5、泊船瓜洲

王安石：（1021—1086）字介甫，號半山，撫州臨川（今江西撫州）人。當過十多年地方官，曾于宋神宗時擔任宰相推行變法改革，是北宋著名的政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。詩人簡介唐宋八大家三蘇一王歐韓柳，一個和尚跟在后。蘇洵、蘇軾、蘇轍

王安石歐陽修、韓愈、柳宗元三蘇：一王：歐韓柳：一個和尚：曾鞏

泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?jiànPPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/“泊”：停船靠岸?！安创现蕖保喊汛？吭诠现薜慕渡?。詩名題解

間：只隔：數重山：間隔，隔開只，僅僅；僅僅隔著幾重山京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山：

京口和瓜洲就在這一水相隔之間，回首鐘山，也只相距幾重青山。

北南西東

長江瓜洲京口鐘山地形圖解

又：綠：何時：還：再一次什么時候回家吹綠春風又綠江南岸，明月何時照我還?春風又一次吹綠了長江南岸，這明月什么時候才能照著我回到家鄉？

表達了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人思念家鄉的思想感情.6.秋思洛陽城里見秋風欲做家書意萬重復恐匆匆說不盡行人臨發又開封春風月亮明月

秋思

【唐】張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。●chóng張籍小傳

張籍,唐代詩人。和州烏江人。張籍是韓愈的學生，他出身貧寒，常年過著四處奔波，漂泊異鄉的生活。在唐朝安史之亂時期，兵荒馬亂，民不聊生，離家十年的詩人身陷洛陽城，卻不知戰亂中的家人的信息。正在此時他在洛陽城里遇到了故人，并托他捎信給家人。在此情此景下，寫下了這首詩。

洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。欲作家書意萬重意萬重張籍提起筆，千言萬語涌上心頭，他對年邁的父母寫道：他對結發的妻子寫道：他對年幼的孩子寫道：欲作家書意萬重復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封?？謺セ暌嗳ィＨ豢找簧?。《歸信吟》孟郊

秋思

【唐】張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。開拆遠書何事喜，數行家信抵千金。

---李紳憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人。

---杜牧

寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事。

---陸游

課后作業：

想象《秋思》中描繪的畫面，將《秋思》改寫成一個小故事。

6、長相思PPT模板下載：/moban/行業PPT模板：/hangye/節日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。gēngguō長相思

納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。**詩人簡介**

納蘭性德（1654—1685），字容若，康熙時宰相明珠之子，正黃旗人?？滴跏迥赀M士，不久晉升一等侍衛，文武雙全，尤長于詞，為清初詞壇巨擘，被譽為“滿清第一詞人”、“宋后第一真詞人”,與朱彝尊、陳維崧并稱“清詞三大家”。詞風接近李煜，清新自然，雋永超逸。有《通志堂集》《飲水詞》。要求：1.注意,仔仔細細地讀上四遍。2.讀前兩遍的時候注意詞當中的生字和多音字,爭取把它念得字正腔圓。

3.讀后兩遍的時候,爭取把它念通順,注意詞句內部的停頓。我們讀一讀我們寫一寫要求：

同學們，在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在他的家鄉，在他的故園，又應該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢？展開你的想象，把你在作者的家鄉，在作者的故園看到的畫面寫下來。

問君何事輕離別，一年能幾團圓月？

山一程，水一程，程程都是——長相思。風一更，雪一更，更更喚醒——長相思。愛故園，愛祖國，字字化做----長相思。我們想一想

有人認為“夜深千帳燈”與“大漠孤煙直，長河落日圓”的境界接近，你認為呢？請簡要分析。二者都顯出恢宏壯闊的氣勢，壯闊中透露出蒼涼與孤寂之感。前者側重寫相思之愁苦，此情深摯婉麗；較“大漠、長河”一句的雄渾壯闊的景象和充滿張力的內涵，則相對纖細、單薄。我們說一說比一比

菩薩蠻納蘭性德問君何事輕離別，一年能幾團圓月。楊柳乍如絲，故園春盡時。春歸歸不得，兩槳松花隔。舊事逐寒潮，啼鵑恨未消。我們看一看交流與討論2、通過這三首詩詞的閱讀學習，使學生對詩詞的誦讀來體會作者的思鄉之情；通過三首詩詞的對比體會，揣摩作者是怎樣表達自己的感情的；同時，積累古詩詞，增強對祖國語言文字的熱愛之情，厚實文化積淀。

返回1.這首詩寫出了邊塞軍旅途中的思鄉寄情?，F在請和同桌互相說一說：在你腦海中出現了怎樣的景色呢？

古詩學習交流會1、自學古詩

要求：小組合作，借助學習資料或插圖等，自由選擇古詩《塞下曲》、《登飛來峰》中的一首學習。2、合作交流以小組為單位，將各自對古詩的理解、體會等展示出來。3、評選出最佳自學組。8、梅花魂8、梅花魂

我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。比較句子：1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？2、這清白的梅花，是不能玷污的。

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節,他們就像這梅花一樣。梅花的精神就是（），中華民族的精神就是（），作為中國人（）。梅花的精神就是（愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！）中華民族的精神就是（），作為中國人（）。梅花的精神就是（愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！）中華民族的精神就是（他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節，他們就像這梅花一樣。）作為中國人（）。梅花的精神就是（愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的?。┲腥A民族的精神就是（他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節，他們就像這梅花一樣。）作為中國人（無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！）小組合作學習：1、課文描寫了外祖父幾次落淚？2、為什么落淚？每當讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。想不到外祖父竟像小孩子一樣嗚嗚嗚地哭了起來······回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平時梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹———一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。

故鄉沒有離開故鄉的時候，故鄉，是一幅鋪在地上的畫。我在畫中走來走去，只看到天邊遙遠的云霞。遠遠地離開了故鄉的時候，故鄉，是一幅掛起來的畫。一抬頭，便能看見，每當月下，透過一層薄薄的紗。作業：請同學們閱讀自讀課本第六單元，仔細體會人物的情感。舉辦一次“月是故鄉明”讀書朗誦會。

9、桂花雨PPT課件：/kejian/

語文課件：/kejian/yuwen/

數學課件：/kejian/shuxue/

英語課件：/kejian/yingyu/人教版一年級語文上冊：/kejian/yuwen/138/人教版二年級語文上冊：/kejian/yuwen/160/

人教版三年級語文上冊：/kejian/yuwen/161/

人教版四年級語文上冊：/kejian/yuwen/162/

人教版五年級語文上冊：/kejian/yuwen/163/

人教版六年級語文上冊：/kejian/yuwen/164/人教版七年級語文上冊：/kejian/yuwen/165/

人教版八年級語文上冊：/kejian/yuwen/166/

人教版九年級語文上冊：/kejian/yuwen/167/

琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。１９１７年生于浙江溫州

１１歲跟隨父親來到杭州

３２歲遷至臺灣

６０歲旅居美國

８４歲回到故鄉溫州

８７歲回到臺灣居住

現年８９歲

這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。

滿覺隴

這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個村子都飄著桂花的香氣。

（），整個村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了

……

這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。

于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。9小橋流水人家天凈沙·秋思馬致遠枯藤\老樹\昏鴉，小橋\流水\人家，古道\西風\瘦馬，夕陽\西下，斷腸人\在\天涯。

人們通常用它來指代江南水鄉。本文指作者的家鄉，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。另外，用詩句來做題目，更顯得家鄉美好可愛，富有詩情畫意。

潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態輕柔美好。粼粼：形容水很清澈的樣子。

干涸：本文指小溪枯竭。婀娜的舞姿粼粼的波紋潺潺唱和干涸點綴

點綴：襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉的風景更好看。守望相助：為防備外來的侵害，相鄰各處協同守衛瞭望，遇警互相通報支援。本文指家鄉的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。對句子的理解。

①至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現出當時的情景來。

“當時的情景”指的是作者隨著采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出，當時的情景給作者留下了極為美好而深刻的印象，所以他至今難忘，一看到茶樹，就會想起與茶樹有關的這些事，從中可以體會出作者對家鄉的懷念。對句子的理解。

②那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

那段日子，指的是在家鄉生活的那段時間，也是作者的童年時光。那些美好的印象，應該不光是家鄉美好的景色，還包括作者記憶中童年玩耍的情景，以及人們“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活?！吧钌畹赜≡谖业哪X海中”“我一輩子也不會忘記”，說明了作者對家鄉印象之深，懷戀之久。從中我們也可以感受到，作者對鄉村生活，對安定生活的無限向往和眷戀。（1）一看到“小橋流水人家”，你有什么感覺？

（2）這是一篇文章的題目，以詩句作題目，到底寫的是什么呢？讀讀課文，檢驗一下你的感覺對不對！

（3）讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想感情？

思考：

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著．婀娜的舞姿，是那么美，那么自然．有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋．當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲