幼兒教師資格-游戲活動的指導1、依據游戲中的教育目的性成分，可以將兒童的游戲分成（）和教學游戲。A.自發游戲B.平行游戲C.交往游戲D.合作游戲2、下列游戲中，屬于創造性游戲的是（）。A.智力游戲B.音樂游戲C.角色游戲D.體育游戲3、實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的（）。A.自主化B.社會化C.虛構化D.教育化4、不屬于表演游戲的種類的有（）。A.娃娃家B.桌面表演C.影子戲D.木偶戲5、下列選項中不屬于游戲特征的是（）。A.主動性B.虛構性C.愉悅性D.選擇性6、幼兒園活動室內常設的游戲活動區域不包括（）。A.角色游戲區B.建構游戲區C.表演游戲區D.設施活動區7、廣義的游戲環境指游戲活動得以實施的一切條件的總和，包括物理環境和（）。A.心理環境B.室內環境C.戶外環境D.精神環境8、幼兒教師在選擇和創編智力游戲時，要考慮游戲的（），即保證游戲中蘊含的知識內容準確、難度適中，符合幼兒的身心發展特點和規律。A.適宜性B.新穎性C.科學性D.特殊性9、智力游戲、體育游戲和音樂游戲屬于（）。A.創造性游戲B.規則性游戲C.表演游戲D.個人游戲10、教師對幼兒游戲的指導必須以（）為前提。A.豐富幼兒生活經驗B.保證幼兒游戲的特點C.間接指導D.完成教學要求11、智力游戲與其他游戲不同，智力游戲要有一定的（）。A.適宜性B.新穎性C.科學性D.靈活性12、幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發展為能與同伴聯合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運用材料B.建構形式發展C.社會性發展D.行為發展13、幼兒園的”娃娃家”游戲屬于（）。A.結構游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲14、（）是幼兒游戲與成人游戲、幼兒游戲與其他工具性行為最顯著的區別。A.隨意性B.為游戲而游戲C.目的明確D.游戲時間長15、幼兒園中的音樂游戲屬于（）。A.創造性游戲B.規則性游戲C.表演游戲D.個人游戲16、在角色游戲中，小班幼兒以模仿為主，大班幼兒則以（）為主。A.創造B.合作C.模仿D.交往17、尊重幼兒游戲的自主性是（）的具體表現。A.尊重兒童獨立性B.保護兒童積極性C.尊重兒童人格D.尊重兒童權利18、在幼兒進行的游戲活動中，動機和目的的關系是（）。A.直接一致的B.不一致的C.間接相關的D.毫無關系的19、兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為（）。A.規則性游戲B.結構游戲C.角色游戲D.表演游戲20、（）是幼兒后期出現的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃，需要共同協商完成的游戲活動。A.獨自游戲B.平行游戲C.聯合游戲D.合作游戲21、（）是促進幼兒心理發展最好的活動形式。A.游戲B.勞動C.交往D.學習22、（）被稱為”感覺運動游戲”。A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關的活動C.與嗅覺相關的活動D.與味覺相關的活動23、象征性游戲是處于（）的兒童常進行的一類游戲。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段24、現代的游戲治療是通過（）游戲形式得以實現的。A.交往游戲B.教學游戲C.象征性游戲D.規則性游戲25、（）反映了2～3歲兒童游戲的社會性交往狀況。A.交往游戲B.平行游戲C.教學游戲D.規則性游戲26、在2～3歲孩子中常見的游戲是（）。A.獨自游戲B.聯合游戲C.平行游戲D.合作游戲27、幼兒游戲的基礎與源泉是（）。A.生活經驗B.教師引導C.同伴引導D.家長指導28、幼兒初期，教師在室內功能區的設置上，要以（）為主，室外設置運動區、玩沙玩水區等。A.休息區B.活動區C.運動區D.角色區29、根據游戲規則的內隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?（）A.創造性游戲與規則性游戲B.智力游戲與非智力游戲C.無意游戲與有意游戲D.角色游戲與音樂游戲30、在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應的教育活動，這就是（）。A.游戲教育化B.教育游戲化C.教育活動游戲化D.游戲活動教育化31、游戲準備包括哪四個方面?（）A.游戲時間、游戲地點、游戲材料與經驗準備B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備D.游戲內容、游戲材料、游戲時間與游戲地點32、學前兒童獲得發展的最佳教育方式是讓兒童（）。A.進行游戲活動B.學習書本知識C.彈鋼琴、畫畫、做體操等D.任其自由發展33、規則性游戲一般是（）以后發展起來的。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.1～3歲34、（）指兩個以上的兒童以遵守某些共同規則為前提而開展的社會性游戲。A.交往游戲B.象征性游戲C.結構游戲D.規則性游戲35、兒童發展中最早出現的一種游戲形式是（）。A.感覺機能性游戲B.象征性游戲C.結構游戲D.規則性游戲36、0～2歲的兒童，在游戲中以肌肉活動為主，主要特征是重復、操作和自我模仿，兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣，表現自己的能力。這是（）。A.感官游戲B.機能游戲C.規則性游戲D.象征游戲37、（）是指用游戲的方法來開展的語言教育活動，目標是以培養幼兒傾聽和表達能力為主。A.講述活動B.談話活動C.文學教育活動D.聽說游戲38、不屬于從兒童社會性的發展上對幼兒園游戲種類進行劃分的一項是（）。A.聯合游戲B.規則性游戲C.旁觀游戲D.獨立游戲39、以下對幼兒游戲活動的價值，論述錯誤的是（）。A.促進幼兒情感的發展B.發展幼兒的美感C.促進幼兒紀律性的發展D.促進幼兒體力的發展40、幼兒園游戲對幼兒創造力的發展的影響，下列描述錯誤的是（）。A.游戲激發了幼兒的發散性思維B.游戲為幼兒提供了緊張的心理氛圍C.游戲提高了幼兒的創造性水平D.游戲催發了幼兒的探究行為41、以下幾種游戲中，（）屬于規則性游戲。A.角色游戲B.結構游戲C.體育游戲D.表演游戲42、幼兒期最典型、最有特色的游戲是（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結構游戲D.建筑游戲43、教師加入幼兒正進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程，這是哪種教師介入游戲的方式?（）A.平行游戲B.合作游戲C.指導游戲D.參與游戲44、1996年頒布的《幼兒園工作規程》中明確規定幼兒園教育要以（）為基本活動，寓教育于各項活動中。A.跳舞B.游戲C.唱歌D.識字45、游戲是指以現實生活的某一側面為原型，但又不是照原樣模仿，這體現了游戲的（）。A.趣味性B.社會性C.實踐性D.虛構性46、下列不屬于角色游戲的特點的是（）。A.造型性B.自主性C.想象性D.經驗性47、下列選項中，關于幼兒游戲的說法不正確的是（）。A.游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容B.游戲是幼兒特有的一種學習方式C.游戲符合幼兒身心發展的需要D.幼兒學習的動力來自于教師的要求48、角色游戲的支柱是（）。A.規則B.方法C.想象活動D.指導49、規則性游戲的核心是（）。A.方法B.手段C.內容D.游戲規則50、皮亞杰認為，兒童的游戲發展水平與智力發展相應，其中有三種主要的游戲類型，下列不屬于的是（）。A.練習游戲B.焦色游戲C.象征性游戲D.規則性游戲51、（）幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。A.小班B.中班C.大班D.學前班52、教師接近幼兒并與幼兒使用相同的游戲材料，但不與幼兒相互交往，不參加幼兒的游戲，這種教師介入方式屬于（）。A.平行游戲B.合作游戲C.指導游戲D.觀察游戲53、游戲的物質基礎是（）。A.游戲地點B.玩具C.實物D.圖片54、幼兒奔跑、跳躍、攀登、撥浪鼓、騎木馬、敲打和擺弄物體等屬于（）游戲。A.感覺機能性游戲B.象征性游戲C.結構性游戲D.規則性游戲55、由多個兒童一起進行同樣的或類似的游戲，沒有分工，也沒有按照任何具體目標或結果組織活動的游戲稱為（）。A.獨自游戲B.平行游戲C.聯合游戲D.合作游戲56、交往游戲按交往的性質可分為合作游戲和（）游戲。A.語言B.競爭C.動作技能D.表演57、積木游戲屬于（）。A.角色游戲B.結構游戲C.表演游戲D.音樂游戲58、下面不屬于表演游戲的種類的是（）。A.木偶戲B.影子戲C.桌面表演D.制作道具59、兩歲前兒童游戲的主要形式是（）。A.師生游戲B.伙伴游戲C.親子游戲D.象征性游戲60、幼兒初期，游戲的一個明顯特點是由獨自游戲向（）過渡。A.聯合游戲B.獨自游戲C.平行游戲D.合作游戲61、按照游戲的目的性，可以將幼兒游戲分為三種，其中不屬于的是（）。A.創造性游戲B.教學游戲C.無規則性游戲D.有規則的游戲62、簡述教師在游戲過程中的作用。63、簡述幼兒游戲的功能。64、簡述幼兒游戲的基本指導方法。65、簡述學前兒童游戲的特點。66、簡述游戲的含義。67、簡述幼兒游戲活動中，教師應如何引導幼兒的游戲。68、簡述游戲對兒童認知發展的作用。69、簡述規則性游戲的含義及種類。70、簡述幼兒中期兒童游戲的發展水平。71、試論述表演游戲和角色游戲的異同點。72、試論述如何確保幼兒充足的游戲時間。73、結合實際分析角色游戲的教育價值。74、試分析表演游戲的特點及教師的指導。75、試論述幼兒園不同年齡階段幼兒游戲形式的發展。76、中班的三個幼兒悅悅、琪琪和星星在玩結構游戲時，自主結成合作小組，悅悅為組長。通過商量，三人決定搭建游樂場中的旋轉木馬。具體分工為：悅悅搭旋轉木馬，星星負責拿積木，琪琪負責搭夜間照明的燈。悅悅：星星你去拿綠色和黃色的百變積木，等會我們要用的。星星將積木拿來后就開始無事可做。琪琪不一會兒就把燈搭好了，東張西望了一會兒，就開始用藍色百變積木搭另外一樣東西。教師走過來，問：琪琪在搭什么呀?悅悅：她說她要搭機器人，但這不是我讓她搭的。教師：琪琪，你搭的機器人是放在哪里的?有什么作用呢?琪琪低頭不語。問題：請你運用幼兒游戲活動的相關理論，對上述材料中存在的問題進行分析。77、幼兒園的“娃娃家”游戲屬于（）。A.建構游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲78、下列幾種游戲中，屬于創造性游戲的是（）。A.體育游戲B.音樂游戲C.角色游戲D.智力游戲79、關于中班表演游戲的特點，下列表述不正確的是（）。A.目的性差B.具有一定的表演意識與表演技巧，但尚待提高C.可自行分配角色但進入游戲過程較慢D.以動作為主要表現手段80、關于大班學前兒童的角色游戲的特點，下列表述正確的是（）。A.沒有明確的主題，往往重復某個同樣的動作B.處于社會性游戲階段C.處于平行游戲階段D.能主動在角色游戲中反映多種多樣的生活81、一個幼兒在洗澡的時候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地擊水。該幼兒的游戲行為屬于（）。A.探索動作B.象征動作C.嬉戲動作D.角色扮演82、幼兒在結構游戲中，由獨立一個人搭建積木轉變為與其他同伴聯合搭建，這樣體現了幼兒的（）。A.社會性發展水平B.運用材料的水平C.概念發展水平D.創造水平83、對于0～3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）。A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓84、角色游戲中幼兒從獨自游戲發展為平行游戲，主要反映了幼兒的（）。A.認知發展水平B.社會性發展水平C.情感發展水平D.身體發展水平85、下列屬于按認知劃分的游戲階段是（）。A.獨自游戲階段B.平行游戲階段C.象征性游戲階段D.合作游戲階段86、角色游戲過程中，教師介入時機不當的是（）。A.當幼兒在游戲中出現問題或困難時B.當幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時C.當游戲需要給予提升時D.當教育目標需要在游戲中完成時87、下列有關表演游戲的說法，正確的是（）。A.是幼兒按照自己所熟悉的經驗，以周圍真實生活為游戲內容的來源B.以虛構的童話故事等作為游戲內容的來源C.是在教師的組織下，嚴格按照故事、童話的情節、語言進行表演的D.游戲是以演給他人看為目的88、在幼兒園內，教師采用游戲的形式開展相應的教育活動，這是（）。A.教育活動游戲化B.游戲活動教育化C.游戲活動系列化D.游戲活動教學化89、幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的是（）。A.規則游戲B.結構游戲C.角色游戲D.表演游戲90、教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創造性，教師加入幼兒正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。這屬于（）中介入的方式。A.平行游戲B.合作游戲C.指導游戲D.控制游戲91、利用各種結構材料或玩具進行建構的游戲是（）。A.規則游戲B.結構游戲C.角色游戲D.表演游戲92、幼兒在一起玩，彼此之間有交談，彼此之間有自己玩的主題，每個人的主題皆是獨自的，這是屬于（）形態。A.單獨游戲B.聯合游戲C.平行游戲D.合作游戲93、兒童游戲時沒有固定的模式，可以自由表達自己的內心，盡情顯露內在的潛力，說明了兒童游戲是（）。A.自發自愿的B.自由自在的C.愉快的D.充滿幻想和創造的94、家長根據兒童的年齡特點選擇玩具，四五歲兒童的玩具主要是（）。A.練習手的抓握和帶響的可活動的玩具B.練習行走和手的操作的玩具C.發展智力的和練習手的技能的玩具D.成型的玩具和一些文字、數字的材料等95、小明在積木角以積木搭建高速公路，小英則在一旁利用積木玩辦家家酒游戲，根據帕頓的社會性游戲分類，小明和小英的游戲行為屬于（）。A.獨立游戲B.規則游戲C.平行游戲D.合作游戲96、關于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是（）。A.嬰兒玩具應高檔化B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具D.給嬰兒選擇的玩具越小越好97、認為“兒童的游戲是一種重現祖先生物進化過程的動作和活動”的游戲理論是（）。A.