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文學(xué)作品按文學(xué)體裁沁園春·長沙沁園春

長沙

詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又名“長短句”、“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，如《沁園春長沙》。

詞牌：最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目，即：一首詞的詞牌限制這首詞的形式（句數(shù)、平仄、押韻等），緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容，也就是說詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)容。如《沁園春·長沙》、《沁園春·雪》等。作者：張孝祥

(宋)洞庭青草，近中秋、更無一點風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡吸西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨笑，不知今夕何夕。念奴嬌

過洞庭詞的分類

①字?jǐn)?shù)：小令：58字以內(nèi)；

中調(diào)：59~90個字；

長調(diào)：91個字以上。

②片段：最短的小令只有14字，最長的長調(diào)有200個以上，每一首詞有分段，詞中稱為：

單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；

雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋；

三疊、四疊：即三段或四段，較少見，尤其四疊極少見。寫作背景寫作背景：

1911年，18歲的毛澤東來到湖南省會長沙，開始了他在此地長達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭生活。1913年至1918年，在省立第一師范學(xué)校讀書。1918年4月，與何叔衡等同志創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標(biāo)的新民會。1919年起，先后在長沙修業(yè)小學(xué)、第一師范附屬小學(xué)等學(xué)校任教。

“五四”時期，他組織領(lǐng)導(dǎo)了長沙學(xué)生和市民的愛國運動，主編《湘江評論》，發(fā)表一系列重要論文。1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產(chǎn)主義小組。1923年4月，他離開長沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。1925年春，他回湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運動。同年秋，自韶山赴廣州接辦農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911年至1923年間在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，寫成這首境界開闊、氣勢恢弘的不朽詩篇。范讀正音

沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēngróng）寥廓（liáokuò）揮斥方遒（qiú）

浪遏飛舟（è）

沁園春

長沙

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？毛主席《沁園春》詞宏偉壯觀的藝術(shù)意境和博大精深的思想內(nèi)容，在問世之初就備受推崇。人們盛贊這首詞“風(fēng)調(diào)獨絕，文情并茂，而氣魄之大乃不可及。”詩人在１９２３年和１９２５年兩次入湘，均被當(dāng)時稱霸湖南的軍閥趙恒剔所追捕，用他自己的話說，“在僅僅幾個月內(nèi)，我們組織了二十幾個以上的農(nóng)民協(xié)會，同時引起了地主的怨毒，要求將我逮捕。趙省長派兵來抓我，我逃到廣州。”（《毛澤東自傳》）“逃到廣州”，是指詩人１９２５年深秋，到廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所。

背景：1925年秋天，當(dāng)時正是工農(nóng)運動風(fēng)起云涌的時代。統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部以蔣介石為代表的國民黨右派，加緊了篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的陰謀活動。在共產(chǎn)黨內(nèi)，黨的總書記陳獨秀錯誤估計了當(dāng)時的形勢，提出了“統(tǒng)率革命的資產(chǎn)階級，聯(lián)合革命的無產(chǎn)階級，實現(xiàn)資產(chǎn)階級的民主革命”等主張，拱手將革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)讓給資產(chǎn)階級。在這種情況下，解決中國革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題就成了一個迫切問題。

沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋橘子洲頭遠(yuǎn)眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書生意氣揮斥方遒（英姿勃勃才華橫溢）指點江山激揚文字（意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚）戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水（搏擊風(fēng)浪急流勇進(jìn)）浪遏飛舟（不怕艱險堅持到底）問——誰主沉浮？答——同學(xué)少年！英雄氣概景中寓情情中顯志小結(jié)毛主席《沁園春》詞宏偉壯觀的藝術(shù)意境和博大精深的思想內(nèi)容，在問世之初就備受推崇。人們盛贊這首詞“風(fēng)調(diào)獨絕，文情并茂，而氣魄之大乃不可及。”

閱讀毛澤東不同歷史時期詩詞，談?wù)勛约旱母形颉Ｔ佂埽?6歲）獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。七絕·呈父親（17歲）

一九一零年秋

采桑子·重陽（36歲）

人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

1929年重陽節(jié)憶秦娥?婁山關(guān)（42歲）西風(fēng)烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，

喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，

殘陽如血。一九三五年二月

清平樂六盤山（42歲）

天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

1935年10月七律人民解放軍占領(lǐng)南京

一九四九年四月

鐘山風(fēng)雨起蒼黃百萬雄師過大江虎踞龍盤今勝昔天翻地覆慨而慷宜將剩勇追窮寇不可沽名學(xué)霸王天若有情天亦老人間正道是滄桑

《太行春感》是近代杰出的無產(chǎn)階級革命家、軍事家朱德元帥創(chuàng)作的一首七言律詩。該詩表達(dá)了詩人驅(qū)逐日寇，奪取抗戰(zhàn)勝利，收復(fù)祖國大好河山的雄心壯志和必勝信念。

太行春感①遠(yuǎn)望春光鎮(zhèn)日陰②，太行高聳氣森森。忠肝不灑中原淚，壯志堅持北伐心③。百戰(zhàn)新師驚賊膽④，三年苦斗獻(xiàn)吾身⑤。從來燕趙多豪杰⑥，驅(qū)逐倭兒共一樽⑦。

毛澤東(1893年12月26日—1976年9月9日)，字潤之，湖南湘潭韶山?jīng)_人。偉大的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨、中國各民族人民的偉大領(lǐng)袖和導(dǎo)師。作者簡介背景材料之一——連線作者背景材料之二——當(dāng)年的毛澤東背景資料之三——毛澤東的父母背景資料之三——毛澤東的父母背景材料之四——毛澤東的妻子蝶戀花·答李淑一毛澤東我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。李淑一：當(dāng)時是湖南長沙第十中學(xué)語文教師，楊開慧的好友。楊柳：楊開慧（參見《蝶戀花?從汀州向長沙》題解）和李的丈夫柳直荀（一九三三年在湖北洪湖戰(zhàn)役中犧牲）。

沁園春

長沙

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？毛主席《沁園春》詞宏偉壯觀的藝術(shù)意境和博大精深的思想內(nèi)容，在問世之初就備受推崇。人們盛贊這首詞“風(fēng)調(diào)獨絕，文情并茂，而氣魄之大乃不可及。”

1、上片開頭三句起什么作用呢？2、上片描寫了哪些景物，這些景物有什么特點？找出上片富有表現(xiàn)力的詞語加以分析。

合作探究鑒賞“湘江秋景圖”體現(xiàn)出的色彩美和雄壯美

①靜景的色彩美

“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。②動景的雄壯美“百舸爭流”中的“爭”增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面。“鷹擊長空”“魚翔淺底”中，“擊”“翔”準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在，“萬類霜天競自由”中的“競”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。

寫景：

遠(yuǎn)山層巒疊嶂，楓林被秋霜染得火紅；江水如碧玉般清澈見底，江面上千帆競發(fā)，往來船只你追我趕；雄鷹敏捷矯健，奮力沖向長空；魚兒輕快自如，在清澈的水中游弋。

“看”——湘江秋景圖問——“誰主沉浮？”

3、詩人這樣的發(fā)問反映出怎樣的內(nèi)心情感？

4、下片寫了什么內(nèi)容？5、對上片“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的回答是什么？抒情：“憶”——往昔崢嶸歲月稠同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯

答——到中流擊水，浪遏飛舟。（號召革命青年應(yīng)該激流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起歷史的重任。）

比較鑒賞：下面三篇作品中描繪的景色有什么特色？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？

①《天凈沙秋思》（元馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯！②《秋詞二首（其一）》（唐劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。③《沁園春·長沙》（毛澤東）“湘江秋景圖”。

遷移訓(xùn)練作品景色特點表達(dá)情感秋思蕭索

寂寥

悲傷孤獨游子思鄉(xiāng)秋詞秋高氣爽

充滿力量