要教育活動方案

活動一：屈原的故事(語言)

活動目標：

1、觀賞端午節傳奇中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能仔細傾聽老師和同伴的敘述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

活動預備：有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的鄙視之情。

★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以樂觀的方式解決問題。)

3、拓展溝通：端午節還有哪些習俗?

活動二：童謠《拍手歌》(語言)

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感愛好。

2、遷移有關端午習俗的相關閱歷，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動預備：與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程：

1、觀賞童謠，理解主要內容。

(1)溝通有關端午節習俗的閱歷。

★指導語：端午節，人們都會有些什么活動?

(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。

★指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(依據幼兒的爭論、溝通狀況，關心幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

2、學習童謠，了解拍手嬉戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)爭論拍手嬉戲的玩法，激發朗誦愛好。

★指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午閱歷，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并觀賞幼兒創編的童謠。

活動三：觀看賽龍舟(社會)

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的喧鬧氣氛。

活動預備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動狀況。

活動建議：

1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，確定參觀地點準時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀看龍舟的形狀特征及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱鬧氣氛。

3、引導幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

全新幼兒園端午節活動方案例文2

活動目標：

1、了解端午節的風俗習慣，知道端午節是我國的傳統節日。

2、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，并情愿與家長一起合作制作龍舟。

3、嘗試運用畫、剪、貼等多種方式和家長共同裝飾漂亮的龍舟，體驗合作勝利的歡樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、體驗人們相互關懷的美妙情感。

活動預備：

ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1.談話導入，引出端午的由來。

師：小伴侶們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?(端午節)你們知道端午節的由來嗎?那我們一起來看看端午節的由來，好嗎?

老師播放端午節的由來視頻。

2.師：剛剛在視頻里都看到了什么?你們知道端午節都要做些什么嗎?(不會的家長可以代替回答)吃些什么嗎?

(1)幼兒和家長共同回答問題，說出端午節習俗。

(2)老師出示ppt圖片，端午節風俗習慣。

(3)特殊引出賽龍舟，引起幼兒愛好。

3.師：我們一起來看看賽龍舟吧!(播放簡短視頻)

(1)觀看端午節龍舟競賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發裝飾龍舟的愛好。

指#嬰幼兒#導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

(2)出示木質龍舟，觀看龍舟，爭論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的愛好。

指#嬰幼兒#導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?②你預備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

(3)播放ppt，觀看別人的手工龍舟作品。

4.老師示范制作龍舟師：我們也來做一做龍舟吧!

(1)出示制作龍舟材料，介紹制作材料

(2)一邊制作，一邊講解留意事項。

5.舉辦漂亮的龍舟展，體驗合作勝利的歡樂，幼兒家長與龍舟一起合影。

6.活動結束。

教學反思：

通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種閱歷的積累，如學會有序的使用多種工具的閱歷、用畫剪結合的方式表現作品的閱歷等等。

全新幼兒園端午節活動方案例文3

夏歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以進行很多活動，時至今日，端午節仍是一個非常盛行的節日。今日我們就來過一個特殊的有意義的端午節。

活動主題：小小中國娃濃濃端午情

活動日期：6月6日(農歷五月初五)

活動地點：操場教室

活動目的：

1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，專心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

2、增進幼兒對祖國傳統文化的了解和愛好，了解中國傳統文化的習俗，從小培育孩子們的愛國主義情感。

活動預備：1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。

2.香囊，端午節由來的資料等

活動內容和支配：

1.全園集體活動：

(1)、端午詩歌競賽

(2)、觀看幼兒歌舞表演

(3)、佩戴香囊

2.幼兒回教室活動

(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)

(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?

(3)同學敘述端午節的起源故事。

(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

3.畫彩蛋，迎端午

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，()切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日--端午節，又稱端陽節、、五月節、端五、等等。端午節是我國極富民族顏色的傳統節日，素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了貼彩蛋，迎端午活動。

4.吃粽子

吃粽子的由來--因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演化成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。

5.活動結束

全新幼兒園端午節活動方案例文4

活動目標

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.了解端午節的來歷，指導一些特別的端午節物品，萌發對中國傳統文化的愛好，對屈原產生崇敬之情。

3.知道節日時人們主要的慶祝活動。

4.體驗人們相互關懷的美妙情感。

活動預備

1.視頻(屈原的故事，端午節的來歷)

2.各種外形的粽子(長的，棱角的，扁的)

活動過程

一、談話導入

1.老師與幼兒溝通，說出端午節的名稱和日期。

每年農歷的五月初五中國有一個傳統節日，叫端午節，這一天人們會進行一些有意義的活動。

2.與幼兒一起探討端午節的由來和習俗。

(1)與幼兒一起觀賞故事——《端午節的由來》，讓幼兒知道端午節是為了紀念我國古代宏大的愛國詩人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，因此確定這一天為端午節。

(2)溝通端午節有哪些習俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。

二、了解端午節有關物品

1.老師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片。

師：小伴侶看看圖片，你們熟悉這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船)，香袋……

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小伴侶知道的呢?

幼：水/酒……

師：每年的五月初五是端午節，小伴侶們知道端午節是怎么來的嗎?

2.組織幼兒觀看老師教學資源，了解端午節各地風俗，獲得更多有關端午節的閱歷。

師：有小伴侶知道屈原，特別聰慧，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(老師講故事。)

教學反思

每年農歷五月初五是我國的傳統節日——端午節，但對于幼兒來講還比較生疏，傳統節日凝聚著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，敬重自己的傳統節日是敬重和喜愛自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節深厚的節日內涵，初步激發幼兒愛國主義情感，我設計了以上活動內容。

全新幼兒園端午節活動方案例文5

活動目標：

1.了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動，體驗端午節特有的習俗。

3.感受中國民間節日特有的韻味。

4.讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡快的氣氛，一起歡慶節日。

5.體驗明顯的季節特征。

活動預備：

1.flash故事《端午節的傳奇》、《端午節的習俗》。

2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

活動過程：

(一)了解端午節的名稱準時間。

1.出示粽子實物，引發幼兒愛好。

師：看，老師今日給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節日的時候我們會吃粽子呢?

老師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

(二)引導幼兒了解端午節的來歷。

1.觀看端午節的故事。

師：你們知道端午節的故事嗎?

2.提問關心理解。

師：剛才