寫人記敘文教案_第1頁
寫人記敘文教案_第2頁
寫人記敘文教案_第3頁
寫人記敘文教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

記述文：如何寫人？桂塘鎮九年制學校彭月姣一、教課目的：1、知識與技術：掌握寫人記述文的一些重要要領：專心察看，找準人物的特色特別是主要特色；居心裁剪，選用最能表現人物特點和文章主題的資料；匠心獨運，防止平淡無奇，環繞主題運用多種手法刻畫人物形象：記述與描繪聯合，正面描繪與側面描繪聯合，行文有波濤（欲揚先抑、欲抑先楊、巧設懸念）2、過程與方法：第一經過個性鮮亮的人物圖片及閱讀4篇經典的寫人篇章，在此基礎上師生相互議論、從寫作的角度總結方法、心得領會。3、感情態度與價值觀：專心察看人、事、物二、教課要點：掌握細節描繪這一手法三、教課難點：認知到好的細節描繪應該是傳神地表現了所要表現的人、事、物的特色四、教課方法：啟迪式五、教課過程一、猜圖導入新課：察看人物特色，寫出人物個性。提出目標要求二、進入新課：全面察看人物的特色，品析人物個性，如何突出人物個性。1、指引學生經過看、聽、想、感來察看人物特征。2、閱讀名家《紅樓夢》、《還珠格格》選段，學習細節描繪的手法，學習經過動作、內心、神情描繪去刻畫人物。3、學生議論總結突出人物個性的方式方法4、教師小結相貌神情外在動作語言個性方法心理質量內在氣質涵養

肖像描繪動作描繪語言描繪心理描繪5、選用魯迅的肖像描繪片段剖析。6、《節約的張先生》的動作描繪去剖析。點明動作描繪重要緊環繞人物的心理動向,環繞個性寫,要重視細微的舉止。三、回首：你以前學過哪些富裕個性的人物語言？語言描繪重要緊環繞人物的心理動向寫,環繞個性寫,切近人物身份、文化背景等，充分表現人物典型性格。心理描繪不要寫得過于委婉，過于抽象化，而應做到仔細真切。小結：要寫出人物個性，一定對人物進行全面察看，要多看、多聽、多想、多寫。不單要看到人物外在的相貌，還要充分理解人物的內心世界。這是寫好人物個性的根本。此外，還要適合運用描繪人物的方法。四、實踐演練作文題目：他(她)是位性格的人作文要求：補全題目,緊扣個性,寫一篇記述文.運用描繪,突出個性,力爭形象生動.睜開想象,情節設計,奇妙有真切感.筆跡莊重,文面潔凈,許多于600字.指點迷津：選定對象.最好選擇有特色有個性的人物.挖掘個性.研究這人的個性特色，在橫線上填上歸納這一特色的詞語（“內向”、“潑辣”、“剛強”、“脆弱”、“粗中有細”等”）設計情節.要能生動再現主人公的性格特色,奇妙,切合生活真切.注意描繪.表達人物活動,應力爭再現,充分運用描繪,講究語言生動寫的人的個性特色在他的相貌、動作、語言等方面是如何表現出來的。范文導航：出示兩篇范文特別提示：擬題：文章所寫內容與所填詞語相一致，不然文不對題。人稱：適合用第三人稱寫主人公，假如用第一人稱或第二人稱,易寫偏題。語言：盡量描繪人物的肖像,語言,動作,心理等來表現個性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論