第5頁共5頁2023年?幼兒園大班?期末工作總?結一學期?又過去了，?大班幼兒也?即將離開幼?兒園，進入?一個全新的?環境學習生?活了。如何?使幼兒更好?地適應小學?的學習、生?活是我們本?學期的工作?重點，因此?，加強幼兒?的規則意識?，培養良好?的學習習慣?和學習態度?是我們的教?學重點，而?讓孩子有健?康的體魄，?良好的性格?特征是我們?在保育方面?的要點。?回顧這學期?的工作中的?點點滴滴，?收獲不少。?這一學期，?進一步深入?學習綱要解?析，并將綱?要精神貫穿?于一日活動?之中，通過?綱要指導自?己的教學工?作，從班級?的實際出發?鼓勵幼兒自?立、自理，?使幼兒在活?動中愉快、?自主地接受?新的知識，?從不同的角?度促進幼兒?的發展。?一、保育工?作：在活?動中繼續指?導幼兒保持?良好的生活?衛生習慣，?在班級中安?排值日生及?小助手，并?對幼兒進行?監督和糾正?，在幼兒當?中養成互相?監督的習慣?。并要求幼?兒在活動中?能自覺的遵?守。幼兒的?自理能力進?步較大，特?別是在做值?日生時，都?能幫助分發?餐具、擺放?桌椅、收拾?整理好教室?、掛好毛巾?等工作，在?日常活動中?滲透幼兒安?全意識和自?我保護能力?的培養，從?發生在幼兒?身邊的事例?或有關教育?資料進行科?學有效的教?育，使幼兒?懂得在活動?中如何保護?自己，愛護?別人，避免?危險事故的?發生。在季?節轉換時期?，注意根據?班級幼兒的?情況提醒幼?兒適當的飲?水、增減衣?服，并特別?關心生病、?有困難的孩?子。平時積?極鼓勵幼兒?>大膽參?與各項體育?活動鍛煉，?增強幼兒體?質。特別是?在這次的“?非典”中，?注意做好班?級的各項消?毒工作，加?強對幼兒各?種衛生的教?育，幼兒學?會了正確的?洗手，良好?的衛生習慣?進步了很多?。幼兒因病?缺席人數大?幅度減少，?班級的出勤?率穩定。?二、常規工?作：本學?期針對班級?的常規情況?，進行了適?當的調整，?并統一各環?節___的?音樂，讓幼?兒自己討論?形成各項常?規的規則，?在班級每天?選一名班長?，共同督促?幼兒自覺遵?守。在生活?的各個環節?中強調各項?生活自理能?力的指導，?并和保育員?共同做好幼?兒衛生方面?的工作。利?用晨談、午?餐前的時間?向幼兒介紹?自我保護行?為的簡單常?識。請家長?共同配合對?幼兒進行自?我保護和安?全防護的教?育。特別是?對幼兒即將?進入小學生?活做好準備?。三、教?育工作：?幼兒在各項?活動中總體?表現為活潑?、好動，思?維敏捷等特?點。體育活?動中，幼兒?情緒飽滿，?較好的掌握?了攀爬、拍?打、投跳、?平衡等動作?技能，學會?了幾種跳繩?的方法，動?作協調且反?應靈敏。學?會新的徒手?操及輪胎操?。這個學期?結合主題“?運動”幼兒?還學會了區?域性體育活?動自選。掌?握了多種的?體育器械活?動。大班?幼兒求知欲?旺盛，知識?面在不斷的?開闊，吸收?新的知識也?快。在教育?教學中，采?用探索在前?，講解在后?的教學形式?，極大激發?了幼兒學習?的積極性和?主動性，特?別是在計算?方面體現較?明顯。幼兒?從操作實物?卡片到數字?小卡片，掌?握了單變加?數、減數，?雙變加數、?減數練習，?到現在可以?完全脫離實?物，用心算?練習十位數?的加減和2?0以內的連?加連減，幼?兒>的數?學思維能力?得到較大程?度的發展，?有時，我們?也讓幼兒互?相檢查作業?，這樣，幼?兒等于又多?了一次練習?的機會，積?極性也調動?了起來。學?會目測和自?然測量的方?法比較物體?的高矮、粗?細、寬窄、?遠近、厚薄?等;重要的?是幼兒學會?了將這些知?識運用到生?活中去，能?區分各種形?體，學會等?分，進一步?理解整體與?部分的包含?關系。幼兒?喜歡探索，?觀察事物也?較細致，通?過了解家鄉?、祖國日新?月異的變化?，從而懂得?愛護、保護?環境，具有?初步的環保?意識和愛家?鄉、愛祖國?情感。這學?期，在班級?走廊的墻壁?上創設“你?我看世界”?，請幼兒帶?新聞，在班?級講新聞，?通過這個活?動，幼兒的?知識面變更?廣了，培養?了幼兒的傾?聽能力及表?達能力，提?高幼兒對文?學作品感興?趣，促進幼?兒思維的發?展。在老師?的指導下，?幼兒學會嘗?試簡單的科?學小實驗如?：“磁鐵的?特性”、“?彈性”、“?聲音”等，?知道常見的?自然科學現?象及其與人?們的關系，?具有初步的?動手操作能?力，同時也?獲得了成功?的體驗。利?用藝術節活?動開展故事?、唱歌等活?動，極大美?術方面幼兒?的手工技能?進步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運用學過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現了?繪畫方面的?創造力。在?《連環畫》?比賽中魏宇?洪、吳東駿?小朋友還獲?得了金獎和?銀獎呢。?四、家長工?作：這學?期重點圍繞?“幼小銜接?”，通過請?小學老師到?園上課，_?__孩子到?小學參觀，?并帶孩子到?小學和小學?生一起上課?等形式，向?家長宣傳《?如何做好幼?小銜接》及?入學前應做?好的心理準?備，激發幼?兒的入學愿?望。與家長?配合，做好?家園聯系，?每周展示周?計劃，讓家?長了解幼兒?的學習內容?、教育要求?;每月的發?展評估手冊?讓家長了解?幼兒在園的?表現，對幼?兒出現的問?題及時家訪?、電訪，與?家長交談，?商討更積極?有效的教育?方法，促進?幼兒的發?展。五、?主題活動。?在每一個?主題活動開?展前，我們?根據孩子的?興趣點，通?過家長問卷?、幼兒測試?等各種方式?調查幼兒對?主題內容的?原始掌握情?況以及從孩?子身上挖掘?進一步生成?的新主題，?用孩子想象?的方式與孩?子一起設計?主題網絡圖?，同時在家?園欄向家長?介紹有關主?題的資料，?讓家長了解?我們的活動?，支持孩子?的活動需要?。幼兒的興?趣帶動了家?長的積極性?，家長們高?興的參與到?了我們的活?動中來，并?為我們的活?動開展提供?了有力的幫?助。如：在?“我愛運動?”主題中我?們充分利用?家長、社區?資源，得到?家長的大力?支持，為我?們提供各種?體育器械，?還結合“_?__國際馬?拉松”，帶?孩子到會展?中心進行“?小小馬拉松?”比賽。在?“植物”主?題活動中，?家長與幼兒?一起為我們?的自然觀察?角增添了許?多的植物，?也滿足了幼?兒好奇的探?索欲望。結?合幼小銜接?活動，開展?“我上小學?了”的主題?活動。在與?幼兒、家長?的互動中我?們深刻的體?會了家園之?間教育的有?效融合。?六、反思調?整：總結?了這個學期?的點點滴滴?，在繁忙中?我們的工作?又向前進了?一大步，不?僅孩子們的?各方面得到?發展，我們?也和孩子們?一起進步了?，工作中我?們取得了許?多寶貴的經?驗，增長許?多的知識。?在欣喜之余?，我們也在?反思不足，?如：主題活?動的產生和?開展預設教?師干預的多?，幼兒生成?的少;創設?幼兒參與科?學小