在烈日和暴雨下

同學們一定記得有一位著名的作家曾把濟南的冬天描繪得俏麗秀美，如詩如畫。這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術家——

。他的代表作長篇小說《

》曾被稱為“時代的葬歌”自1935年問世以來，一直深受讀者的喜愛。這節課我們來共同學習從這部小說中節選的一個片段，題目是——《在烈日和暴雨下》再憶老舍(1)老舍，原名（）字（），北京人，中國現代著名作家、人民藝術家。主要作品有小說（）（），話劇（）（）。《在烈日和暴雨下》節選自老舍的長篇小說《駱駝祥子》，它是一部反映（

）的長篇小說。舒慶春舍予《駱駝祥子》〈四世同堂〉茶館龍須溝舊中國人力車夫痛苦生活

這是一本最使我滿意的作品。……我放下筆的時候，心中并沒有休息，依然是在思索；思索的時間長，筆尖上就能滴出血與淚來……——老舍語祥子——老舍《駱駝祥子》他是社會最底層的一員，辛勤勞作到頭來仍一無所獲。在烈日和暴雨下目標設計●【認知目標】文學常識、記住

生字詞●【技能目標】學習用自然環境

描寫烘托人物命運的寫法。

●【情感目標】了解舊中國勞動

人民的生活和悲慘遭遇在烈日和暴雨下●記住文學常識、生字詞【認知目標】老舍（1899～1966）現、當代作家。原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人。曾因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號。“文化大革命”初期因被迫害而棄世。老舍一生寫了約計800萬字的作品。主要著作有：長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》，劇本《龍須溝》、《茶館》等。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。作者簡介詞語訓練憋（）氣打盹（）膩（）煩

利颼（）往前拽（）攥（）著

黏（）汗粘（）在一起biēd?nnì

sōuzhuàizuànniánzhān在烈日和暴雨下●學習用自然環境描寫烘托

人物命運的寫法。【技能目標】知識儲備文中對自然環境的描寫運用了什么樣的方法？直接描寫也叫正面描寫，是對人物的肖像、心理、語言、行動或環境、氣氛作直接的描繪，讓讀者直接感知人物的言談舉止，音容笑貌和環境規模、事件的氣氛等。而間接描寫也叫側面描寫，對某一事物不作直接描寫，而是通過描寫其他事物對之的印象、感受，或者描寫它在周圍事物中所產生的反響，以從側面間接表現它的情態和特征。側面描寫可以襯托主要人物活動、心態或事物的狀況，可以使讀者產生豐富的聯想，使中心人物或事物更鮮明、突出，收到更好的藝術效果。

什么叫直接描寫？什么叫間接描寫？思考：文中哪些句子是直接（間接）描寫？

直接描寫:天地上空中熱得發了狂像下了火一些…灰氣…浮酷熱直接描寫：空中屋頂上墻壁上地上陽光更厲害白亮亮透著點紅極大的火鏡火鏡的焦點間接描寫：柳樹馬路便道病了似的沒有水點發著白光塵土飛起…灰沙陣葉子打卷枝條低垂狗騾馬小販們柏油路鋪戶的銅牌鼻孔張得特別大不敢吆喝曬化了好像也要曬化吐出紅舌頭間接描寫人的感受：處處干燥、處處燙手、處處憋悶整個老城像燒透了的磚窯排比比喻拉車的人們的表現：有的……打盹有的……喝茶有的……看看拉著車的不敢再跑還有的中暑、發痧……只要今天不至于挨餓，就…祥子在烈日下的感受膽怯不敢再動膩煩出去試試錯了非常難過像騾馬那樣暴雨下暴雨來臨前的景象：柳條動了柳條飄灑地搖擺墨云滾似的遮黑了半邊天一切都驚惶失措柳條隨著風狂舞暴雨來臨的過程：風帶著雨星……亂撞風小了，白亮亮的雨點落下雨點停了，黑云鋪滿了天又一陣風……雨道往下落風過去了，只剩下直的雨道地上…箭頭，房屋上…瀑布空中的水…倒，地上的水…流祥子在暴雨中掙扎的情景：不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步……半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。哆嗦得像風雨中的樹葉自然環境描寫的作用：惡劣的自然環境的描寫更突出了勞動人民的生活的艱難，迫于生活，不得不在這樣的惡劣環境中掙扎。在烈日和暴雨下●了解舊中國勞動人民的生活和悲慘遭遇【情感目標】在烈日和暴雨下烈日

社會暴雨命運！！！！！！！！！！！！！膽怯、膩煩非常難過象騾馬半死半活拉車掙命象樹葉冷酷悲慘好天氣，祥子會不會有好的命運？“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義之人。其實雨并不公道，因為下落在一個沒有人道的世界上”。

——老舍主題

本文通過對祥子痛苦艱難的生存狀況的真實描寫，反映了老北京底層的小人物的悲慘命運，揭露和控訴了社會的黑暗和殘酷，表達了作者對社會底層勞動者的真摯同情和深刻理解。課堂檢測一、請指出下列句子所用的修辭手法及作用。1、處處干燥……喘不過氣來。2、小販們……曬化。3、枝條……低垂著。4、風過去了……瀑布。比喻、排比、反復、夸張，突出天氣的酷熱和憋悶。夸張，形象寫出了夏日太陽光強烈的程度。擬人，形象、生動地寫出了天氣又熱又干燥。比喻，形象生動地寫出了雨寫得又大又急。課堂檢測5、他哆嗦的像風雨中的數葉。6、茶從嘴里進去，汗馬上從身上出來，好象身子已經是空膛的，不會再儲藏一點水分。二、正音：憋氣吆喝攙和黏汗脊背汲水發痧餿比喻，形象地寫出了在當時社會條件下祥子的命運就如樹葉一樣柔弱，任人宰割。夸張的手法寫出了天氣的奇熱，表面上寫車夫，其實是寫祥子所受的煎熬。三、閱讀實踐；讀課文從“云還沒有鋪滿天”到“……有時又白亮亮的，一個水世界。”這段文字，完成1~7小題。1、這段景物描寫在全文中所起的作用是：2、文中“連柳樹都驚疑不定地等著點什么”和“地上射起無數的箭頭，房屋上落下千萬條瀑布‘這兩句用的修辭是：3、“幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。“中”砸”字用得好。寫出了：4、烈日無情，暴雨無情，比暴雨和烈日更無情的是：5、用一個成語概括本段所寫的環境特點。6、“連柳樹都驚疑不定地等著點什么”一句刪去好不好？為什么？襯托祥子暴雨中拉車的痛苦，給人以感染，深化小說主題。擬人、比喻寫出雨點的氣勢和威力，以及祥子的痛苦遭遇。黑暗的社會。暴風驟雨柳樹渲染了暴雨來臨的氣勢和緊張氣氛，刪去后就減弱了這種氣勢。課外閱讀推薦短篇小說：《斷魂槍》寫的是一位武藝超凡的武術大師在經歷了聲名顯赫的前半生之后，默默地讓自我以及一身絕技淡出人世，淡出歷史的故事。《微神》這篇小說受弗洛伊德學說的影響，采用了現代主義的意識流寫法描寫了“我”和一位少女的初戀和她逐漸沉淪的故事，文筆相當優