中考專題復習成語的正確辨析和使用復習目標：正確判斷和使用成語（一）真題再現——2010年南寧市3．下列句子中加橫線的成語使用正確的一項是(

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A.

秋季校運會即將舉行，同學們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。

B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!

C.

小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。

D.

生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

D

2011年南寧市3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.學校將舉行演講比賽，同學們都當仁不讓地推薦能說會道的林菲同學代表班級參賽。B．專家指出，前段時間社會上流傳的吃鹽補碘能抗核輻射的說法純屬無稽之談。C.當壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠道而來的客人也因地制宜，用歡快的歌聲來應和。D．龍舟賽拉開了戰幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在南湖水面上劈波斬浪，絡繹不絕。B（2012年南寧市）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．一場車禍突如其來，張麗莉奮不顧身，勇救學生，贏得了"最美女教師"稱號。B．不一會兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春。C．做學問一定有嚴謹求實的科學態度，即對每個問題都追根究底，吹毛求疵。D．上下班高峰時，擁擠的車輛把道路堵得嚴嚴實實，場面令人嘆為觀止。A（二）命題規律探尋:常見不難易錯

（三）考點分析：正確使用成語是中考常考題，題型為選擇題。命題點往往在于五個方面：望文生義、對象不當、褒貶不當、語義重復、不合語境。四、答題一般步驟：A、通讀句子，讀懂句子的含義B、理解成語的含義。C、聯系語境進行判斷。五、具體解題方法：一、審視成語的意義與句子所要表達的意義是否一致，切忌望文生義。例1、“我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？”

2、走進山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風聲鶴唳，身心得到極大的放松“差強人意”意思是大體上令人滿意，而命題者將其設計為“強人所難”之義。“風聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合，切忌張冠李戴。例1、起伏的群山一座挨著一座，鱗次櫛比，延伸到遠方。

2、張大媽終于找到了失散多年的女兒，一家人破鏡重圓了。解析:“鱗次櫛比”通常指建筑物等排列嚴密；“破鏡重圓”專指夫妻失散或決裂后重又團圓；

三、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融，切忌褒貶不分。1、為了在科技比賽中體現創新精神，許多同學處心積慮，設計了各種造型的航空型。

2、班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。

3、日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來的深重災難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，企圖掩蓋戰爭罪行。

四、審視成語的語義是否包含句子中某些詞語的含義，注意前后重復。例1、

他在敵人監獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。2、聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。3、《老鼠愛大米》這首風靡大街小巷的歌曲迅速在學生中耳熟能詳了。

五、審視成語的使用是否符合語境，有些成語有它自己特定的使用語境。例：據專家測算，在市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占污染總量的45%。“首當其沖”比喻首先受到沖擊或遭遇災難。練習鞏固：講義專題課堂小結要準確完成這類題目，關鍵在于1、平時要注重積累重要