本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教案戶外小班4篇幼兒教案戶外小班4篇

孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師擅長察覺孩子閃光點，崇敬幼兒的興趣。你在小班教導活動中有什么體會？不妨來寫一篇小班戶外教案。你是否在找正打定撰寫“幼兒教案戶外小班”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒教案戶外小班篇1

活動目標：

1.培養幼兒學習數學的興趣。

2.熟悉區分“1”和“大量”。

3.知道“1”和“大量”的分合關系。

活動打定：

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

活動過程：

1.音樂導入

小摯友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動)。小摯友，方才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小摯友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰見了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。結果是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.熟悉“1”和“大量”與它們的分合關系

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆打定了大量禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小摯友看看媽媽還打定了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小摯友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有大量蘋果)?這大量的蘋果是由方才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成大量。小摯友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成大量’。(老師再拿出5個橘子)小摯友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽打定的`一個面包、大量蘋果和大量橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽畏縮了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小摯友：“小摯友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小摯友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小摯友容許和她一起去看外婆可欣喜了，她說：“感謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出打定好的小紅帽)小摯友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小摯友拿一頂)現在小摯友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?方才老師手里的大量小紅帽被小摯友拿走后，就變成一個一個的了。所以，大量可以分成一個一個的1。小摯友，跟老師說一遍‘大量可以分成一個一個的1’。小摯友戴好你們的小紅帽，我們一起啟程吧!

3.穩定

(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小摯友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小摯友只采一朵花。(在小摯友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小摯友，現在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的大量花都被小摯友采走了，變成小摯友手了一朵一朵的花了。大量分成了一個一個的1。小摯友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現在有多少花?小摯友手里還有嗎?方才小摯友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的大量花了，一個一個的1可以組成大量。小摯友，我們持續走吧!

4.延遲活動

(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小摯友，可欣喜了，于是給小摯友出了一個問題。她問：“小摯友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是大量個的東西?”(請幼兒回復，結果老師總結)外婆聽到小摯友找到這么多一個的東西和大量個的東西，夸獎小摯友真聰明!她又說：“小摯友，在外婆家的周邊還有大量東西是一個的和大量個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然終止活動)

幼兒教案戶外小班篇2

生活活動：開啟來看一看

活動目標：

1、嘗試用多種方法開啟蓋子，容許用簡樸的語言陳述;

2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗告成的樂趣。

活動打定：

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及告成果——巧克力、糖果等);

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。

活動過程：

一、找寶物

出示一個大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3、“誰會幫我開啟來的?”“拿出來給小摯友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一開啟盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面告成的果實。

二、請小摯友找寶物

1、“方才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶物，分外感謝你們，今天我也為你們打定了好多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動手，去開啟來看看有什么，假設你打不開，請老師幫協助好嗎?”

2、幼兒在活動室里找寶物，嘗試用各種方法開啟。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。

三、學習撕

1、“我們寶寶開啟了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了大量好吃的，那現在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會開啟呢?”

“報告你一個機要，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以開啟來了。你可以試一試，假設你打不開，你也可以請旁邊的老師幫協助，別望了說感謝。”

2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。

3、說說吃的什么，是什么味道的。

幼兒教案戶外小班篇3

活動目標

明白長大要上幼兒園學習學識了。

熱愛來幼兒園，知道里有好玩的。

活動打定

音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

小雞手偶。

積木搭建的.幼兒園門。

活動過程

一、小雞叫聲引入

1、播放雞叫，讓幼兒們留心的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫?

2、讓幼兒們學學雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。

3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。

4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發生的故事。

二、提問

1、用小雞上幼兒有發生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學習學識了。

2、小雞為什么要上幼兒園上學啊?小雞上幼兒園上學開心不啊?

3、問問幼兒今天來上學，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?

4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做嬉戲，還能一起學學識。

三、賞識兒歌

1、放音樂《上幼兒園》。

2、讓幼兒自由的唱跳。

四、總結

1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。

2、教師要經常查看幼兒，察覺什么問題，要實時正確的引導。

活動延遲

讓幼兒利用手偶舉行表演。

幼兒教案戶外小班篇4

一、活動目標

1.扶助幼兒學會用簡樸的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的保護。

2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題舉行談話，使幼兒情愿參與個別交談與集體談話活動。

3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關切長輩，聽大人的話。

二、活動打定

1.實物玩具：小兔。

2.每個幼兒一張“全家福”照片。

3.投影機、照相機(請一名老師協助拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平日在家主要做些什么事。

三、活動過程

1.創設談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師率領幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師：A每個小摯友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能報告老師?)B哪個能干的小摯友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小摯友拿照片，自由交談“照片上有誰?”

師：大家確定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好摯友說說“照片上有誰?”

師：現在請小摯友把照片交給后面的大人，看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

方才，小摯友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”

2.引導幼兒圍繞話題交談，集體議論，要求聲音嘹亮地表述。

(1)老師以小動物的語氣回復問題，起示范作用。

師：看!老師請來了大家熟悉的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小摯友怎么說?(幼兒回復)師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動物的語氣回復問題：

聽!小摯友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

(2)請幼兒回復提問。

小兔灰灰說：“小摯友們你們能報告我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回復。

小兔灰灰說：“小摯友們真能干。誰還能報告我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的.小摯友，可以讓他抱抱親親小動物。

(3)段落性小結。

(師：現在老師要請一位分外能干的小摯友拿著自己的照片到前面來，報告大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經常在家做什么事?”)讓幼兒留神傾聽，把話說完整。

(師：“你熱愛自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。

情感教導：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結提問，引出話題師：方才小摯友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還說分外熱愛