本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀后感高中800字讀后感作文高中。

古語言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。可想而知讀書多么重要，相信好多人都讀過一兩本經典作品。閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這些共鳴是難能難得的，需要我們把它記錄來。你知道怎么寫讀書筆記嗎？下面由我幫大家編輯的《讀后感作文高中800字精選》，接待大家參考閱讀。

讀后感作文高中篇1

新學期伊始，我們學校四年級學生的必讀書目是《童年》這本書，所以我有幸又和同學們一起拜讀了這本書。

讀過《童年》這本書的人都了解，這本書的是前蘇聯作家高爾基，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為自傳體三步曲《童年》這本書的小仆人公阿廖沙就是高爾根本人，書中描寫了仆人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨落莫，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母分外疼愛他并且經常陳述美好故事來使他受到熏陶。可同時，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了烙印。

童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。假設受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，那么會讓人流失目標、困惑迷惘。這就猶如一個人做某一件事情，假設連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地持續下去呢？

阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完備的心靈并未受這些消極態度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，表達了他全體的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在可憐他的同時產生一種敬仰之情。

讀后感作文高中篇2

《昆蟲記》讀后感

今天我終究讀完了《昆蟲記》，在大城市的我很少有機遇見到各種各樣的昆蟲。而《昆蟲記》讓我熟悉了大量昆蟲，也懂得了好多學識。譬如小蜘蛛怎樣從媽媽的卵袋里孵出來。蜜蜂怎樣筑巢。毛毛蟲，怎樣孵化成蝴蝶。螳螂怎么捕獵。狼蛛媽媽為兒女操碎了心。

還有勤勞的蜜蜂，執著的蜣螂，會玩心理戰術的螳螂。呆頭呆腦不懂得變通的松毛蟲。癡情的大孔雀。還有要在地下潛伏四年才能鉆出地面，在那陽光下歌詠的蟬。

這里面我最熱愛的是蟬。假設讓她在我的手上歌詠該多好呀！放暑假之后上完我的暑假班之后。我的小姨開車帶我們回老家。回到老家后，深吸一口氣。滿口都是新穎的空氣。回到老家第一件事就是去捉蟬的幼蟲。到了晚上我們就拿起手電筒去找蟬的幼蟲。我們家鄉都把蟬的幼蟲叫爬蚱。爬爬蚱拿回去用油炸撒上鹽是分外好吃的。

通過閱讀這本書，我學會了好多自然界的學識。而且我更加喜歡小動物和大自然了。

讀后感作文高中篇3

.

暑假里，我讀了高爾基寫的《童年》，心里很感動。

這本書最讓我感動的是：阿遼沙（高爾基）分外熱愛讀書，他總是抓緊一切時間讀書。由于他家生活貧苦，阿遼沙為了上學，不得不出去打工。他在仆人家里干活時也想手段讀書：當燒水時，他就捧著一本書，在旁邊悄悄地讀，等待水開；晚上，仆人去睡覺了，他靜靜從床上爬起來，帶上他的書出去看。夜里，周邊一片漆黑，阿遼沙來得窗子邊，夢想借助月光來看書。可是月光照不到書上，阿遼沙還是看不見，他又從廚房架子上取下一個銅鍋，對著月光照，把光反射到書上。可阿遼沙還是看不清小小的鉛字，于是，他就把書拿到神像下的長明燈讀。看著看著，阿遼沙倦了，就趴在供臺上睡著了。

阿遼沙家庭生活這么貧苦，可他還是想盡一切手段去讀書。為了讀書，他遭遇毒打；為了讀書，他忍饑挨餓。這種刻苦讀書的精神，實在讓人佩服，怪不得他長大后成為了大作家呢。正像他自己說的：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

現在，我們的生活條件好了，想讀什么書都有。可有些人卻不愛讀書了，他們把課余時間用在上網打嬉戲上。有的甚至打嬉戲成癮，耽延了學習。我們要是能像高爾基一樣，把這些時間都用來讀書，那該多好啊！

同學們，讀書吧！讀書可以開拓我們的視野、可以增長我們的學識、可以教我們怎樣做人，讓我們記住高爾基的話：愛書吧，它是你學識的源泉！

讀后感作文高中篇4

《擺渡人》讀后感

假設命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？

曾有一段時間不敢一個人坐公交車，縱然是街景繁華廂內喧囂，只要側過臉，耳朵便隔絕了世界。生活里的有些低潮沒手段向別人傾訴，連家里也變得無路可逃，嘈雜的人群便成為暗藏自己最好的空間，也是最思緒無限墜落的深淵。在那段提前備好紙巾就不會哭的很狼狽的日子里，我迷上一雙眼睛，就是這個院兒里的人，每次對視，都能見到她透徹眼底的光。那束光亮堂、清澈、奪目又和暖，甚至帶著可以驅散陰霾的魔力，從她的眼底一路分散，將所到之處變成午后的陽光，偌大的玻璃窗。雖然現在想來當時的晦暗可能不過是漫漫歲月長河中一次震感猛烈的震蕩，但那雙眼，那束光，切實擺渡了那段時間的片面黑暗。

惡魔叢生的荒原，崔斯坦對迪倫說：我用最適合的相貌展現，假設我真的存在，也是由于你需要。作為迪倫靈魂的擺渡人，崔斯坦將她從自己生命消亡的沉浸中拉出，給她愛意給她夢想，擺渡她到達她該去的對岸。于我而言，崔斯坦以那雙眼睛展現。

穿上白外套的我們冠著天使之名，繼承著希波克拉底和南丁格爾的誓言，終身與疾病賽跑，和死神斗爭，宛如養護迪倫免受惡魔毒手的崔斯坦一樣，在為患者保駕護航的健康路上我們從不敢有一絲懈怠。假使真的有對岸，醫院算不算是個中轉站？在那些生老病死面前，我們做的出院指導亦或臨終關切，是不是可以說像崔斯坦一樣，擺渡了一個又一個受傷康復的、亦或者消亡了的靈魂？譬如潘阿姨

我們都明顯記得潘阿姨的音容笑貌。潘阿姨是一位尿毒癥透析的患者，腎衰合并心衰，她幾乎將家安在了循環和腎內兩個科室之間，可即便她每天都飽受著極度乏力和憋喘的煎熬，面臨著病情反復的重擊，隨時都有生命危害，她卻從不向疾病妥協！每次調整用藥或者透析過后，只要她一見強，不是拉著病友們家長里短，就是磨練實習護士，讓她們拿自己干癟的血管練手，說這樣成手快，假設可以買一贈一的話自己還能賺一針，不然就凌辱焦大叔給她泡腳，潘阿姨從來不關切自己的病情，猶如方才萎靡的不是自己一樣。她總是出院沒幾天又住院，帶著她的一身病痛帶著她的樂觀，感染著一批又一批和她同病房的患者們，她就像是一眼溫泉，浸潤、溶解了病房里的苦悶，她總是房間里病情最重的那位，可她的病房往往是科室里氣氛最輕松的一個。

往往有人說，醫護人員的無私奉獻是感動，感動著患者，可潘阿姨對生命敬仰、對疾病無畏的樂觀，卻感動著身為醫護人員的我們！給她洗腳，為她按摩，被凌辱時焦大叔眼角的淺笑和潘阿姨得逞的小得意，他們給我們全體人詮釋了什么是相逢如初見，回首是一生的愛情，他倆的愛情更是成為全科室醫護人員和患者們的標榜對象。潘阿姨病情變化的那天下午，焦大叔蹲在阿姨的床邊，握著她的手在她的耳邊哽咽，渾身抖得像篩一樣，連聲音也抖的斷斷續續：你能不能別走？能不能再陪我過個年？求求你再固執一點，我還想給你洗腳那天下午陽光明媚的像春天似得。那天是除夕，潘阿姨病情變化是在臘月二十八的下午，年后初三去世了。焦大叔說，感謝你們，結果又讓她陪我過了個年。

無