--《中外文學欣賞》課程教學大綱課程編碼： 01220601 學分：4 總學時： 72說明【課程性質 】 《中外文學欣賞》為選修課。【教學目的】通過學習本門課程使學生掌握一些中外文學知識的常識，了解文化的多樣性和豐富性，達到能夠欣賞一般的中外文學作品的能力。培養學生實際鑒賞能力和對文學的領悟能力，培養人文精神。【教學任務】本課程的教學任務是使學生牢固掌握中外文學中的一些基本常識，對作品中的人物形象，作品的思想意蘊、藝術特色、作家的創作風格以及作品的鑒賞方法等有全面的理解和掌握。通過教學完善學生的知識結構，開闊視野，陶冶情操。【教學內容】這門課的內容，要重點講析一些中外文學成就比較大、影響也比較大的作家，引導學生閱讀分析一些經典作品，點面結合，以求對這些有代表性作家作品能有深刻一些的認識。【教學原則和方法 】教學原則：堅持素質教育以人為本的原則，以發展學生的學習能力、培養學生初步的學術能力為目標，使學生在研究性學習、自主性學習、探究性學習中有所收獲。教學方法：主要采用講授法，同時兼顧使用討論法和練習法。內容：第一章先秦、秦漢、魏晉南北朝文學；第二章唐、宋、元文學；第三章明、清文學；第四章外國文學名著欣賞。【教材與主要參考書】參考書：袁行霈《中國文學史》高等教育出版社2005年鄭克魯《外國文學史》高等教育出版社2006年徐葆耕《西方文學十五講》北京大學出版社2002年大綱內容第一章先秦、秦漢、魏晉南北朝文學【教學目的和要求 】教學目的：使學生掌握先秦、秦漢、魏晉南北朝文學的主要成就，重點作品的思想藝術特色。教學要求：對先秦、秦漢、魏晉南北朝文學有整體上的把握，對其中的名篇能夠廣泛的閱讀和鑒賞。1----【內容提要 】第一節 先秦文學一、先秦文學概述。二、名篇賞析。第二節 秦漢文學一、秦漢文學概述。二、名篇賞析。第三節 魏晉南北朝文學一、魏晉南北朝文學概述。二、名篇賞析【教學重點與難點問題 】教學重點：這一時期文學中的重點作家和作品。教學難點：對于重點作品的理解和賞析。【復習思考題 】．風、雅、頌、賦、比、興的意思各是什么？《詩經》的思想內容和藝術成就。為什么說《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”？什么是“建安風骨”？第二章 唐、宋、元文學【教學目的和要求 】教學目的：使學生掌握唐、宋、元文學的主要成就，重點作品的思想藝術特色。教學要求：對唐、宋、元文學有整體上的把握，對其中的名篇能夠廣泛的閱讀和鑒賞。【內容提要】第一節 唐代文學一、唐代文學概述。二、名篇賞析。第二節 宋代文學一、宋代文學概述。二、名篇賞析。第三節 元代文學一、元代文學概述。2----二、名篇賞析【教學重點與難點問題 】教學重點：這一時期文學中的重點作家和作品。教學難點：對于重點作品的理解和賞析。【復習思考題 】結合具體作品，談談王維山水詩的特點。結合作品談杜甫詩歌的思想內容和藝術特色。結合作品談蘇軾詩歌藝術特色。試析李清照《聲聲慢》十四個疊字的意蘊。馬致遠《天凈沙·秋思》在藝術上有什么特點。第三章 明清文學【教學目的和要求 】教學目的：使學生掌握明、清文學的主要成就，重點作品的思想藝術特色。教學要求：對明、清文學有整體上的把握，對其中的名篇能夠廣泛的閱讀和鑒賞。【內容提要】第一節 明代文學一、明代文學概述。二、名篇賞析。第二節 清代文學一、清代文學概述。二、名篇賞析。【教學重點與難點問題 】教學重點：這一時期文學中的重點作家和作品。教學難點：對于重點作品的理解和賞析。【復習思考題 】1. 如何理解《三國演義》 “擁劉反曹”的思想傾向。試析《水滸傳》的藝術成就。試析《杜十娘怒沉百寶箱》中造成杜十娘悲劇的原因。簡析《牡丹亭》的藝術特色。3----試析《聊齋志異》的藝術成就。舉例說明《儒林外史》的諷刺手法。如何認識寶、黛愛情悲劇。第四章 外國文學名著欣賞【教學目的和要求 】教學目的：通過這門課學習，使學生擴展知識，開闊視野，發展文學鑒賞能力和分析水平，提高文學素養；進而認識和理解西方社會與西方文化的特征，提高認識能力。教學要求：通過課堂學習和課外閱讀，應在理解西方文化背景的基礎上，基本了解西方文學的一些共性特點，把握一些重要作家的代表性作品；并學習獨立分析鑒賞外國文學作品。【內容提要 】第一節 古希臘神話一、俄林波斯神系二、英雄傳說三、古希臘神話的特點第二節 《荷馬史詩》一、原生史詩與文人史詩二、《荷馬史詩》的內容三、《荷馬史詩》的藝術特點四、《荷馬史詩》的認識價值第三節 但丁與《神曲》一、但丁的生平與創作二、《神曲》的結構與內容一、 《神曲》思想內容的兩重性二、 《神曲》的多重解讀三、 《神曲》的藝術成就第四節 莎士比亞戲劇一、 巨人時代的巨人——莎士比亞的生平與思想二、 莎士比亞的創作三、 《威尼斯商人》四、 《哈姆萊特》4----五、 莎士比亞戲劇的藝術成就第五節 勃朗特姐妹一、 勃朗特姐妹生平二、 《簡·愛》三、《呼嘯山莊》第六節托爾斯泰與《安娜·卡列尼娜》一、托爾斯泰生平與創作二、《安娜·卡列尼娜》第七節卡夫卡與《變形記》一、卡夫卡與現代社會二、現代主義文學與表現主義三、《變形記》【教學重點與難點問題】教學重點：古希臘神話的特點《荷馬史詩》的認識價值《神曲》的多重解讀《神曲》的藝術成就《神曲》的多重解讀夏洛克的形象哈姆萊特的形象莎士比亞戲劇的藝術成就托爾斯泰筆下的“心靈探索主人公”形象托爾斯泰世界觀的轉變安娜的形象《安娜·卡列尼娜》的藝術結構《變形記》的異化主題教學難點：《荷馬史詩》的認識價值《神曲》象征寓意的手法《神曲》思想內容的兩重性《神曲》的多重解讀如何理解哈姆雷特的憂郁和延宕5----莎士比亞戲劇情節的豐富性和生動性安娜的形象托爾斯泰的“心靈辯證法”《變形記》的異化主題卡夫卡小說的藝術特性【復習思考題 】．請深入理解古希臘神話對后世歐美文學的影響。．《荷馬史詩》具有怎樣的認識價值？．試談《神曲》的藝術特色。．如何認識《神曲》思想內容的兩重性。．如何理解哈姆雷特的憂郁和延宕。．你如何認識和評價夏洛克的形象？．請具體闡述莎士比亞戲劇的藝術成就。．為什么說簡·愛是一個新型女性形象？．如何理解簡·愛的回歸？．為什么說《呼嘯山莊》具有多重主題？．你如何看待希刺克利夫的復仇？．分析安娜的形象及其愛情悲劇產生的的原因。．《安娜卡列尼娜》的藝術特點。．為什么說卡夫卡小說具有寓言性？．你如何理解格里高爾的變形？《中外文學欣賞》課程考核大綱【考核目的】本門課程的考核目的：了解學生對本門課程基本理論和基本知識的掌握情況。2）幫助學生認識自己的學習狀況，彌補不足之處，為今后的學習打好基礎。3）為教學提供反饋信息，從而進一步提高教學質量。【課程學習的基礎】本課程的學習需要有中外文學的基本常識作為基礎。課程考核中有些內容涉及到這部分知識；有些內容雖然不直接考核這些基礎理論知識，但會間接的滲透在所考核的問題之中。6----【考核的內容范圍】中國文學考核的內容范圍主要包括每一階段的文學發展規律及其特點； 重要作家的創作成就；重要作品的思想藝術內容；學生對中國文學作品的分析鑒賞能力。外國文學考核的內容范圍主要包括西方文學的基本脈絡和基本知識； 西方文學重要作家或作品的相關問題；學生對西方文學作品的分析鑒賞能力。【考核方法】第一學期采用紙筆測驗閉卷的考核方法。 期末閉卷筆試， 占60%；平時（出勤、提問、作業等）占40%。第二學期采用紙筆測驗開卷的考核方法。 期末開卷筆試， 占60%；平時（出勤、提問、作業等）占40%。【對試題的要求】題型比例：客觀性試題占 20%，包括填空、選擇、概念等。主觀性試題占 40%，包括簡答、論述等。能力性試題占 40%,包括分析鑒賞等。難度等級：分為較易、中等、較難三個等級，大致比例是 20：60：20。【考核的具體內容】第一章 先秦、秦漢、魏晉南北朝文學知識點：1．先秦文學的主要成就 2．秦漢文學的主要成就 3．魏晉南北朝文學的主要成就 4. 先秦時期重點作品的思想內容和藝術特色 5. 秦漢時期重點作品的思想內容和藝術特色 6. 魏晉南北朝時期重點作品的思想內容和藝術特色考核目標：1．識記：（ 1）先秦文學的主要成就 （2）秦漢文學的主要成就 （3）魏晉南北朝文學的主要成就2．理解：（1）先秦時期重點作品的思想內容和藝術特色 （2）秦漢時期重點作品的思想內容和藝術特色 （3）魏晉南北朝時期重點作品的思想內容和藝術特色3．運用：（1）對具體作品的鑒賞第二章 唐、宋、元文學知識點：1．唐代文學的主要成就 2．宋代文學的主要成就 3．元代文學的主要成就4. 唐代重點作品的思想內容和藝術特色 5. 宋代重點作品的思想內容和藝術特7----色6.元代重點作品的思想內容和藝術特色考核目標：1．識記：（ 1）唐代文學的主要成就 （2）宋代文學的主要成就 （3）元代文學的主要成就2．理解：（1）唐代重點作品的思想內容和藝術特色 （2）宋代重點作品的思想內容和藝術特色 （3）元代重點作品的思想內容和藝術特色3．運用：（1）對具體作品的鑒賞第三章 明清文學知識點：1．明代文學的主要成就 2．清代文學的主要成就 3. 明代重點作品的思想內容和藝術特色 4. 清代重點作品的思想內容和藝術特色考核目標：1．識記：（1）明代文學的主要成就 （2）清代文學的主要成就2．理解：（1）明代重點作品的思想內容和藝術特色 （2）清代重點作品的思想內容和藝術特色3．運用：（1）對具體作品的鑒賞第四章 外國文學名著賞析知識點：1．俄林波斯神系2．古希臘神話的特點3．原生史詩與文人史詩4．《荷馬史詩》的藝術特點5．《荷馬史詩》的認識價值6．《神曲》的文化內涵．《神曲》的結構與內容．《神曲》思想思想內容的兩重性．《神曲》的藝術成就．莎士比亞四大悲劇及歷史劇、戲劇、傳奇劇代表作．夏洛克的形象．哈姆萊特的形象8----．莎士比亞戲劇的藝術成就．簡愛的形象．《呼嘯山莊》的主題．《呼嘯山莊》的藝術特點．托爾斯泰筆下的“心靈探索主人公”形象．安娜的形象．《安娜·卡列尼娜》的藝術特色．表現主義．《變形記》的異化主題．卡夫卡小說的藝術特性考核目標：1．識記：（ 1）俄林波斯神系2）原生史詩3）文人史詩4）莎士比亞四大悲劇及歷史劇、戲劇、傳奇劇代表作5）托爾斯泰筆下的“心靈探索主人公”形象6）表現主義7）講析作品的主要內容及主要人物2．理解：（1）古希臘神話的特點2）《荷馬史詩》的藝術特點3）《神曲》思想內容的兩重性4）《神曲》的藝術成就5）莎士比亞戲劇的藝術成就6）《安娜·卡列尼娜》的藝術特色7）“心靈的辯證法”8）安娜悲劇的原因9）卡夫卡小說的藝術特性10）《變形記》表現的異化主題3．運用：（1）《荷馬史詩》的認識價值2）《神曲》的多重解讀3）夏洛克的形象9----4）哈姆萊特的形象5）安娜的形象6）為什么說簡·愛是一個新型女性形象？7）如何理解簡·愛的回歸？8）為什么說《呼嘯山莊》具有多重主題？9）你如何看待希刺克利夫的復仇？10）你如何理解格里高爾的變形？【樣題】一一、填空題（每空 1分，共10分）1．《鄒忌諷齊王納諫》選自 。2．《史記》是我國第一部以描寫 為中心的紀傳體通史。3．漢樂府詩歌繼承并發展了《詩經》的現實主義傳統，多感于哀樂， 。4．《行行重行行》選自 。5．曹植詩的風格，總的說來是 ， 。6．“三言”是《喻世明言》 、 、《醒世恒言》的合稱。7．《儒林外史》的作者是 ，它的藝術特色和成就主要表現在 手法的運用上。8．《世說新語》共三卷三十六門，編撰者是 。二、判斷題（每小題 1分，共5分）1．《報任安書》是司馬遷的作品。 （ ）2．《白馬篇》是曹植后期的代表作品。 （ ）3．《杜十娘怒沉百寶箱》選自《醒世恒言》 。（ ）4．呂大郎是《蔣興哥重會珍珠衫》中的人物。 （ ）5．應玚是建安七子之一。 （ ）三、填充題（每小題 4分，共20分）將下列詩詞補充完整，并注明作者和出處。1．拔劍捎羅網，黃雀得飛飛。 ， 。作者： 出處：2.月既不解飲， 影徒隨我身。 ， 。作者： 出處：10----3.聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ， 。作者： 出處：然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間，薄日月，伏光景，感震電，神變化， ， ，云亦靈怪矣哉。作者： 出處：5.居善地， ，與善仁，言善信，正善治，事善能， 。作者： 出處：四、簡答題（每小題 6分，共30分）《詩經》的思想內容和藝術成就。為什么說《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”？試析李清照《聲聲慢》十四個疊字的意蘊。馬致遠《天凈沙·秋思》在藝術上有什么特點。簡析《牡丹亭》的藝術特色。五、論述題：（每小題 10分，共20分）舉例說明《儒林外史》的諷刺手法。如何理解《三國演義》“擁劉反曹”的思想傾向。六、分析題：（ 15分）結合作品分析王熙鳳這個人物形象。【樣題】二一、填空題（每空 1分，共5分）1．古希臘神話的基本特點是 。2．《伊利亞特》結構上一個突出的特點是圍繞著 的憤怒來組織材料。3．意大利詩人 是歐洲文學從中世紀向近代過渡的標志。4．莎士比亞在悲劇《奧瑟羅》中塑造了極端利己主義者 的形象。5．小說 第一次明確提出了托爾斯泰一生中最關心問題，即地主和農民關系的問題。二、單項選擇題（每小題 1分，共10分）1．《伊利亞特》所反映的遠古時期古希臘人的戰爭觀念是（ ）。A．對戰爭做道義劃分，肯定戰爭。 B．不對戰爭做道義劃分，肯定戰爭。C．對戰爭做道義劃分，否定戰爭。 D．不對戰爭做道義劃分，否定戰爭。2．《奧德賽》的中心情節是 ( ) 。11----A．俄底修斯返家 B ．特洛亞戰爭C．木馬計 D ．帖雷馬科尋父3．莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的鮑西婭是一個（ ）形象。A．人文主義新女性 B．理想的賢妻良母C．忍辱負重的勞動婦女 D．具有女性意識的新型女性4．小說《維萊特》出自（ ）的筆下。A．簡·奧斯汀 B．艾米莉·勃朗特C．夏洛蒂·勃朗特 D．安妮·勃朗特5．托爾斯泰的長篇小說《安娜·卡列尼娜》中的女性人物吉緹是一個（ ）A．奢侈放蕩的上流社會婦女 B．被侮辱與被損害的下層婦女C．追求個性解放的貴族婦女 D．賢妻良母式的理想婦女6．卡夫卡屬于現代主義文學流派中的（ ）作家。A．表現主義文學 B．象征主義文學C．荒誕派文學 D．意識流文學7．《城堡》的作者是 ( ) 。A．喬伊斯 B ．馬爾克斯C．卡夫卡 D ．普魯斯特8．《威尼斯商人》的基本主題是 ( ) 。A．批判金錢的罪惡 B．歌頌友誼和愛情C．反對種族歧視 D．批判封建等級觀念9．《簡·愛》中的羅切斯特是一個 ( ) 。A．花花公子的形象 B ．精神探索者形象C．叛逆貴族形象 D ．多余人形象10．卡夫卡小說《變形記》中的主人公是 ( ) 。A．葛利高里·麥列霍夫 B ．格里高爾·薩姆莎C．約瑟夫· K D ．尤利西斯三、多項選擇題（每小題 1分，共5分）1．莎士比亞筆下以豐富復雜著稱的三大典型是（ ）。A．福斯塔夫 B．哈姆萊特C．夏洛克 D．奧瑟羅2．“荷馬史詩”中塑造的三個最著名的英雄是（ ）。12----A．阿基琉斯 B．俄狄浦斯C．赫克托耳 D．俄底修斯3．屬于莎士比亞四大悲劇的作品有（ ）。A．《雅典的泰門》 B．《李爾王》C．《麥克白》 D．《威尼斯商人》4．列夫托爾斯泰作品中帶有自傳性的習慣于精神探索的人物有（ ）A．尼考林卡 B．列文C．奧列寧 D．聶赫留朵夫5．被譽為十九世紀歐美文學三大奇書的作品是 ( ) 。A．《呼嘯山莊》B．《卡拉馬佐夫兄弟》C．《白鯨》D．《百年孤獨》四、名詞解釋（每個4分，共12分）1．俄林波斯神系2．傳奇劇3．表現主義五、簡答題（每題 14分，共28分）．請具體分析莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中夏洛克的形象。．你如何理解卡夫卡《變形記》中格里高爾的變形？六、論述題（每題 20分，共40分）．請具體論述《神曲》的藝術成就。．你認為簡愛的回歸與她前期的追求是否矛盾？并闡述理由。執筆人： 陸雁云、徐蔚審核人： 高萍13----文學欣賞》施訓性教學大綱《文學欣賞》20周（每班每周 2課時）的反映，具有認知功能、教化功能、美育功能。那么，文學欣賞就是一個審美認識的過程，一個審美再創造的過程，一個融閱讀、思考、踐行的綜合過程。在這一過程中，把握中外文化背景的概貌，無疑是重要的。無論是中國的尚善，還是西方的求真，求美是中外異質文學可比性的基本出發點。中國的德性文化，古希臘的智性文化，印度的神性文化，都結出了各異的文學碩果。孔子的盡善盡美的藝術觀，影響了后世的文學創作，也設定了文學評判的最高標準。文學欣賞的本質就是一種接受與揚棄。欣賞者按照一定的價值取向，對審美對象進行選擇、取舍，接受其精華，剔除其糟粕，為我所用。因而，提高學生的審美鑒賞力，十分必要。教學主要是介紹古今中外的文學名著、名家及文學思潮與流派，通過對具體篇目的欣賞，來培養學生的人文性、審美性、應用性等綜合文學修養，提高學生文學鑒賞的能力，從而完善學生的人文素質。同時，也給那些有文學興趣的學生提供創作方面的幫助。學生文化素質教育、培養可持續發展的應用型人才、實現“育人”而非簡單“制器”之教育根本目的的一門重要課程。它以文學作品為主要對象，以培養學生審美情趣、提高審美能力、陶冶高尚情操為出發點，激發學生的文學興趣，使之成為具有較高審美情趣和文學修養的中職學生。本標志，以培養學生審美情趣和提高審美能力為基礎目標。培養學生文學閱讀的想象力與再認識的能力，具有較高的審美情趣和良好的文學藝術修養，使之成為具有較高的人文素養、較強的審美能力、高尚的道德情操和健全人格的中等技術應用型人才。陶冶、寫作借鑒等人文教育方面的綜合效應。l、貫穿以“學會做人” 為重點的教育思想。了解和學習世界各民族的優秀文化傳統，14----對世界文學