高校學報新媒體融合路徑馬曉芳（遼寧工程技術大學學報編輯部，遼寧阜新123000）。引言隨著數字出版技術的不斷發展，新型社交媒體不斷涌現，傳統出版技術與新興媒體融合的趨勢不斷增強。立足高校學報編輯出版實際，分析高校學報與新媒體融合進度緩慢、融合深度不夠等問題，積極探索促進高校學報與新媒體融合發展的路徑。1文獻梳理關于高校學報與新媒體融合方面已有學者從不同角度進行了研究，平靜波等［1］借助新媒體推廣及出版流程再造，探討媒體融合背景下高校學報傳播能力提升的策略和方法。曹金名等⑵認為，在媒體融合時代期刊編輯不僅應將新媒體作為一種技術手段，還要及時轉變思維方式，樹立分享、互動、創新的理念。張莉［3］提出，積極利用新媒體的先進技術進行傳播，運用新媒體的思維指導發展，構建線下傳統出版平臺、線上新型傳播平臺于一體的期刊媒體融合出版核心模式。李艷等［4］在深入分析出版政策及深入了解國內外數字出版現狀的基礎上，指出數字出版發展的幾個趨勢，并提出高校學報應以內容為本、技術為用、盡快轉變傳統出版意識，建立適應媒體融合發展的組織架構，實現高校學報與新媒體融合發展。鄭瑛［5］從強調高校科技期刊的品牌建設、實現數字化出版的目標、全面提高編輯的綜合能力等方面，探索媒體融合背景下適合中國國情的高校學報發展的新思路。倪燕燕等［6］指出，媒體融合出版主要是傳統媒體與新興媒體的融合發展，既是一種技術概念，也是一種出版經營理念。高校學報與新媒體融合是在互聯網迅猛發展的基礎上，傳統紙質媒體與新媒體的有機結合，并在經營模式和媒體技術兩個層面影響高校學報的運營與出版模式。已有的研究成果多是從理論層面探討媒體融合時代高校學報轉變傳統辦刊思路，積極與新媒體尋求融合的意義、融合的必要性，以及國外的一些經驗和做法，但從編輯出版工作實踐的角度提出深化高校學報與新媒體融合的具體措施的研究還較少。針對目前高校學報與新媒體融合過程中出現的具體問題，探索適合中國高校學報的新媒體融合發展路徑。2高校學報新媒體融合現狀目前，高校學報多數擁有自建網站，并且在網站建設方面投入很大。多數高校學報都開通了網絡投稿系統，實現了作者在線投稿、查詢,專家在線審稿，編輯在線辦公等功能，并與CNKI、超星等合作，實現開放獲取出版、優先出版與HTML閱讀。多數高校學報都注冊了微信公眾號，作為作品網絡首發、與讀者交流、宣傳自身成果的平臺。“兩微一端”是高校學報與新媒體融合的主要載體。目前多數高校學報編輯部均利用微博、微信公眾號、群等社交媒體與作者互動，相對來說，微信公眾號應用更為廣泛。部分高校學報成立專門的新媒體部、數字出版部等負責期刊的對外交流與傳播［7］。積極加盟各種數據庫，拓展傳播渠道。多數高校學報通過與CNKI.萬方、維普等數據庫合作來拓展傳播渠道，弱化網絡技術人才缺乏的劣勢，降低網絡運營和管理成本，并利用數據庫的規模效應實現知識資源的高效傳播與共享［8］。CNKI數據庫為全社會知識資源高效共享提供較為豐富的知識信息資源，是較為有效的知識傳播與數字化學習平臺。高校學報通過與其簽訂《網絡首發學術期刊合作出版協議書》，實現作品網絡首發，即在紙質版未公開出版之前，將電子版本先行上傳到CNKI數據平臺，方便為讀者制定個性化的服務方案，提升學報影響力。3高校學報與新媒體融合發展存在的問題沒有充分體現多媒體特色目前高校學報在利用新型媒體進行內容推送方面，沒有充分發揮新型媒體可視化、交互性、移動性強的優勢，只是將文章全部內容沒有選擇地進行發布，導致讀者不能在最短時間內獲取有效信息，進而喪失了閱讀興趣。部分高校學報由于只是在微信平臺上推送期刊內容，在子項目塊的設計上沒有投入更多精力，也沒有實現互動功能，導致作者的意見不能及時反饋，信息更新速度慢，融合效率低。展現形式單調，沒有應用數字出版格式技術媒體融合時代，信息的記錄方式、存儲方式和載體形式都發生了很大變化。計算機為存儲信息而使用的對信息的特殊編碼方式，如圖、文、聲、像等信息，使每類信息都可以用一種或多種文檔格式保存在計算機中。目前高校學報利用新媒體發布期刊內容，多數還只停留在使用版式文檔階段，很少使用流式文檔、epub文檔、XML文檔、HTML5文檔，格式比較呆板、兼容性差，不能引起讀者的閱讀興趣，影響了傳播速度。3缺乏核心技術支持高校學報與新媒體融合過程中，完成出版流程數字化再造的前提是構建選題策劃、協同編輯、結構化加工、全媒體資源管理等一體化的內容生產平臺。綜合運用多媒體的表現形式，生產滿足用戶多樣化、個性化需求和多終端傳播的出版產品。要開發智能手機第三方應用程序、聽書、在線教育、專業數據庫等一批知識服務產品，必須以數字出版技術為基礎，充分利用移動互聯網、物聯網、人工智能、云計算、大數據、區塊鏈等幫助高校學報編輯在海量信息環境下提升對稿件內容的辨別和甄選效率，增強優質選題判斷力。利用數據模型綜合分析編輯部內部、外部信息，研判市場需求，優化現有工作流程。通過對相關文獻進行大規模采集、統計和運算，發現其中蘊藏的規律和有價值的信息。但由于高校學報編輯部自身的經濟條件、發展速度等因素的限制，以及現有工作人員知識結構、掌握數字出版技術的情況，不能很好地將數字出版技術應用于工作實踐。4高校學報新媒體融合發展緩慢的原因分析1融合定位不準確，方向出現偏差高校學報與新媒體融合既要積極主動，又要避免盲目跟風。部分高校學報與新媒體融合的前期工作準備不足，沒有特色，只是一時興起，缺少持續性，融合深度不夠。個別高校學報編輯部對于新型社交媒體、數字出版技術、出版媒體融合趨勢缺乏了解，主動改革創新意愿不強。4.2缺少專門的技術人員及資金支持實現高校學報與新媒體融合發展需要投入大量人力、物力，需要引進軟件設備、數據庫資源，同時需要熟練掌握、運用數字出版技術的編輯人員。但目前多數高校學報缺少專項資金支持，同時存在人員不足的問題，特別是專業技術人員缺乏。5高校學報新媒體融合路徑5.1建設社交化出版平臺建立一個基于移動終端的，集音、視頻等多媒體于一體的社交化出版平臺。新型出版平臺不僅能多方面滿足讀者需求，還可以借助新媒體手段提升讀者的閱讀體驗，充分發揮其媒介作用，豐富傳統出版平臺功能。新型出版平臺包括審稿人端、編輯部成員端和作者端，與傳統的采編系統不同，除了可以實現作者在線投稿、查稿，專家審稿等功能外，還增加了作者的參與、互動功能，即作者對審稿專家及編輯提出的意見能夠及時給予反饋并進行交流，從而發揮作者的主觀能動性,充分體現為作者服務的宗旨，吸引更多優質稿源。2推廣二維碼閱讀高校學報編輯部可以嘗試為期刊中每篇文章定制個性化二維碼，讀者通過掃描二維碼就可以通過手機客戶端進行閱讀，方便讀者在海量的閱讀資源中進行選擇，有效地節約閱讀時間，提升閱讀效率，真正實現移動閱讀。高校學報編輯部還可以通過讀者的掃碼情況對讀者的地域分布、學歷水平、工作性質、閱讀習慣等進行統計，方便開展讀者調查工作，有助于進行市場細分，輔助開展市場營銷工作。3充分利用數字技術高校學報可以嘗試依托第三方服務公司為刊發論文制作HTML5文檔,實現全文內容數據結構化、碎片化，增強對知識語庫的關聯能力。HTML5文檔格式可以全面提升網頁技術在字體、陰影、色彩等界面展現的能力，并且支持Web繪圖功能。不需要任何插件，可以直接將音、視頻內容嵌入網頁播放，全面提升多媒體表現力，使原本單一、枯燥的期刊內容以豐富、生動的形式展現出來，增強讀者的閱讀興趣，滿足不同層次讀者的閱讀需求。因其具有開放性、跨平臺性和中立性等特點，不需要分別針對Android、los等操作系統做適配開發，使不同品牌、不同類型的移動終端能夠互聯互通，在一定程度上降低了開發成本與維護費用。5.4進一步發展語義出版語義分析是指利用計算機對信息內容（包括文本、圖像、音視頻等）蘊含的語義內涵、功能與意義進行的理解、學習與表示過程。語義分析常常以自然語言處理技術為基礎，是實現高級知識服務的關鍵。運用語義分析技術將高校學報的出版內容進行智能化加工整合，使對信息的動態整合和動態選擇成為可能。利用語義分析技術可以將出版對象從文稿延伸到原始數據，將知識組織單位由“文獻”細化到“知識單元”[9],便于將信息進行二次重組與利用。可以將論文的摘要、引言、關鍵詞等進行語義分析處理后，發布在新型社交媒體平臺上,方便讀者淺閱讀，使讀者在最短的時間內獲取有