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文檔簡介

單位：銀川市西夏區南梁小學

時間：2017年11月2日

“國培計劃（2017）”寧夏培育性示范縣網絡校本研修簡報（第1期）學習是永恒的，貴在堅持追求是美好的，重在過程發展是無限的，旨在專業成長是需要的，現在交流指導思想

結合本校實際情況，依托教師研修網平臺，將網絡研修內容與本校校本研修活動相結合，實施線上研修與線下研修整合培訓，創新完善教師網絡研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動教師全員常態化培訓。利用“個人平臺——學科工作坊——學校社區”一體化的網絡研修體系和教師信息技術應用能力提升工程要求的網絡測評系統，以”信息技術促進課堂教學“、“信息技術轉變學習方式”、“信息技術推動教師專業發展”為主題，采用學習診斷、階段推進、任務驅動的研修模式，推進信息技術與學科融合，提升參訓教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力。研修對象

銀川市西夏區南梁小學共35名參訓學員，語文坊13名，數學坊11名（含英語2名），綜合坊9名。其中學校管理員1名，校級學科工作坊指導教師3名。任務目標

1.研修——依托中國教師研修網平臺，圍繞一切為課堂服務宗旨，緊密結合教師教育教學實際，以提高教育教學技能為主，引領教師專業成長。

2.指導——完成“由資源網絡研修到校本研修過度”，堅持研修（線上）與實踐（線下）結合，提升校本研修能力。

3.管理——依托教師網絡研修社區，建立校本研修良性運行機制，推動教師全員常態化研修，逐步形成教師學習共同體。研修內容

網絡研修與校本研修整合，線上活動與線下活動結合，信息技術應用服務教學實踐，由自主研修過渡到團隊研修。1.自主研修自主研修共分為四個階段，每個階段均有研修主題。第一階段：提煉經驗，問中學；第二階段：借鑒經驗，學中做；第三階段：改組經驗，做中變；第四階段：分享經驗，綻精彩。2.團隊研修團隊研修階段，根據學校實際，制訂研修計劃，確定校本研修主題，創建學校網絡研修社區及學科工作坊。圍繞學校設計的研修任務，提供校本課程，組織開展線下研修活動。研修方式

結合本校實際情況，依托教師研修網平臺，將網絡研修內容與本校校本研修活動相結合，實施線上研修與線下研修整合培訓，創新完善教師網絡研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動教師全員常態化培訓。

1.自主式研修網絡研修：課程學習，參與活動，提交作業。社區研修：問題指導，活動引領，提煉成果。校本研修：關注個體，聚焦問題，學以致用。

2.合作式研修自主學習：案例引導，學習課程。線下活動：參與活動，交流問題。第一階段研修主題：提煉經驗，問中學研修時間：2017年10月18日—11月7日研修對象：全體學員階段小結：第一階段簡報小結拓展延伸：網上答疑第二階段研修主題：借鑒經驗，學中做研修時間：2017年11月8日—11月26日研修對象：全體學員階段小結：第二階段簡報小結拓展延伸：網上答疑第三階段研修主題：改組經驗，做中變研修時間：2017年11月27日—12月17日研修對象：全體學員階段小結：第三階段簡報小結拓展延伸：線下活動第四階段研修主題：分享經

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