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201*學(xué)年度教學(xué)科研工作總結(jié)學(xué)年度教學(xué)科研工作總結(jié)學(xué)年度教學(xué)科研工作總結(jié)詳細工作總結(jié)如下:一、本學(xué)年的主要工作(一)仔細貫徹新課程改革內(nèi)容,確立科研興教意識(二)加強教師隊伍建立,提高教師業(yè)務(wù)力量(三)仔細推行“雙主互動”教學(xué)模式2、積極開展教研活動。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用,加強教研意實效。(四)搞好課題討論工作本學(xué)年課題組成員連續(xù)根據(jù)雙主互動的教學(xué)實施步驟有規(guī)劃地開展還將在下學(xué)期加大對課題討論過程的指導(dǎo)的力度。二、今后努力的方向1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生效勞。2、引導(dǎo)教師積極主動參加教學(xué)科討論,提高自己的專業(yè)學(xué)問水平,豐富文化底蘊。3、深入開展小課題討論,并形成專題論文。再厲,把工作搞得更好,爭取更大成績。對此,我們布滿信念。擴展閱讀:201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教科研處工作總結(jié)(1)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作總結(jié)提高校本教研實效。學(xué)校的校本教研工作要走上正軌,首先必需要有好的制度作為保障。不走過場。以制度作保障,使我校的校本教研活動開展得有聲有色。二、不斷學(xué)習(xí)新理念,努力提高教師素養(yǎng)。開展形式多樣、實效性的校本教研活動們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師,由“閱歷型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,進展不斷地討論和探究,才能順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化。12、改革學(xué)校教研課形式組內(nèi)磨課、共同提高。3(必需做到四點:好的方面;存在問題;存在問題的緣由;改良措施。)高。三、工作反思:困難重重,任重道遠1師多,科學(xué)討論的教師不多,變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。2、教師科研力量還有待培育,在詳細工作中很多教師不會以科學(xué)的份偏多。3(方案,寫報告)輕過程;材料的積存不夠等
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