第頁大學生教師節演講稿高校生老師節演講稿1

敬重的領導、各位老師、同學們：

大家下午好!

在這收獲喜悅和華蜜的季節里，我們迎來了第個老師節。這是一個令人感動的日子，

此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我們對老師的感恩之心!在這里，請允許我代表全體同學，向老師們致以節日的慶賀。讓我們道一聲：“老師，您辛苦了!”

從古至今，尊師重教始終是中華民族的優良傳統。任何人的成長和成才，都離不開老師的培育;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛苦和奉獻。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。假如說花的事業是漂亮的，果的事業是尊貴的，那么，老師所從事的或許恰似根的事業吧!他靜默地供應著枝葉的生長，他無私的付出著，奉獻著，從不露出地面來炫耀自己;只是期盼用自己的奉獻來成就花的漂亮，果的尊貴，這才是世界最平凡最宏大的事業。

還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，供應我們終生受用的珍貴財寶，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出逆境，此時他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們暖和，此時的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是華蜜的，因為我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛;摯友之愛，讓我們體會到互助的暖和;而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫老師的容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容老師。在這特殊的日子里，或許只有敬重老師，仔細學習，取得好的成果，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

最終，請允許我再次代表全體同學向我們尊敬的老師們，致以最誠心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝愿，祝你們身體健康，工作順當，萬事如意!

高校生老師節演講稿2

無論陽光絢麗，還是陰雨連綿，在我眼中看到的卻始終是一片光明。老師，因為有了您的存在光明便時常駐守在我的心間。

您用火一般的感情暖和著每一個同學的心房，多數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝合著滾燙的目光。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的眼睛;你不是歌頌家，卻讓學問的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，而您的名字就刻在我們心里，這才是真正的永存!

那雪白的粉筆之魂，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發上和那銀絲融在一起，落在那整齊的衣服上，便有了梨花般的情意。

不知道多少次，您把自己剛學步的孩子鎖在屋里哭啼，下課了，您才匆忙打開門，用那嘶啞的噪音喊著孩子的名字，放下手中的教本，抱起委屈的孩子，伸手擦去孩子臉上的“金豆豆”突然，孩子笑了，他用手指著媽媽的臉：“臟，媽媽真臟!”媽媽拿過鏡子，哈!一對花臉。母子笑得更加甜蜜，這時上課鈴又響了……

還有很多美妙的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里。

忘不了，講臺上，正揮動雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風采;

忘不了，那身患絕癥卻依舊堅守崗位，最終倒在高考前線的呂修武老師那辛勤的身影;

忘不了，那恒久掛著親善可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人;

忘不了，那仔細負責的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……

他們的思想，他們的話語充溢著詩意，蘊涵著哲理，又顯得那么的奇妙，在我的腦海里，它們曾激起過多少奇妙的漣猗。

在我的心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈愛的母親，人世間最漂亮的就是您的目光。您的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌頌;是夏天里紅肥綠瘦的荷塘;是秋空中慢慢遠去的大雁;是冬雪中靜靜挺放的芳香。您的無私和博大在潤物細無聲的柔情中細挑我們狹隘而粗俗的性情。

在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸;在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀;您是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實，一端連著幻想和希望;您是那風箏上的線，即使我飛得再遠再高生命中的根總是系在大地上。

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，正是您支撐著我們一代人的脊梁!

您就像一支紅燭為后輩獻出了全部的光和熱，您的品行和精神，可以用兩個字概括，就是--燃燒，不停的燃燒!

您講的課豐富多彩，每一個章節都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界。

有了您花園才這般明麗，大地才充溢春意。老師，快推開窗戶吧!這滿園春色、滿園桃李，都在向您敬禮!

您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種志向，播種力氣。讓我用飽含真情的聲音向您說一聲：“老師，您辛苦了!”

高校生老師節演講稿3

敬重的老師們、尊敬的同學們：

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念激勵你走向勝利。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能袒露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐性期盼天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是靠著一個信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風光 的職業，在他上小學時，他的校長皮爾保羅激勵他說：“你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當上州長的信念使自己走向了勝利。

在我上學讀書的時候起，望見老師站在講臺上給我們講課，就起先覺得老師這一職業多么的令人憧憬，將來我要是能當一名老師那該多好啊。在中學畢業后，由于種種緣由，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊!

當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿意一名優秀老師所須要的學問功底和教化教學功底。我參與了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教化要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為嫻熟的運用多種軟件，并能制作一些簡潔的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今日，我又多次參與新的課標培訓，接受新的教化理念，并用新的教化理念來指導我現實的教化教學工作，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優秀的老師不僅要有較強的業務素養，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的'，既是學問的引導者，又是學生的摯友，更要像慈祥的母親那樣去關切他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會堅決果斷的騎上車送他們去看醫生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。在我這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學們的認可，在全校組織的”最滿足老師“的評比活動中，全班64名學生都對我投上了最滿足的一票。這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈恒久充溢激情，使你的雙眼恒久澄澈光明。老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱情，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。

高校生老師節演講稿4

敬重的老師們、尊敬的同學們：

老師是園丁，老師是路標，老師是擺渡人，這是對老師傳道育人精神的贊美。工人勞動創建出好用的產品，農夫勞動創建出豐富的食糧，科技人員的勞動是獨創新技術，而只有老師的勞動是培育出精神高尚的人。老師的職業是影響人一生的職業，老師的訓誨是照亮人心靈中恒久的指路燈!

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感謝，給我激勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，雖然他的姓名并不為很多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，保藏著，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當夜間疲乏，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，好像剛要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發覺，而且增加了志氣。老師的訓誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長期的學生的心靈里，老師是任何力氣都不能代替的最絢麗的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳聞目睹、潛移默化的作用。

“師也者，教之以事而喻諸德也。”聞名書法家啟功先生在回憶北京師范高校老校長陳垣對他的教育時，流淚寫下了《夫子循循然善迷人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不行對立;萬不行有偏愛、偏惡，萬不行譏誚學生，以激勵夸獎為主。調皮或成果不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。不要發脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學生的佩服……

正如教化家加里寧所說，教化者影響受教化者的不僅是所教的某些學問，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的看法。老師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品行影響學生;不僅用語言去傳授學問，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。

父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂!

師者，表率也。毫無疑問老師是我們做人的榜樣，那么老師為什么能夠成為我們的品德標準呢?老師不僅自己有著高尚的品德，而且時刻做到以身作則。老師是我們成長道路上的躬行示范者。老師使我們具備了最基本的做人道德規范。

老師是品德示范者。為人師表，領先垂范。這是對身為老師的全部教化工作者的基本要求和期盼。同時，這也是人們對老師的一種褒獎。教書先育人，老師不僅在學問和言行上是學生效仿的對象，而且老師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。老師的優秀品行令每一位學生終生受益，老師的高尚道德讓全部人為之感動。

11017年12月5日9時45分，陜西省某地發生4.8級地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時，在西安市某高校校內四樓的一所教室里，一位白發蒼蒼的老教授正在給學生講課。大樓搖了一下，全部的學生連同教授的身體也搖了一下。

教授的心一驚：“可能是地震。”然而，當他開口時卻說：“同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。”學生好像明白了一點什么，魚貫而出。

在另一所自習教室里，隨著一聲大喊：“地震啦!”亂作一團的學生在一股強大的推力下向外奔去……

當全部的人都集中到樓前的空地上時，學校領導清點人數發覺：只有老教授未下來。正在這時，老教授出現在樓門口，同學們一齊歡呼沖上去圍住了他。細心的人發覺：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

地震給學生們上了一課，讓他們學到了高校四年乃至一生都不易學到的東西：危難時刻，彰顯人格。在生命最緊急關頭，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范。

在北京師范高校的校內里銘刻著這樣的校訓“學為人師，行為世范”。這既是對將來的準老師們的訓誨和要求，也是對老師品德的高度概括。老師的品德不僅僅在于自己擁有真才實學和高尚品德，更珍貴的是成為人世和社會的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。

在一個新學期起先的秋天，北京高校一位外地來的新生背著大包小包走進了校內，實在太累了，他就把大包小包放在路邊。這時正好一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“您能不能替我看一下包呢?”老人爽快地答應了。

這位年輕的學子輕裝地去辦理了各種入學手續。一個多小時后回來，發覺老人還在那里盡職盡責地為他看著行李。一聲謝過后，兩人各自走了。

幾日后，在開學典禮上，這位新生驚異地發覺，主席臺上就座的北京高校一位副校長正是那天替自己看包的老人。

高校生老師節演講稿5

敬愛的老師，同學們：

大家好！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開了才智的大門，讓我在學問的海洋里翱翔。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛始終伴隨左右。

老師，感恩您，你多像那靜默無聞的樹根，使小樹強壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采摘到崖頂的無價之寶。

感謝您始終激勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就會對我們加以激勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們經驗的每一個問題，每一個發覺，每一種體驗都令我們著迷，讓我們看到了才智光線在學問海洋中的