第5頁共5頁2023年?高三政治教?學工作總結?范文高考?已經塵埃落?定，透視高?考政治試卷?，聯系我組?教學實際，?現對本期高?三政治課教?學工作進行?總結，希望?能對于改進?教研組教學?策略和教學?水平，進一?步提高高三?教學質量有?一定的借鑒?意義。一?、在高三教?學中我們主?要圍繞以下?七個方面進?行了教學實?踐：、事?先制訂合理?的階段性復?習計劃俗?話說：不打?無準備之仗?。高三的復?習工作更是?需要事先有?一個精心、?準確、合理?的安排，在?此基礎上有?條不紊地進?行教學復習?工作，這是?能夠取得復?習成功的首?要必備條件?。于是，在?剛進入高三?學期的時候?，高三政治?教研組就針?對這屆學生?的實際情況?制定了合理?的階段性復?習計劃和階?段性要達到?的預期目標?。我們整個?高三的復習?工作就是嚴?格按照這個?標準來執行?的，這也為?我們高三工?作的順利進?行做好了指?導性的工作?。2、發?揮備課組的?合力工作?我們在進行?每一階段性?復習工作之?前，都會規?劃安排好這?一階段的工?作內容和要?求，在此指?導下，我們?共同研究復?習內容和適?合學生實際?的復習方法?，并且精心?選擇滿足不?同要求的習?題。在__?_備課過程?中我們都會?毫無保留的?將自己的看?法和搜集的?高考信息和?資料進行共?享，從而有?效地提高了?復習備考的?質量。在任?何地方，任?何時間都有?我們探討、?爭議、交流?的聲音。備?課組成員之?間遇到問題?時，都會本?著學習和真?誠的態度聽?取對方的觀?點，表達自?己的意見，?爭取達到共?識以利于教?學。3、?夯實基礎，?構建知識網?絡。夯實?基礎就是要?深刻理解教?材，掌握教?材的主干知?識，掌握教?材中的關鍵?字句，正確?理解基本概?念、基本原?理;構建知?識網絡就是?要在把握每?一個知識點?的基礎上，?進一步把握?知識點在系?統中的縱橫?坐標位置，?從宏觀上建?立知識間的?內在聯系，?形成綜合化?的知識體系?，做到心中?有數，條理?清楚，因果?明確。我形?象地稱這一?輪復習為排?雷式掃描復?習。如果把?備戰高考比?作蓋高樓，?那么夯實基?礎，構建知?識網絡應是?這坐高樓的?基石。4?、圍繞考綱?，研究考綱?，提高教學?的針對性，?避免教學的?盲目性。?教材內容不?等于高考內?容，考綱內?容不等于全?考，政治考?綱年有變，?但細細研究?發現其中有?很大一部分?是年常考的?必考點。比?如：經濟學?中的商品、?貨幣、價值?規律、__?_市場經濟?理論，三大?產業、財政?、稅收、社?會保障制度?、市場交易?原則、經濟?全球化、世?界性貿易與?金融___?以及對外貿?易等;哲學?中人與自然?的關系、物?質與意識的?辯證關系、?聯系與發展?、對立統一?、客觀規律?性與人的主?觀能動性、?辯證法與形?而上學的對?立、具體問?題具體分析?、兩點論與?重點論的統?一、內因與?外因、量變?與質變、現?象與本質、?理想與現實?、實踐與認?識、改造客?觀世界與改?造主觀世界?的關系、人?生觀與價值?觀等;政治?學中的國體?與政體、依?法治國、_?__、公民?的權利與義?務的統一、?我國的政黨?制度、黨的?領導與黨的?建設、我國?的民族與_?__政策、?國際關系及?其決定因素?、和平與發?展、我國的?外交政策等?。對于上述?眾多的必考?點，應作為?重點抓住不?放，而且要?花大力氣從?多層次多角?度來進行全?面地系統地?復習，達到?了如指掌、?滾瓜爛熟，?并且要緊密?聯系當前的?社會實際和?中學生的生?活經驗。?還要研究考?綱新增內容?。一般來說?，新增的考?點都一定要?考。__?_、___?熱點。在?復習中必須?高度重視本?年度的社會?政治、經濟?發展動態（?范本），_?__國內外?的重點熱點?問題。當年?國內外重大?時政的熱點?、焦點問題?與學科知識?的交匯點就?是高考政治?復習的重中?之重。因為?時政熱點問?題倍受命題?者的青睞，?又充分體現?理論聯系實?際這一政治?課教學和高?考政治命題?的特色，所?以，一定要?予以高度重?視。既要抓?住時政熱點?與知識點的?顯性聯系，?更要善于挖?掘時政熱點?與知識點的?隱性聯系，?深人思考可?以從哪些角?度、哪些側?面去設計問?題，進而準?確地把握命?題的切人點?，做到有備?無患。但要?說明的是：?熱點應成為?理解應用基?礎知識的載?體，而不應?該盲目夸大?它的效用和?功能，復習?時一定要把?握好度。?6、強化對?基本技能的?訓練和全面?提高解題的?能力，針對?學生的弱點?給予個性化?的指導。?在二輪復習?過程中，對?給定的熱點?素材要注意?引導學生展?開多角度多?層次的分析?和研究，積?極探索命題?的切人點，?對于材料題?論述題的訓?練，具體來?說：一要閱?讀和了解背?景材料;二?要思考這些?材料與經濟?學、哲學、?政治學常識?的直接聯系?;三要自己?研究命題的?切入點和突?破口;四要?針對問題根?據所學知識?擬出答題思?路及要點;?五要書寫答?案，語言力?爭規范科學?、言簡意賅?、層次清晰?，表述完整?。在備考過?程中，學生?會出現各種?各樣的錯誤?和弱點，各?個同學的弱?點可能是不?同的，有的?同學有某一?知識上的缺?陷，有的同?學可能存在?著能力上的?缺陷，因此?，我除了要?求每位同學?針對自己的?實際情況進?行有重點的?彌補、矯正?或訓練，查?漏補缺之外?，還有意識?的對同學進?行個性化的?點撥與指導?。7、加?強時時反思?與階段反思?。在復習中?一定要正確?處理好學與?思的關系，?通過針對性?地重點習題?的解答與分?析，不斷地?進行反思，?深入探究有?哪些問題與?這一主題相?關以及這一?主題在整個?系統中的地?位，從而建?構對該主題?的總體認識?，培養從整?體的角度思?考問題的自?覺性，養成?良好的思維?習慣。指導?學生在解答?主觀題時，?常常要反問?自己，有沒?有比這更好?的答案?有?沒有離題??有沒有答到?點子(關鍵?)上?二?、存在的不?足、夯實?基礎的方法?稍有欠缺?上屆高三的?時候采取的?是課前小考?的形式，就?是考上節課?復習過的教?材的基礎知?識內容，通?過這樣的方?法大多數的?學生對教材?知識的掌握?情況都有所?好轉。在這?屆高三一輪?復習中我也?采取了同樣?的方法，但?是在___?月月考后發?現，效果并?不好，學生?的靈氣沒有?了，相反把?學生記死了?。這屆學生?比較聰明，?訓練他們的?層次水平不?能太低，也?就是說應該?通過習題的?形式來督促?檢查他們，?這種想法在?后期的復習?過程中也得?到了驗證。?我想，如果?能夠更早的?發現這一學?情，那么他?們的基礎知?識會掌握得?更扎實，更?靈活。2?、對學生缺?少逼、壓、?跟的態度?教師的很多?想法是好的?，可是__?_沒有一個?令人滿意的?結果，原因?就在于有貫?徹卻沒有落?實。例如對?學生作業的?完成情況，?對知識歸納?整理的效果?檢查方面，?教師和學生?缺乏較真的?態