初中作文系列訓練——列寫作文提綱

“綱”原指網上的總繩；“提綱”，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂；善于撒網的人，一定是提拉著網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。

作文提綱，就是整篇文章的“總繩”。列作文提綱，就是先穿好總繩。它是構思、布置篇章的具體外在表現形式。

著名作家老舍曾經說過：“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事。”

如何列作文的提綱作文提綱一般包括三部分內容：

1、題目：

2、中心：簡要地寫出文章主要內容及要表達的中心思想。

3、結構安排：最主要部分。（包括開頭與結尾；如何安排材料；確定詳略；如何過渡；表現手法；點題等）5（3）結構安排。設計時需要注意做到以下五點：①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。④設計好點題的時機及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡。分析三份提綱一、題目：《記一次勞動》段落：（1）開頭。（2）勞動經過。（3）結尾。

這份提綱過于簡單，毫無價值，推想不出文章的內容和情節，因為一般文章都有開頭、中間、結尾三個主要部分。X二、題目：《他進步了》中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進步了，小冬勇于改錯的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。①為學校栽了兩棵小樹。②放學路上拾到一個錢包，交還失主。（3）在班會上，老師表揚了他（詳寫）。

這份提綱的明顯毛病是詳略不當。重點應該寫小冬“進步的表現”，而提綱中把“以前”的表現和老師的“表揚”確定為重點。如果照著這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯”的精神呢？X三、題目：《我的外公》中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）（2）中心部分：①外公立體利用時間——在一段時間內完成了看書等四件事

（以描寫親眼見到的動作、神態為主——詳寫）。②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。③外公教育我從小要認真讀書（以描寫語言、神態為主——略寫）。（3）結尾：寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發我對他的熱愛和尊敬（采用側面描寫）。√2023/2/2師宗縣三段二中：張國培9再請看一份比較好的提綱：題目：我的外公中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人。層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）（2）中心部分：①外公立體利用時間——在一段時間內完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動作、神態為主——詳寫）。②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。③外公教育我從小要認真讀書（以描寫語言、神態為主——略寫）。（3）結尾：寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發我對他的熱愛和尊敬（采用側面描寫）。這份提綱列得比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習，還教育“我”從小認真讀書；第三，重點突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。這份提綱列得比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習，還教育“我”從小認真讀書；第三，重點突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。小結：提綱要在寫作中發揮提綱挈領的作用，就要寫得具體些，真正對你的寫作發揮作用。點評：《成長的足跡》提綱一、題目：成長的足跡二、中心：剪輯幾幅照片，反映自己成長的歷程（小標題式的結構）。三、結構：

開頭：（1）望著鏡子中那個笑靨如花的女孩子，我不禁做了個鬼臉，馬上鏡子里就出現了一個調皮的形象。這就是我，一個十五歲的女孩，不知不覺就已經長大了的花季女孩。不經意間，我看到鏡子旁邊的照片，成長的往事一幕幕又浮現在眼前。

主體：（2）鏡頭一：看！照片中手拿玩具的哪個胖胖的小女孩。（略）

（3）鏡頭二：“我上學了”（較詳）

（4）鏡頭三：花季女孩。詳寫自己組織的一次活動。（詳）

結尾：回首往事，甜蜜涌上心頭；想想未來，信心充滿腦海。在成長的路上，我一直走著，灑下一串堅實的腳印，我希望自己一路走好！2023/2/213制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？第一，形式可以靈活。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。第二，要認真推敲、修改。選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴密合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。2023/2/2師宗縣三段二中：張國培14

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。

這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。作文題目：同桌的你你會如何列提綱呢？小試牛刀《同桌的你》提綱一、題目：同桌的你二、中心：文章通過寫張揚“受傷不哭”和“因成績而哭”兩件事的記敘，塑造了一個堅強果斷有毅力的“小男子漢”的形象。三、結構：開頭：（1）“明天你是否會想起，昨天最愛哭的你……”每當這首動聽的校園民謠《同桌的你》響在我耳畔的時候，我便不禁會想起曾經的“同桌的你”——張揚

。

主

體：（2）過渡段：交代張揚的外貌及學習等情況，交代他的口頭禪“灑家是男子漢”，自然他輕易不會哭。（略）

（3）踢球受傷，強忍淚花，多么剛強的男子漢啊！（詳）

（4）過渡段：可就是這么一個男子漢，那次卻哭了。（略）

（5）因為貪玩，成績掉隊，被老師批評，痛定思痛，哭了，下定決心要趕上，付出努力期末名列前茅，多么說話算數的男子漢啊！（詳）結尾：（6）后來由于重新分班，我和張揚現在已經不是同桌了，可是我們的友誼之樹依然常青，張揚依然是那個愛張揚的帥小伙。

作文題目：溫暖，就是那么簡單你會如何列提綱呢？小試牛刀題目：溫暖，就是那么簡單中心：溫暖就蘊藏在最簡單的母愛中。（小標題結構）結構：

開頭：迎著風，夜空中灑下溫暖的光；伴著燈，亮屋里綻放溫暖的花。溫暖，就是那么簡單

主體：1、茶暖，冬季母親手中一杯奶茶（細致描寫奶茶，母親的神態、語言等，詳寫）

2、話暖，母親溫暖的兩句話（母親的動作、語言，次詳）

3、愛暖，在母親的懷抱中體驗愛。（寫在母親懷抱的感受，稍略）

結尾：夜空灑下的光跑進屋里，溫暖的花早已迎接了它，這時的溫暖，就是那么簡單。人生的暖，生活的暖，其實也就是那么簡單。范文1

溫暖，就是那么簡單

迎著風，夜空中灑下溫暖的光；伴著燈，亮屋里綻放溫暖的花。溫暖，就是那么簡單。茶暖

寒冷的冬天，空氣都被凍得可憐。這時，總是缺不了一杯熱騰騰的奶茶。還沒見到，空氣已被奶茶的氣息融化，泛起層層暖的漣漪。母親小心翼翼地將奶茶端到了我的面前，放在桌角，靜靜地說道：“停一停吧！先喝點熱奶，手都凍著了，字怎么能寫得好看呢！”

我停下筆，看了母親一眼，便拿起那冒著愛的氣息的奶茶，輕輕地喝著，我的手仿佛觸到了母愛與奶茶匯集的溫暖。母親，就在一旁靜靜地看著我，露著淡淡的笑容。我奇怪地問：“看我干嘛，有那么好看？”母親這回笑得更開心了，“對啊，就那么好看！”

那杯奶茶，愛的使者，暖徹人心。溫暖，就是那么簡單。話暖

冷冷的冬天，還要早早地起來，呼吸那凍得可憐的空氣。“丁零零”，鬧鐘一響，作為主角的我還悶在被子里呼呼大睡，仿佛想與那可憐的空氣徹底隔絕。可媽媽早已走到我的床邊，一邊慢慢地掀開我的被子，一邊輕輕地催著我：“快，起床了。”耐不住媽媽的催促，我一把掀開了被子，一眼就瞧見那焦急的眼神。打理好一切，媽媽將我送到家門口，幫我戴上帽子，圍巾，并摸摸我的頭，靜靜地說道：“孩子，路上小心點啊！”一如既往的兩句話，今天卻顯得特別暖，我帶著溫暖的話，溫暖的愛，向學校走去。

兩句話，使我倍感溫暖。溫暖，就是那么簡單。愛暖

冰冷的冬天，我總喜歡坐在母親的房間里，呼吸那溫暖的空氣。母親便會掀開被子，讓我坐在她的身旁。小時的我，看著電視里出現的“愛”字，便會一臉好奇地問坐在身旁的母親：“愛到底是什么？”而母親總會笑著說道：“你猜啊！”一臉神氣。這時的我，一定會嘟著嘴，賭氣說：“算了，我不想知道了。”見我這般模樣，母親就會一把將我摟在懷里，慢慢地說：“這就是愛。”當時的我，一股暖流彌漫全身，似乎感受到了冬日里最暖的溫暖。

一個愛的體驗，便讓我忘記冬日的冷。你說，溫暖是不是就是那么簡單。

夜空灑下的光跑進屋里，溫暖的花早已迎接了它，這時的溫暖，就是那么簡單。人生的暖，生活的暖，其實也就是那么簡單。范文2

溫暖，就是那么簡單

溫暖，我們生活中無處不在。一個動作，一句問候，一個眼神，像一縷陽光，深深地溫暖人心。溫暖就這么簡單。

自習課上，同學們紛紛低頭各顧各的做著作業。一不小心，筆滑落在地，撿起來一看，筆頭已斷。我著急萬分：怎么辦吶，我只有這一支筆了。環顧四周，大家都忙的不亦樂乎，哪有時間管我的事。這時，從前面貼心地遞過來一支筆。這舉動雖小，但卻真正溫暖了我。這僅僅是一個簡單的動作，但它卻可以讓我溫暖好久，平時多幫助一下那些需要幫助的人，做一些幫助別人的動作，一些讓人感到關愛的動作。溫暖，就這么簡單。

大課間時，同學們盡情玩耍。你追我趕，好不熱鬧。誰知，者之間也有意外的小插曲。不知是自己一個不小心，還是撞到了別人，摔倒在地。但是，大家很快圍上去，殷切的問候起來：“你怎么樣了？”“要不要去醫務室？”“到那里去坐一下吧！”字字句句，普普通通，卻深深地溫暖了那人的心靈。在生活中，我們何嘗不需要多一點的問候呢？溫暖，就這么簡單。

體育課上，又要進行800米測試了。烈日灼烤著大地，我們還未跑早已汗流浹背，可又有什么辦法呢？隨著老師的一聲令下，我們向前跑。第一圈還好，第二圈早已筋疲力竭。離終點越近，卻越想放棄。時間一分一秒的過去，體力也一點一點的消耗完。這時，從旁邊向我投來一個鼓勵的眼神。對啊，有人還在支持著我，我怎么能輕言放棄呢？于是，我加快了步伐，用盡全身力氣，向終點奔去。我勝利了，我戰勝了自己。但是，是那個溫暖我心的眼神，給了我更多的力量。溫暖，就這么簡單。

有時，我們不應愛吝嗇我們的小舉動，因為——溫暖，就這么簡單。

范文3

溫暖，就是那么簡單

溫暖，就這么簡單！

雨，叩擊著地面，聚起的一塊水洼的倒影上，我在飛快地奔跑。雨滴打在身上，涼涼的。心里，卻甜甜的。八月十五這天，大雨未停；我的心里，太陽未落。

那天，我和爸爸媽媽去舅舅家做客。中午回家的時候，雨卻愈下愈大。我們需要步行穿過小區。但我們三個人，只有一把傘。爸爸執意要淋雨，要我和媽媽一起打傘回家。但我絕不同意，因為我不愿意看到他倆中的任何一個在風雨中奔跑，在寒冷中瑟縮。那樣我會愧疚，甚至會有一種哭的沖動。

我堅決地告訴他們，我會跑得很快的。然后不等他們反應過來，我便迅速鉆入雨中。雨很大，雨滴打在哪兒，哪兒便泛起一朵小花。跑了一半的路吧，小花便盛開在了我的全身各處，漸漸連成了一片。我的腳落在地上，激起的水花又再次濺濕了我的褲腳。一股寒意從腳底襲來，但我并沒有退縮，因為我仿佛看到爸爸媽媽正安適地走在傘下，走在我為他們撐起的天空下。心中洋溢著滿滿的自足和驕傲的我是無所畏懼的，寒風冷雨中的我聞到了雨中泛著溫暖的味道。

聽著耳后的呼喚越來越遠，聽著耳邊的風聲呼呼作響。

回到家，我已大汗淋漓。雨水和著汗水汩汩而流，在腳下形成了一個小水洼。但爸爸媽媽身上，卻只有幾朵小花，仿佛在沖我笑。為此，我很是自豪。如果，三個人中必須要有一個忍受寒冷，我希望那是我；如果，三個人中必須有一個要把溫暖送給別人，我愿意那是我。

溫暖，就這么簡單。不必轟轟烈烈，不必驚天動地，這平凡中最樸實的關心就是溫暖的味道，甜甜的。用心去關注，用心去付出。充滿愛的生活里，溫暖，就這么簡單。一．橫式結構作文提綱1.巧列小標題橫式結構中最簡單的一種是使用小標題，即文章的第二部分的寫作內容以小標題的形式呈現出來，把一組屬于不同類別，但有內在聯系的事物或景象，按照差不多相同的句子結構排列在一起，來共同表達一個主題。2.排比反復式

“排比反復式”就是選用一個或幾個與文章主旨密切相關的句子或一小段話，在文章的若干處地方不斷重復，形成間隔反復或排比，構架文章的主體結構，使各部分內容有機地串聯起來的謀篇方法。【例文導學】比如我們要寫一篇歌頌母愛的文章。我們可以運用“反復排比式”來構思整個文章。首先設想幾個與母愛相關的比喻句，如：母愛是一把小傘。……

母愛是一泓清泉。……

母愛是一片森林。