第21頁共21頁七年級班主任工作心得：這樣的差生更需要鼓勵七年級班主任工作心得：這樣的差生更需要鼓勵。七年級班主任工作心得：這樣的差生更需要鼓勵今年帶的是七年級，剛剛進入初中的孩子們單純得意，第一節課之后孩子們就迅速喜歡上了我，開學至今感覺和他們相處的很愉快。但讓我憂心的是:班上竟然有三名同學幾乎不能動筆，入學摸底考試幾乎是零分。看這幾個孩子在寫作文的位置抄了一段試卷中的文字，我給這三個孩子一個人送了5分！按照過去的說法這些孩子是徹徹底底的“差生”，因為他們的成績已經差的不能再差啦！其實我很討厭“差生”這種說法，因為它會讓我想起兒子讀小學三年級時發生的那件事。那天我去學校給兒子送飯，他班上幾個男孩子看見我就連忙告訴我說，我的兒子坐在“差生組”。當時我直接愣在那里，心底里就像打翻了五味瓶一樣，不知道是啥滋味。那種徹頭徹尾的悲哀自心底蔓延而出，一個初中教師的孩子竟然被自己的同行放在“差生組”，而我這個當母親的竟然一直不知道，還在那里自以為是的教育別人家的孩子……我感到很對不起兒子，我一想到他那幼小的心靈里所承受的那種屈辱，我就覺得自己是一個特別不稱職的母親！從那以后我開始反思自己，改變自己對兒子的教育方法，開始想盡一切方法陪伴兒子學習、鼓勵兒子進步，讓兒子從那個“差生”的陰影里走出來。到小學六年級的時候兒子根本上已經甩掉了“差生”的帽子，上了初中之后兒子也跟著我去了一個新的學校，在新的環境中他迅速找到了自信……可惜并不是所有在很小的時候就被釘上“差生”標簽的孩子都像我兒子這么幸運，也并不是每一個在小學一年級就被判了死刑的孩子都有一個媽媽能每天陪著他認字、寫字，所以這些特殊的孩子就這樣一路差了下來，一直到上初中。有誰能說這些孩子天生就是這樣的“差生”？有誰能斷定這些看似什么都不會的孩子，他們的心靈深處沒有智慧的火花？有誰能明白在他們的靈魂深處同樣希望得到教師的贊賞，同學的認可？記得第一天上課我讓那三個孩子站起來說話的時候，旁邊很多男孩子就在那里起哄，就像當年我兒子班上那幾個男孩子一樣，他們告訴我說“教師，他們蠻差，他們不會說話！”當時我很嚴肅的告訴他們，作為同班同學應該像兄弟姐妹一樣，對于比自己弱的同學要關心要幫助，而不是嘲笑。他們站在那里什么都不敢說，我就耐心地一句一句問，他們遲遲疑疑的一句一句答復，通過他們斷斷續續的答復我終于知道了這三個孩子的名字、家庭住址、爸爸媽媽是否在家等情況。后來我漸漸的和他們交流，發現其中有兩個孩子好似真的是一個字都不認識，但他們卻可以把我指定的內容抄寫在本子上。學生做摘抄的時候，我就告訴他們抄課文后面的生字詞語；學生寫作文的時候，我就在我帶來的雜志上找到一篇比較簡單的文章，讓他們抄寫在作文本上；學生默寫古詩的時候，我就讓他們把該默寫的古詩在本子上抄寫一遍……不是我要為難這幾個孩子，我這樣做是為了讓他們有事可做，告訴他們：教師沒有拋棄他們，他們不是廢物，不是一無是處，他們也可以和其他同學一樣向教師上交作業。就在昨天我檢查學生上交的摘抄本時，發現其中一個特殊男孩的作業本做的特別干凈、整齊，雖然沒有按照我要求的內容做摘抄，但每個字都一筆一劃寫的很用心、很工整，我無法想象一個并不認識這些字的孩子，是下了怎樣的功夫，才把那些對他來說如天書般的文字抄寫的那么整齊、那么漂亮的！我把這本作業拿到教室里，讓所有的學生向他學習，因為有很多曾經嘲笑這個孩子的男同學的字寫的一塌糊涂，有大多數男同學寫出來的字都沒有這個男孩兒工整、漂亮！當我把作業本遞還給男孩時，我清楚看見了他漲紅的臉上那眼睛里的光亮，看見了他向我投來的害怕而又充滿信賴的眼神……善待這些特殊的孩子吧！請不要用簡單的“差生”二字來評價他們，請給予他們更多的關愛！因為他們更需要鼓勵和贊揚！f132.更多心得體會延伸閱讀七年級班主任工作體會蛻掉學生時代的稚氣我以新的身分又一次回到我美麗的中學,熟悉的地方熟悉的人物有著別樣的美麗和魅力,這也讓已經在小學工作3年的我充滿期待.一個新環境，一份新工作，讓我不得不感謝李校長和魏主任的信任和鼓勵，接手七年級8班的班主任，雖說有小學的工作經歷，其實我也是新人一枚從頭來過。在第一周開始的時候，班級管理課堂教學各種不適應，自己也沮喪失落彷徨過。校長和主任時常關心我和班級成長變化；其他7位班主任從不厭倦的給我幫助提點，加油鼓勵，讓我盡快適應環境走入正軌。就連吃飯、閑談都在給予著我一些班級管理方式方法，真心感謝這群可親的哥哥姐姐在班級管理的提攜幫助。同樣也感謝我們班級的任課教師為班級管理付出了各種努力。有了他們的關心幫助讓我在管理班級中找回自信，奮勇向前。數學課堂教學從初來的不知所措，到如今的適應熟悉，離不開領導和各位數學教師的幫助指導。數學組教師每次上下課和諧的交流讓我這個新手課時跟進及時，課堂準備充足。要誠心感謝校長和主任給予的外出學習時機，xx師范學院一周的學習和xx實驗中學一天的聽課，開闊了新視野，認識了新形式，讓我也對課堂新形式進步效率有了新認識，翻轉課堂、微課、小組合作學習充盈了現代教學的大場面，一些教學軟件的制作使用也讓這種教學形式別開生面。在我的教學中，能用多媒體直觀展示的肯定會立足直觀，讓學生充分認識。也要感謝x____師和相龍教師在我外出學習時不辭辛苦的代課付出；同時要感謝建剛教師和x____師在我每次跟去聽課時的不厭其煩；他們如同長輩一樣從不吝嗇他們珍貴的經歷財富，讓我在一些數學問題的講解處理上更加適應學生。他們更有一些好習慣影響著我，每次上課備課充分，做到心中有數；每次習題講解前教師們都會先做一遍，如此就能有針對性地加強講練，獲得更好的效果。他們我的是將簡單的事情天天做好這樣的精神品質。數學組教師們的點滴付出讓我數學教學的成長加快了腳步。能在七年級這個溫暖的集體里成長，欣喜有之，感謝有之，決心有之。自身也存有一些缺乏，在以后的班級管理和教學過程中，定向教師們繼續學習有效的方式方法，做的不盡人意的地方，也敬請教師們批評指正。七年級實習班主任工作體會我擔任的是七年級五班的實習班主任。我感覺我在五班實習當班主任，我是有一些優勢的。那就是在實習以前，我已經教七年級五班三個月的英語課了。所以班里的學生及一些情況我還是理解的。這些都為我減少了不少的障礙。班主任工作實習期間，根本上按照工作方案進展，日常管理堅持按時到位，與班級學生融洽相處，組織協調班級各項公共事務及活動，是班級活動有組織、有效的進展。通過這幾個月的班主任實習工作，我覺得把每一節小事做好，就是不簡單。為了給學生們提供一個干凈、安靜的學習環境，我加強了教室衛生管理，組織班級成員參觀并學習其他班級的衛生管理；同時，實行值日班長制度，把每天要檢查的工程，如遲到，校服，值日，作業，儀容，儀表等以表格的形式固定下來，交給值日班長檢查完成，再根據班干部的反響，進展記錄，每周評選出文明守紀生，最正確值日生，學習優秀生，最正確進步生等。同時，為了建立良好的班風，我在原班主任蘇教師的指導和幫助下，制定了一套獎懲適當的方法。班里學生只要有一點進步，就及時鼓勵他們。當然，懲罰學生時，我也注意尊重學生的獨立人格，保護學生的自信心。在班級文體活動中，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，每個學生發揮主體的積極性。但凡學校組織的活動，班主任和我這個實習班主任都高度重視，像拔河比賽時，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優異成績獲勝。總之，在實習班主任期間，我注重培養學生的生活習慣，學習習慣，讓他們在快樂中成長。教育調研和研究方向：這是我們頂崗實習的一項重要內容，其主要是培養我們的科研才能，這是對我們教師提出的一項根本要求。他要求我們教師在將來要教，學，研三方面全面開展。雖然我們對科研不是很在行，但調研的每個環節，我們都認真地準備著。我們團隊為此還經常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調查的內容，問題的設計，問卷的發放和整理，調查結果的分析^p，調研論文的撰寫，每個環節我們都認真對待。在這個環節上，我們得到了鍛煉，學到了很多知識，那些都將是我們的珍貴的財富。七年級練習班主任工作領會同時，為了扶植優勝的班風，我在原班主任蘇師長教師的指導和贊助下，制訂了一套獎懲恰當的方法。班里學生只要有一點進步，就及時鼓勵他們。當然，處分學生時，我也留意尊敬學生的自力人格，保護學生的自負念。在班級體裁晃蕩中，晃蕩可以產生凝集力，親密師生關系，每個學生發揮主體的積極性。但凡黌舍組織的晃蕩，班主任和我這個練習班主任都高度看重，像拔河比賽時，我為他們查閱拔河技能。最后，我班以第二名優良成就獲勝。總之，在練習班主任時代，我重視培養學生的生活習慣，進修習慣，讓他們在快活中成長。班主任工作練____，根本上按照工作籌劃進展，日常治理保持按時到位，與班級學生融洽相處，組織協換班既胱鐿公共事務及晃蕩，是班級晃蕩有組織、有效的進展。經由過程這幾個月的班主任練習工作，我認為把每一節小事做好，就是不簡單。為了給學生們供給一個干凈、安靜的進修情況，我加強了教室衛生治理，組織班級成員參不雅并進修其他班級的衛生治理；同時，施行值日班長軌制，把天天要檢查的工程，如遲到，校服，值日，功課，儀容，儀表等以表格的情勢固定下來，交給值日班長檢查完成，再根據班干部的反響，進展記錄，每周評選出文明守紀生，最正確值日生，進修優良生，最正確進步生等。問錄：的是七年級五班的練習班主任。我感到我在五班練習當班主任，我是有一些優勢的。那就是在練習以前，我已經教七年級五班三個月的英語課了。所以班里的學生及一些情況我照樣懂得的。這些都為我削減了不少的┞廢礙。教導調研和研究偏向：這是我們頂崗練習的一項重要內容，其主假設培養我們的科研才能，這是對我們師長教師提出的一項根本懇求。他懇求我們師長教師在將來要教，學，研三方面周全成長。固然我們對科研不是很在行，但調研的每個環節，我們都賣力地預備著。我們團隊為此還經常開會，大年夜家暢所欲言，暢所欲言。像查詢拜訪的內容，問題的設計，問卷的發放和整頓，查詢拜訪結不雅的分析^p，調研論文的撰寫，每個環節我們都賣力對待。在這個環節上，我們獲得了錘煉，學到了很多常識，那些都將是我們的珍貴的財富。七年級班主任的班級管理心得體會我在xxx市xxx實驗學校跟班期間，參加了七年級7班的工作。在班級管理中感受頗多，下面就幾個管理亮點談談自己的體會：1、抓好班干部。這個班是重點班，的自覺性很高，所以通過培養班干部來管理班級顯得有可能也有必要。班干部下面還有小組長。層層落實學習任務。2、每周公布學生品行鑒定。這樣就鼓勵優生，鞭策差生。3、利用每周一早讀時間上主題班會課，可以總結上一周的工作，發現問題，解決問題，并且及時布置下一周工作。4、每周一節自習課可以讓學生及時消化當天的學習內容。5、寫作網站男女穿插坐可以減少青春期對異性的好奇，增強異性友誼。6、班里優生差生結對子有利于同伴互助，共同進步。7、按照學生個性布置教室，讓學生有一種家的感覺，增強團結友誼。8、班級管理要常規化，要養成習慣。9、開展禮儀教育，有助于學生首先從學會做人做起。班主任培訓感悟：教育需要智慧，更需要情懷感悟：教育需要智慧，更需要情懷崔娟短暫的學習培訓完畢了，我的內心仍久久不能平靜，似乎還沉浸在那一個個優秀班主任的匯報研討中，聆聽中本人實在的感覺到了自身的進步，在此感謝上級安排的此次學習活動。此次的培訓學習，使自己的理論根底，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的進步，進一步增強了學習理論的自覺性與堅決性，增強了做好新形勢下本職工作，特別是班主任工作的才能和信心。參加本期培訓學習，本人主要有以下體會和收獲：一、通過培訓學習，我進一步認識到做教育需要智慧，需要不斷的學習。作為班主任，日常工作繁瑣而復雜，繁忙了一天又一天，腦袋昏沉沉的，心里空落落的，明明干了不少活，處理了不少事情，但總感覺沒做一件正經事，充實感稀薄。究其根本就是沒有及時的回憶、總結。本次學習培訓活動使我受益匪淺。來自河南省各個市縣的優秀班主任一一分享了他們的帶班理念、經歷。激起了我重拾筆桿子來記錄日常工作，隨時隨地做筆記的欲望，畢竟這也是進步業務才能最有效的手段。另外，針對當前形勢，要適應和跟上現代社會的開展，唯一的方法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。認識到要靈敏應對不斷更新的工作要靠學習，要靠培訓，要承受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是進一步進步業務知識程度的需要。加強培訓與學習，那么是進步自身工作才能最直接的手段之一，也是進步業務程度的迫切需要。只有通過加強學習，才能取別人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。二、通過培訓學習，我清楚地體會到做教育需要智慧，更需要情懷。作為教師是最需要有情懷的職業。因為教書育人這件事本身，就是直接與一個個鮮活的生命打交道，是在培植身心、養成品格的過程，是在敞開每一個學生心靈大門的過程。作為一名中學教師，要做到心中有生，心中有情懷，注重言傳身教，因為它是中國幾千年的傳統教育的永久命題。孔子早就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不行。”也有句俗話說：言傳不如身教，身教不如境教。學生除了家庭之外，陪伴他們最多的無外乎教師。那么我首先豐富自己，給學生樹立典范。1、愛自己，要有安康的體魄。____也說過：身體是____的本錢。我要想做一個優秀的教師，必需要有一個安康的身體做保證。沒有安康，所有的教育夢將變為烏有，自己都無暇顧及，照顧不到，更奢談不了多多陪伴學生。磨刀不誤砍柴功。身體好了，我才有更多的歲月奉獻在講臺，奉獻給學生。我要會工作，也要會休息，還要會鍛煉，身體力行的讓學生知道安康是人生之本。2、要有幸福和諧的家庭。幸福的家庭都是相似的，幸福的家庭是我們溫馨的港灣，和諧的家庭是我們工作的靠山。對于學生也是如此，一個班級也是一個大大的家庭，兄弟姐妹之間的和睦相處、互幫互助、團結有愛，是學生學習的動力、泉。男生、女生是班級的半邊天。每個半邊天，都用力支撐，才能擁有一個家的晴空。班級這個家才能安康向上的進步、開展、越走越遠。我無時無刻不給他們以關愛，盡力創設家的氣氛，讓他們在滿滿的愛中成長、學習。3、要成為精神的富翁。和學生在一起，我用心去播種愛的陽光，這愛的陽光一定會加倍地照耀在我和學生的心田。教師是貧寒的，學生是貧寒的，但生活絕對是豐富的。年年歲歲花相似，月月天天人不同。我和學生們樂在其中。和學生們一起做操，排練節目，做他們的知心姐姐，心理疏導員……天天、時時面帶微笑，笑對生活的種種，用一個忠誠的心影響周邊的學生。總之，只有將自己有限的身軀、心靈無限的放大，成為一個大寫的人，時時、事事做到有情懷，才是真正的做教育。說到底，做教師就是要做一個有情懷的教師。這種情懷絕不是空洞無所依靠的，也不是虛無縹緲、轉瞬即逝的“一朝風月”，而是要靠平常扎扎實實的用功來堆砌和累積成就的人生態度、人生智慧。我相信，我會在這條路上越走越遠，加油！七年級學生的讀書心得--讀《假設給我三天光明》有感初一(24)班王倩(小)《假設給我三天光明》一書主要寫：海倫·凱勒，在失明后所寫的一篇文章，個人寫作網范文之心得體會:學生的讀書心得選八。她用最最樸實的話語，最最平常的感情告訴我們：當自己什么都擁有了，另一個重要的東西會離你而去。假設給你三天光明，就要看最關心自己，心中最美妙的東西。其實，我們每一個人在面臨一次次的時候總會猶豫不決，總會有后顧之憂。最后反而適得其反。就像一個故事：有一位老農夫，在田地里挖土，挖到了一個大金礦，他不聲不氣地把這個機密好。整天想著怎樣花掉這些錢，怎樣不被人發現。其實他完全可以自己拿一點，而不怕被別人發現。不用整天寢食難安，而他卻整天疑神疑鬼，被人發現。而留下的卻有無盡的遺憾。海倫的《假設給我三天光明》中就告訴我們：人生總是要有做決定的時候，只要抓住一個時機不放就會有成功的奇跡，即使剩下的你有一些悔恨，我們也應該為自己獲得的成績快樂，而不是為留下的遺憾而悔恨。其實，我也有面臨抉擇的時候：那是我上六年級快要放假的一天，有許多中學來讓我上他們的學校，有的說一定要給我免費，我心里很難決定。我有很沉重的負擔，但是我的父母說什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰家，但是，我下定一個決心，無論在誰家我只要努力就可以獲得成功。最終我選擇了泗中。我的選擇是對的，在這里，我有強勁的對手，也有要好的伙伴，有學習的輕松和愉快，也有煩燥和無味。雖然有時會有些懊悔，但從來沒有我為選擇而懊悔過。因為我們只踐行一個信念，不放棄。其實海倫的本身就是一部書，有喜怒哀樂，在她很痛苦，很消沉的時候，她并沒有選擇墮落下去，而是堅持地面對生活，終于造就了世界文學史上的一個奇跡。海倫的選擇是對的，我們是不是應該向她學習呢?在她的《假設給我三天光明》中，我明白，海倫的心：就是希望，給我們一個時機時，我們不要想太多，像她一樣，去選擇自己心靈中最美的希望。我們在面臨抉擇的時候，更要像海倫那樣。美麗的花衣仙子--讀《____蝴蝶甲天下》有感初一(24)班王嬌每天春暖花開的季節，在祖國的原野、溪畔山谷、花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶，它們在花叢中忽上忽下，忽東忽西，拂紅穿綠，翩翩起舞，為大自然的春光平添許多風光。這篇文章的描寫對象是在世界上有蝴蝶王國之稱的寶島____的蝴蝶。蝴蝶，給人們的第一個印象就是一個字美，也正是因為它這一身華美的外套，讓它成為了詩人和畫家筆下，不可缺少的描寫對象。因為寶島____，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫暖，一年四季花兒常開，草木常綠。再加上____省到處有花木茂密，綠草如茵的山谷，所以非常適宜蝴蝶的毓和生長。蝴蝶里的名貴品種有：大紅紋鳳蝶蛇頭蝶紅邊小灰蝶寬尾鳳蝶皇蛾陰陽蝶蘭嶼黃裙鳳蝶等等。就拿蘭嶼黃裙鳳蝶來說，它產于____省的蘭嶼島，是鳳蝶中最美麗的一種，后翅有大型金黃色的花紋，由于鱗片的特殊構造，逆光看去，會發出燦爛奪目如珍珠一般的光輝。這種色彩，是世界上的蝴蝶中，最獨一無二的。七年級心理課心得七年級學生面臨以下問題，可能會導致學習自信心、交往才能和情緒控制等方面心理異常1、學生從老大到老小孩子進入中學，積極性普遍都較高，因他們脫離了小字，充滿著種種新的夢想和憧憬，然而，一跨入中學大門，他們發現許許多多現象都向他們提出挑戰。在小學時，他們是老大，而在中學，自己又是老小，社會、環境及家長對他們的要求都不一樣，導致他們情緒上的不安；也可能會出現叛逆心理導致放縱情緒。小學階段，教師和家長都保持著相當的權威，而進入中學，由于學生的獨立性增強，都會有較多的民主。比方自己支配更多的錢和時間，能部分參與大人的而有些學生有時會錯誤地理解這種民主，會漸漸滋生叛逆心理。從而放松對自己的要求，在出勤、清潔、課堂紀律、作業、預習、復習等環節出現破綻。教師同樣的要求，可在不同學生身上的效果往往大相徑庭，問題主要自家庭教育的差異。任何時候，行為習慣和心理品質都是大樹的根，而學習成績只是樹葉、花果。只有根深，才能葉茂、才有果實。因此，重視學生的行為習慣和心理品質的培養，在真正成熟之前，家長還是要保持適度的權威，要立規矩、要真催促、要適度的饑和寒。反對棍絆教育、反對賄賂孩子、反對盲目家教輔導。2、功課從寥寥無幾到五花八門小學就那么寥寥的幾門課，兩三位教師一竿子包到底；而中學，一下子十幾門課全端出來，教師一人授一門課；這節課剛一完，下一節又換了教師，換了內容，門門有作業，應接不暇。容易學習遭受挫折導致畏難情緒，在小學階段成績比較優秀的學生，對初中的學習成果期望值較高，假設開頭不能盡快適應，受到挫折就會影響學習的信心。家長要協助孩子掌握中學階段的學____點和方法，最重要的是學會聽課和主動預習、及時復習。家長不要過于看重考試分數，不同試卷的分數沒有可比性，偶爾沒有考好，也不能打擊自信心。要鼓勵并幫助孩子分析^p錯例原因，既而發現學習或考試中的缺陷。3、教師從里里外外到抓大防小小學班主任一天到晚和他們在一起，教師不僅管課內，也管課外，不僅管學習，也管生活，而中學，班主任通常自己抓影響力大的班級表現而將許多日常事務布置給班委會，讓班委會同學率領大家完成，科任教師作業修改和備課負擔較重，一般是學生學習上有問題了方才找學生，于是小學時自覺性不夠強的孩子就需要增強。過于自卑，內向的孩子要學會與教師溝通。家長要多與孩子溝通，進展及時的的思想疏導。因為家長更理解孩子自卑的誘因，更清楚孩子對教師的不滿。要首先肯定孩子的長處，比方他可能板報出的不好，但勞動很認真。增強其自信心。要肯定教師的批評動機是關愛、是期待。促進其大膽與教師交流，這樣就可以消除誤會，緩解孩子的焦慮。4、從街坊鄰居到五湖四海小學同伴大都是街坊鄰居，中學那么不同，五湖四海聚在一個教室，面孔陌生。同一年級的伙伴來自更大的范圍，須重新選擇朋友。如今的孩子大都是獨生子女，但凡都以我為中心。但班級是一個集體，唯我獨尊必然要遭受挫折，主要是來自同學的不買賬和教師的批評。假設不能正確對待，可能形成孤芳自賞，遠離集體，甚至會激化矛盾，打架鬧事，可見學會與同學相處非常重要。我們希望家長能堅持教育子女以寬容、互助、自省、交流處理好同學關系。，以期培養一種合作意識，樹立一種團隊精神，協助班主任營造一個良好的班級大家庭氣氛。防止因為不善處理人際關系導致行為障礙.逆水行舟－不進那么退七年級班主任第一次段考心得體會10月21日，xx二迎來了本學期的第一次段考，在段考之前，我覺得我比我們班的學生還緊張，非常擔憂他們不仔細審題，提筆就做，也擔憂他們將之前學過的知識給忘了，還擔憂…。在段考的前幾周，我也盡我所能把班里的幾個后進生叫到辦公室里進展輔導，在前幾次的周測里，我們班的后進生人數不是很多，只有4、5個，這幾個在前幾次的周測里是屬于穩定的不及格，沒有一次及格過，所以我輔導的重點也是放在這幾個人的身上。在對這幾個后進生進展輔導之后發現他們的數