民族團結一家親主題班會教學目標：1、知道民族團結的故事。2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處，不做有損民族團結的事。1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）教學重點：使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、播放視頻，欣賞歌曲《大中國》。2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個民族）那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？3、故事引入。螞蟻的故事在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風游走的火舌像一條紅色的項鏈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰(zhàn)勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生4、生答后，板書課題：民族團結。二、學文明理，激情導行。（一）學習認識中華民族是一個大家庭。1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？生：高山族、土家族。生：朝鮮族、苗族。生：白族??4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。（二）國家的民族政策；思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。一、堅持民族平等團結二、民族區(qū)域自治三、發(fā)展少數民族地區(qū)經濟文化事業(yè)四、培養(yǎng)少數民族干部五、發(fā)展少數民族科教文衛(wèi)等事業(yè)六、使用和發(fā)展少數民族語言文字七、尊重少數民族風俗習慣八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由（三）暢談民族團結的故事:以小組為單位，看哪一小組收集的最多。三、民語親密大接觸讓我們一起先來玩一個游戲，這個游戲的名子叫——雙語詞匯大競猜。女：下面我來說一下游戲規(guī)劃：1、請各小組派一名民族同學站到臺前來，面向大屏。2、小組其他成員背對大屏。3、請同學說出一件少數民族物品的名稱，并同時可用手比劃，讓同學們猜4、每組5個名稱，時間為50秒,說出最多的為優(yōu)勝。四、活動導行，深化情感。八、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處？指名答。五、班主任小結通過今天民族團結這一主題班會，我相信無論是少數民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，