4.2《以禮待人》教學設計教學目標知識目標:知道禮是什么，要性和如何做文明有禮的人。能力目標:懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人。3.情感態度與價值觀目標:培養學生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養。教學重點文明有禮的作用。教學難點如何做文明有禮的人。教學方法情景教學、小組活動、小品表演。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情境導入新課展示圖片故事，導入新課學生觀看圖片及文字，根據老師提示捕捉到信息，進行回答。激發學生學習興趣，導入新課。講授新課第一板塊：觀“禮”展示圖片及文字材料，引出問題：結合圖片，說一說，董卿為什么被贊為“中華最美驕傲”？引導學生從動作、表情、語言等角度思考回答。驕傲”？第二板塊：識“禮”展示說文解字中繁體字“禮”的解釋。以小組為單位給“禮”組詞，寫在下發的紙上，看哪個小組想到多。第三板塊：思“禮”小品表演：“小巖”的故事。（2）觀看視頻《武漢輕軌上兩名男子一言不合大打出手》，回答問題。（3）學生觀看視頻《國門儀仗隊的高標準訓練》，思考后回答問題。第四板塊：行“禮”1.【情境體驗】展示表格，假設七種情境，讓學生思考該怎么說、怎么做。（提問總結）通過剛才的情境體驗，啟示我們該如何做一個文明有禮的人？補充教材P39“相關鏈接”，了解我國的禮貌用語。2.展示圖片“中國游客是香餑餑還是臭豆腐”，提出問題。展示關于“第一夫人——彭麗媛外交風采”組圖。1．學生發揮想象力自由回答。2．學生四人一組，將關于“禮”的詞記錄在紙上。1、學生觀看小品，思考問題：小巖哪些地方做得不合適。并談談觀后感：如果你是一起就餐的客人，你心里會有何想法？2.學生觀看視頻，思考問題并自由回答：兩名男子為什么打架？他們的沖突帶來了什么影響？你覺得他們的沖突可不可以避免？學生觀看視頻思考問題并自由回答：國門儀仗隊的訓練為何如此高標準？1.學生可與同桌合作，完成表格，并展示成果。2.觀看圖片，了解中國游客明行為，思考問題并回答：中國游客在境外有哪些不文明行為？造成了哪些不良影響？啟示我們，該如何做一個文明有禮的人？學生邊欣賞圖片邊感受彭麗媛的外交禮儀。激發學習興趣，激起對學習的向往。引入到：董卿向全國觀眾展示了什么是禮儀之美。引發學生對“禮”的思考和探究。這一環節旨在熱身，讓學生步了解，并能借助教材得出對“禮”的認識：禮體現在一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質?！拔拿饔羞@一知識點是本課的重點。因此設計了三個活動，旨在引導學生知道：文明有禮是一個人立身處世的前提；文明有禮促進社會和諧；文明有禮體現國家形象?！叭绾巫鑫拿饔卸Y的人”點。故設置了多個環節來突破難點，引導學生認識到：做文明有禮的人要態度謙和，用語文明；儀表整潔、舉止端莊；要再社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。課后拓展鞏固提升分小組搜集身邊社會生活中