一,知識要點梳理知識點一：一元一次方程及解的概念一元一次方程：一元一次方程的標準形式是：ax+b=0(其中x是未知數，a,b是已知數，且a≠0)。要點詮釋：一元一次方程須滿意下列三個條件：（1）只含有一個未知數；（2）未知數的次數是1次；（3）整式方程．2,方程的解：推斷一個數是否是某方程的解：將其代入方程兩邊，看兩邊是否相等．知識點二：一元一次方程的解法1,方程的同解原理（也叫等式的基本性質）等式的性質1：等式兩邊加（或減）同一個數（或式子），結果仍相等。假如，則；(c為一個數或一個式子)。等式的性質2：等式兩邊乘同一個數，或除以同一個不為0的數，結果仍相等。假如，則；假如，則要點詮釋：分數的分子,分母同時乘以或除以同一個不為0的數，分數的值不變。即：（其中m≠0）特殊須留意：分數的基本的性質主要是用于將方程中的小數系數（特殊是分母中的小數）化為整數，如方程：－=1.6，將其化為：－=1.6。方程的右邊沒有變化，這要與“去分母”區分開。2,解一元一次方程的一般步驟：解一元一次方程的一般步驟變形步驟具體方法變形根據注意事項去分母方程兩邊都乘以各個分母的最小公倍數等式性質21．不能漏乘不含分母的項；2．分數線起到括號作用，去掉分母后，假如分子是多項式，則要加括號去括號先去小括號，再去中括號，最終去大括號乘法安排律,去括號法則1．安排律應滿意安排到每一項2．留意符號，特殊是去掉括號移項把含有未知數的項移到方程的一邊，不含有未知數的項移到另一邊等式性質11．移項要變號；2．一般把含有未知數的項移到方程左邊，其余項移到右邊合并同類項把方程中的同類項分別合并，化成“”的形式（）合并同類項法則合并同類項時，把同類項的系數相加，字母與字母的指數不變未知數的系數化成“1”方程兩邊同除以未知數的系數，得等式性質2分子,分母不能顛倒要點詮釋：理解方程ax=b在不同條件下解的各種狀況，并能進行簡單應用:①a≠0時，方程有唯一解；②a=0，b=0時，方程有多數個解；③a=0，b≠0時，方程無解。牛刀小試例1,解方程（1）y-例2,由兩個方程的解相同求方程中子母的值已知方程的解與方程的解相同，求m的值.例3,解方程知識與肯定值知識綜合題型解方程：二,經典例題透析類型一：一元一次方程的相關概念1,已知下列各式：①2x－5＝1；②8－7＝1；③x＋y；④x－y＝x2；⑤3x＋y＝6；⑥5x＋3y＋4z＝0；⑦＝8；⑧x＝0。其中方程的個數是()A,5B,6C,7D,8舉一反三：[變式1]推斷下列方程是否是一元一次方程：（1）-2x2+3=x（2）3x-1=2y（3）x+=2（4）2x2-1=1-2(2x-x2)[變式2]已知：(a-3)(2a+5)x+(a-3)y+6＝0是一元一次方程，求a的值。[變式3]（2011重慶江津）已知3是關于x的方程2x－a=1的解,則a的值是()A．－5B．5C．7D．2類型二：一元一次方程的解法解一元一次方程的一般步驟是：去分母,去括號,移項,合并同類項,系數化為1。假如我們在堅固駕馭這一常規解題思路的基礎上，依據方程原形和特點，敏捷支配解題步驟，并且奇妙地運用學過的知識，就可以收到化繁為簡,事半功倍的效果。1．巧湊整數解方程：2,舉一反三：[變式]解方程：＝2x－52．．巧去括號解方程：4,舉一反三：[變式]解方程：4．運用拆項法解方程：5,5．巧去分母解方程：6,舉一反三：[變式]（2011山東濱州）依據下列解方程的過程，請在前面的括號內填寫變形步驟，在后面的括號內填寫變形依據。解：原方程可變形為(__________________________)去分母，得3（3x+5）=2(2x-1).(__________________________)去括號，得9x+15=4x-2.（____________________________）(____________________),得9x-4x=-15-2.(____________________________)合并，得5x=-17.(合并同類項)（____________________）,得x=.（_________________________）6．巧組合解方程：7,思路點撥：按常規解法將方程兩邊同乘72化去分母，但運算較困難，留意到左邊的第一項和右邊的第二項中的分母有公約數3，左邊的第二項和右邊的第一項的分母有公約數4，移項局部通分化簡，可簡化解題過程。7．巧解含有肯定值的方程：8,|x－2|－3＝0思路點撥：解含有肯定值的方程的基本思想是先去掉肯定值符號，轉化為一般的一元一次方程。對于只含一重肯定值符號的方程，依據肯定值的意義，直接去肯定值符號，化為兩個一元一次方程分別解之，即若|x|＝m，則x＝m或x＝－m；也可以依據肯定值的幾何意義進行去括號，如解法二。舉一反三：【變式1】（2011福建泉州）已知方程，則方程的解是________.；[變式2]5|x|-16＝3|x|-4[變式3]8．利用整體思想解方程：9,思路點撥：因為含有的項均在“”中，所以我們可以將作為一個整體，先求出整體的值，進而再求的值。參考答案例1：解：是方程的是①④⑤⑥⑦⑧，共六個，所以選B總結升華：依據定義逐個進行推斷是解題的基本方法，推斷時應留意兩點：一是等式；二是含有未知數，體現了對概念的理解與應用實力。舉一反三1.解析：推斷是否為一元一次方程須要對原方程進行化簡后再作推斷。答案：（1）（2）（3）不是，（4）是2.解析：分兩種狀況：（1）只含字母y，則有(a-3)(2a+5)＝0且a-3≠0（2）只含字母x，則有a-3＝0且(a-3)(2a+5)≠0不可能綜上，a的值為。3.答案：B例2.解：移項，得。合并同類項，得2x＝－1。系數化為1，得x＝－。舉一反三解：原方程可變形為＝2x－5整理，得8x＋18－(2＋15x)＝2x－5，去括號，得8x＋18－2－15x＝2x－5移項，得8x－15x－2x＝－5－18＋2合并同類項，得－9x＝－21系數化為1，得x＝。例4解：去括號，得去小括號，得去分母，得(3x－5)－8＝8去括號,移項,合并同類項，得3x＝21兩邊同除以3，得x＝7∴原方程的解為x＝7舉一反三解：依次移項,去分母,去大括號，得依次移項,去分母,去中括號，得依次移項,去分母,去小括號，得，∴x＝48例5解：原方程逆用分數加減法法則，得移項,合并同類項，得。系數化為1，得。例6解：原方程化為去分母，得100x－(13－20x)＝7去括號,移項,合并同類項，得120x＝20兩邊同除以120，得x＝∴原方程的解為總結升華：應用分數性質時要和等式性質相區分。可以化為同分母的，先化為同分母，再去分母較簡便。舉一反三【答案】解：原方程可變形為(_分式的基本性質_)去分母，得3（3x+5）=2(2x-1).(_等式性質2_)去括號，得9x+15=4x-2.（去括號法則或乘法安排律_）(______移項_______),得9x-4x=-15-2.(等式性質1_)合并，得5x=-17.(合并同類項)（_______系數化為1____）,得x=.（等式性質2）例7解：移項通分，得化簡，得去分母，得8x－144＝9x－99。移項,合并，得x＝－45。例8解法一：移項，得|x－2|＝3當x－2≥0時，原方程可化為x－2＝3，解得x＝5當x－2＜0時，原方程可化為－(x－2)＝3，解得x＝－1。所以方程|x－2|－3＝0的解有兩個：x＝5或x＝－1。解法二：移項，得|x－2|＝3。因為肯定值等于3的數有兩個：3和－3，所以x－2＝3或x－2＝－3。分別解這兩個一元一次方程，得解為x＝5或x＝－1。舉一反三1.【答案】2.解：5|x|-3|x|＝16-42|x|＝12|x|＝6x＝±63.解：|3x-1|＝83x-1＝±83x＝1±83x＝9或3x＝-7x＝3或例9解：移項通分，得：化簡，得：移項，系數化1得：總結升華：解一元一次方程有一般程序化的步驟，我們在解一元一次方程時，既要學會按部就班(嚴格按步驟)地解方程，又要能見機行事(敏捷打亂步驟)解方程。對于一般解題步驟與解題技巧來說，前者是基礎，后者是機靈，只有真正駕馭了一般步驟，才能熟能生巧。三,課堂練習一,選擇題1,已知下列方程：（1）x-2=;(2)0.3x=1;(3)=5x-1;(4)x-4x=3;(5)x=0;(6)x+2y=0.其中一元一次方程的個數是（）A2B3C4D52,下列四組變形中，正確的是（）A由5x+7=0,得5x=-7B由2x-3=0,得2x-3+3=0C由=2,得x=D由5x=7,得x=353,一個水池有甲,乙兩個水龍頭，單獨開甲水龍頭2小時可把空池灌滿；單獨開乙水龍頭3小時可把空池灌滿，若同時開放兩個水龍頭，灌滿空池需（）A小時B小時C2小時D3小時4,下列方程中，是由方程7x-8=x+3變形而得到的是（）A7x=x+5B7x+5=xC6x=11D-8+3=-6x5,下列方程的變形中，是移項的是（）A由3=x，得x=3B由6x=3+5x，得6x=5x+3C由2x=-1，得x=-D由2x-3=x+5，得2x-x=5+36,方程6x=3+5x的解為（）Ax=2Bx=3Cx=-2Dx=-37,方程4(a-x)-4(x+1)=60的解是x=-1，則a為（）A-14B20C14D-168,動物園的門票售價：成人50元／張，兒童30元／張。某日動物園售出門票700張，共得29000元。設兒童票售出x張，依題意可列出下列哪個一元一次方程（）A,30x+50(700-x)=29000B,50x+30(700-x)=29000C,30x+50(700+x)=29000D,50x+30(700+x)=290009,解方程-=1，去分母正確的是（）A2(X-1)-3(4X-1)=1B2X-1-12+X=1C2(X-1)-3(4-X)=6D2X-2-12-3X=610,假如-2的倒數是3，則x的值是（）A,-3B,-1C,1D,311,超市同時賣出兩臺電子琴，每臺均賣960元，以成本計算，其中一臺盈利20％，另一臺虧本20％，則這次出售中商場（）A不賠不賺B賺160元C賺80元D賠80元12,籠中有雞兔共12只，共40條腿，設雞有X只，依據題意，可列方程為（）A2(12-X)+4X=40B4(12-X)+2X=40C2X+4X=40D-4(20-X)=X12,已知下列方程：=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③；=4\*GB3④；=5\*GB3⑤；=6\*GB3⑥．其中一元一次方程的個數是（）．A．2B．3C．4 D．513,已知關于的方程的解是，則的值是（）．A．-5B．-6C．-7 D．814,方程移項后，正確的是（）．A．B．C．D．15,方程，去分母得（）．A．B．C．D．16,甲,乙兩人騎自行車同時從相距65km的兩地相向而行，2小時相遇，若甲比乙每小時多騎2．5km，則乙的時速是（）．A．12．5kmB．15kmC．17．5kmD．20km17,某商店賣出兩件衣服，每件60元，其中一件賺25％，另一件賠25％，則這兩件衣服售出后商店是（）．A．不賺不賠B．賺8元C．虧8元D．賺15元二,填空題：1,圓的周長為4，半徑為x,列出方程為。2,已知方程（m-2）x+5=9是關于x的一元一次方程，則m=.3,已知代數式x+2y的值是3，則代數式2x+4y+1的值是。4,3ab與2ab是同類項，則m=.5,若+（y+1）=0,則x-y=.6,某商品的進價為250元，為了削減庫存，確定每件商品按標價打8折銷售，結果每件商品仍獲利10元，則原來標價為。7,當x=時，的值是0.8,7.1班發作業本，若每人發4本，則還余12本，若每人發5本，則還少18本，則該班出名學生。9,使為關于的一元一次方程的＝______（寫出一個你喜愛的數即可）．10,當＝______時，式子的值是-3．11,若與在某運算中可以合并，則，．12,設某數為，依據下列條件列出方程：（1）某數的比它的相反數大5．______________________________；（2）某數的與的差剛好等于這個數的2倍．________________________．13,某次數學競賽共出了15道選擇題，選對一題得4分，選錯一題扣2分．若某同學得36分，他選對了________道題（不選算錯）．14,某商場對某種商品作調價，按原價8折出售，此時商品的利潤率為10％，此商品的進價是1000元，則商品的原價是________.15,某人將1000元存入銀行，定期兩年，若年利率為2.27％，則兩年后利息為________元，若扣除20％的利息稅，則實際得到的利息為________元，銀行應付給該儲戶本息共____________元．16,依據你們班男,女生人數編一道應用題：________________________________________________________________________________________________________.假設適當的未知數，列出方程_______________________________________．三,解答題：1,解方程（1）6x-3(5x-2)=0(2)20-2x=x-1（3）=x-2(4)-=2（5）（6）（7）（8）家庭練習填空題：1,已知方程（a-2）x|a|-1=1是一元一次方程，則a=______，x=______．2,下列說法：①,等式是方程；②,x=4是方程5x+20=0的解；③,x=-4和x=6都是方程│x-1│=5的解．其中說法正確的是____．（填序號）3,已知代數式與的值互為相反數，則的值等于________4,假如方程______．5,三個連續奇數的和是75，則這三個數分別是__________。6,我校球類聯賽期間買回排球和足球共16個，花去900元錢，已知排球每個42元，足球每個80元，設排球買了x個。則可列程為，7,小慧在一張日歷的一橫列上圈了連續的四個數，它們的和為22，這四個數為8,數學競賽共有10道題，每答對一道題得5分，不答或答錯一道題倒扣3分，要得到34分必需答對的題數是，9,自來水公司為激勵節約用水，對水費按以下方式收取：用水不超過10噸，每噸按0.8元收費，超過10噸的部分按每噸1.5元收費，王老師三月份平均水費為每噸1.0元，則王老師家三月份用水_______噸.二,選擇題：1,若a＝b，則下列式子正確的有（）①a－2＝b－2②a＝b③－a＝－b④5a－1＝5b－1．（A）1個 （B）2個 （C）3個 （D）4個2,下列變形中，正確的是A,若ac=bc，則a=b。B,若，則a=bC,＝，則a=b。D,若a=b則a=b3,給出下面四個方程及其變形：①；②；③；④；其中變形正確的是（）A．①③④B．①②④ C．②③④ D．①②③4,假如方程6x+3a=22與方程3x+5=11的解相同，則a=（）A.B.C.-D.-5,將方程去分母，得到，錯在（）A,最簡公分母找錯B,去分母時，漏乘3項C,去分母時，分子部分沒有加括號D,去分母時，各項所乘的數不同6,初一（一）班實行了一次集郵展覽，展出的郵票比平均每人3張多24張，比平均每人4張少26張，這個班共展出郵票的張數是（）A.164B.178C.168D.1747,某商場賣出兩個進價不同的手機，都賣了1200元，其中一個盈利50%，另一個虧本20%，在這次買賣中，這家商場（）A.不賠不賺B.賠100元C.賺100元D.賺360元8,某牧場放養的鴕鳥和奶牛一共70只,已知鴕鳥和奶牛的腿數之和為196條,則鴕鳥的頭數比奶牛多()A,20只B,14只C,15只D,13只三,運算題：1,2,3,4,5.6.．四．當x為何值時，代數式與的值大2.三,一元一次方程應用題（找出等量關系）一,列一元一次方程解應用題的一般步驟（1）審題：弄清題意．（2）找出等量關系：找出能夠表示本題含義的相等關系．（3）設出未知數，列出方程：設出未知數后，表示出有關的含字母的式子，然后利用已找出的等量關系列出方程．（4）解方程：解所列的方程，求出未知數的值．（5）檢驗，寫答案：檢驗所求出的未知數的值是否是方程的解，是否符合實際，檢驗后寫出答案．1,數字問題要搞清晰數的表示方法：一個三位數的百位數字為a，十位數字是b，個位數字為c（其中a,b,c均為整數，且1≤a≤9，0≤b≤9，0≤c≤9）則這個三位數表示為：100a+10b+c。例1,若三個連續的偶數和為18，求這三個數。例2,一個兩位數，個位上的數是十位上的數的2倍，假如把十位與個位上的數對調，則所得的兩位數比原兩位數大36，求原來的兩位數等量關系：原兩位數+36=對調后新兩位數例3,有一個三位數，個位數字為百位數字的2倍，十位數字比百位數字大1，若將此數個位與百位依次對調（個位變百位）所得的新數比原數的2倍少49，求原數。分析：然后抓住數字間或新數,原數之間的關系找等量關系列方程．2,日歷中的規律：橫行相鄰兩數相差____豎行相鄰兩數相差___。例1,假如今日是星期三，則一年（365天）以后的今日是星期___________例2,在日歷表中，用一個正方形隨意圈出2x2個數，則它們的和肯定能被___________整除。A3B4C5D6例3,假如某一年的5月份中，有5個星期五，且它們的日期之和為80，則這個月的4號是星期幾？3,等積變形問題常用等量關系為：①形態面積變了，周長沒變；②原料體積＝成品體積。例1,用直徑為4cm的圓鋼，鍛造一個重0.62kg的零件毛坯，假如這種鋼每立方厘米重7.8g，應截圓鋼多長？例2.用直徑為90mm的圓柱形玻璃杯（已裝滿水）向一個由底面積為內高為81mm的長方體鐵盒倒水時，玻璃杯中的水的高度下降多少mm？（結果保留整數）4,和,差,倍,分問題：倍數關系：通過關鍵詞語“是幾倍，增加幾倍，增加到幾倍，增加百分之幾，增長率……”來體現。多少關系：通過關鍵詞語“多,少,和,差,不足,剩余……”來體現。（1）勞力調配問題：這類問題要搞清人數的變化.例1.某廠一車間有64人，二車間有56人。現因工作須要，要求第一車間人數是第二車間人數的一半。問需從第一車間調多少人到第二車間？例2．甲,乙兩車間各有工人若干，假如從乙車間調100人到甲車間，則甲車間的人數是乙車間剩余人數的6倍；假如從甲車間調100人到乙車間，這時兩車間的人數相等，求原來甲乙車間的人數。（2）配套問題：例1,某車間有28名工人生產螺栓和螺母，每人每小時平均能生產螺栓12個或螺母18個，應如何安排生產螺栓和螺母的工人，才能使螺栓和螺母正好配套（一個螺栓配兩個螺母）例2.機械廠加工車間有85名工人，平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個，已知2個大齒輪與3個小齒輪配成一套，問需分別支配多少名工人加工大,小齒輪，才能使每天加工的大小齒輪剛好配套？分析：列表法。

每人每天人數數量大齒輪16個x人16x小齒輪10個人等量關系：小齒輪數量的2倍＝大齒輪數量的3倍解：設分別支配x名,名工人加工大,小齒輪答：略.（3）安排問題：例1.學校安排學生住宿，假如每室住8人，還少12個床位，假如每室住9人，則空出兩個房間。求房間的個數和學生的人數。例2.三個正整數的比為1：2：4，它們的和是84，則這三個數中最大的數是幾？（比例安排問題常用等量關系：各部分之和＝總量。）（4）年齡問題：例1,甲比乙大15歲，5年前甲的年齡是乙的年齡的兩倍，乙現在的年齡是多少歲？例2,小華的爸爸現在的年齡比小華大25歲，8年后小華爸爸的年齡是小華的3倍多5歲，求小華現在的年齡。

5,工程問題工程問題中的三個量及其關系為：工作總量=工作效率×工作時間常常在題目中未給出工作總量時，設工作總量為單位1。例1.一件工程，甲獨做需15天完成，乙獨做需12天完成，現先由甲,乙合作3天后，甲有其他任務，剩下工程由乙單獨完成，問乙還要幾天才能完成全部工程？分析設工程總量為單位1，等量關系為：甲完成工作量+乙完成工作量=工作總量。解：設乙還需x天完成全部工程，設工作總量為單位1，由題意得，(EQ\f(1,15)+EQ\f(1,12))×3+EQ\f(x,12)=1，...................例2,在西部大開發中，基礎建設優先發展，甲,乙兩隊共同承包了一段長6500米的高速馬路工程，兩隊分別從兩端施工相向前進，甲隊平均每天可完成480米，乙隊平均每天比甲隊多完成220米，乙隊比甲隊晚一天開工，乙隊開工幾天后兩隊完成全部任務？6,①打折銷售問題（1）銷售問題中常出現的量有：進價,售價,標價,利潤等（2）基本關系式：①利潤＝售價—進價；②售價=標價×折數；③利潤率＝利潤/進價。由①②可得出④利潤＝標價×折數－進價。由③④可得出⑤利潤率＝。②市場經濟問題（1）商品利潤＝商品售價－商品成本價（2）商品利潤率＝×100%（3）商品銷售額＝商品銷售價×商品銷售量（4）商品的銷售利潤＝（銷售價－成本價）×銷售量（5）商品打幾折出售，就是按原標價的百分之幾十出售，如商品打8折出售，即按原標價的80%出售．例1,一件衣服標價是200元，現打7折銷售。問：買這件衣服須要多少錢？若已知這件衣服的成本（進價）是115元，則商家賣出這件衣賺了多少錢？利潤是多少？例2,某商場售貨員同時賣出兩件上衣，每件都以135元售出，若按成本計算，其中一件贏利25%，另一件虧損25%，問這次售貨員是賠了還是賺了？7,行程問題。（行程問題可以采納畫示意圖的協助手段來扶植理解題意，并留意兩者運動時動身的時間和地點）要駕馭行程中的基本關系：路程＝速度×時間。①相遇問題（相向而行），這類問題的相等關系是：甲走的路程+乙走的路程=全路程②追及問題（同向而行），這類問題的等量關系是：同時不同地：甲的時間=乙的時間甲走的路程-乙走的路程=原來甲,乙相距的路程同地不同時；甲的時間=乙的時間-時間差甲的路程=乙的路程解此類題的關鍵是抓住甲,乙兩物體的時間關系或所走的路程關系，一般狀況下問題就能迎刃而解。并且還常常借助畫草圖來分析，理解行程問題。

例1.甲,乙兩站相距480公里，一列慢車從甲站開出，每小時行90公里，一列快車從乙站開出，每小時行140公里。（1）慢車先開出1小時，快車再開。兩車相向而行。問快車開出多少小時后兩車相遇？（2）兩車同時開出，相背而行多少小時后兩車相距600公里？（3）兩車同時開出，慢車在快車后面同向而行，多少小時后快車與慢車相距600公里？（4）兩車同時開出同向而行，快車在慢車的后面，多少小時后快車追上慢車？（5）慢車開出1小時后兩車同向而行，快車在慢車后面，快車開出后多少小時追上慢車？此題關鍵是要理解清晰相向,相背,同向等的含義，弄清行駛過程。故可結合圖形分析。（1）分析：相遇問題，畫圖表示為：等量關系是：慢車走的路程+快車走的路程=480公里。解：設快車開出x小時后兩車相遇，由題意得，140x+90(x+1)=480解這個方程，230x=390∴x=1EQ\f(16,23)答：略.（2）分析：相背而行，畫圖表示為：等量關系是：兩車所走的路程和+480公里=600公里。解：設x小時后兩車相距600公里，由題意得，(140+90)x+480=600解這個方程，230x=120∴x=EQ\f(12,23)答：略.（3）分析：等量關系為：快車所走路程－慢車所走路程+480公里=600公里。解：設x小時后兩車相距600公里，由題意得，(140－90)x+480=60050x=120∴x=2.4答：略.（4）分析：追及問題，畫圖表示為：等量關系為：快車的路程=慢車走的路程+480公里。解：設x小時后快車追上慢車。由題意得，140x=90x+480解這個方程，50x=480∴x=9.6答：略.（5）分析：追及問題，等量關系為：快車的路程=慢車走的路程+480公里。解：設快車開出x小時后追上慢車。由題意得，140x=90(x+1)+48050x=570解得，x=11.4答：略.

③環形跑道上的相遇和追及問題：同地反向而行的等量關系是兩人走的路程和=一圈的路程；同地同向而行的等量關系是兩人所走的路程差=一圈的路程。航行問題：順水（風）速度＝靜水（風）速度＋水流（風）速度逆水（風）速度＝靜水（風）速度－水流（風）速度例：一艘船在兩個碼頭之間航行，水流速度是3千米每小時，順水航行須要2小時，逆水航行須要3小時，求兩碼頭的之間的距離？抓住兩碼頭間距離不變，水流速和船速（靜不速）不變的特點考慮相等關系．1,A,B兩地相距150千米。一輛汽車以每小時50千米的速度從A地動身，另一輛汽車以每小時40千米的速度從B地動身，兩車同時動身，相向而行，問經過幾小時，兩車相距30千米？2,甲,乙兩人練習100米賽跑，甲每秒跑7米，乙每秒跑6.5米，假如甲讓乙先跑1秒，則甲經過幾秒可以追上乙？3,一架飛機飛行在兩個城市之間，順風要2小時45分，逆風要3小時，已知風速是20千米／小時，則兩城市間的距離為多少？4,一列火車以每分鐘1千米的速度通過一座長400米的橋，用了半分鐘，則火車本身的長度為多少米？5,火車用26秒的時間通過一個長256米的隧道（即從車頭進入入口到車尾離開出口）