精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《手上的皮膚》教課方案一、回顧舊知，導入新課人有/兩件寶，雙手/和大腦。雙手/會做工，大腦/會思慮。用手/不用腦．工作/做不好。用腦/不用手，想象/一大套。全部創立/靠勞動，勞動要靠/手和腦。同學們，我們每天都會用手，你們平常用手做些什么呢？（學生各抒己見）生：寫字、吃飯、做家務等等是呀！過渡：師：同學們的回答真多姿多彩，我們每天都在用手，看來手與我們的生活分不開啊，我們對他們好象很熟習，但是你認識你的手嗎？生：不！師：其實我們的手還有很多幽默的地方呢，我們現在就去好好的認識一下我們手上的皮膚。（課件出示課題：手上的皮膚）（板書課題）。二、測評反思1、認讀詞語。粗糙細膩褶皺拇指陌生箕形摩擦僵直犯罪剪掉2、聽寫詞語皮膚孿生規律損害柔嫩自如漸漸印跡熟習紋路3、口答：初讀課文，你有什么收獲呢？三、認定目標1、認識課文內容，明確手上皮膚的特色和功能，加強學生對雙手的感情；育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan2、教給學生歸納課文主要內容的方法，學會文章結構。教課重難點：1、認識手上皮膚的特色和功能，加強學生對雙手的感情2、經過學習，要學生認識手的用途和特色，感覺手的巧妙，珍愛我們的手。四、導學研究學習貴在有方法，今天老師帶來一把金鑰匙幫助大家。第4自然段從三方面說明指紋的特色和作用，可以在課文上用1、2、3標出。自學提示一默讀第4自然段，思慮標明：1、圈出本段介紹手上皮膚的部位。2、“————”畫出這一部位的特色。3、波濤線畫出這一部位在生活中的作用。時間：5分鐘學生自學，教師巡回指導。指名反響。自學提示二運用以上的方法自學2、3、5段，邊讀邊劃，標明，完成下表：1、圈出各段介紹手上皮膚的部位。2、“————”畫出各部位的特色。3、波濤線畫出各部位在生活中的作用。4、標明運用什么方法說明的？時間：8分鐘。學生邊讀邊畫。指名反響。段說明對特色用途說明方法育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan落象2手掌和皮膚的厚防備皮作比較手指的皮膚有繭子膚受傷列數字3紋路和手心有紋路，能自褶皺手背關節處有褶皺。如抓東西。每個人手紋各不反響個同。人的經歷。4指紋每個人與他人指印代下定義的不同樣。印章。取指分種類并一生不變。紋抓歹人。加強敏感性，加大摩擦力。5指甲能不停生長保護手打比方指，幫助手列數字指工作。四、領悟文章的寫作的特色文章寫得多詳盡多清楚呀！我們能從手掌、手指的皮膚，手心的紋路，手背關節的褶皺，指紋，指甲等方面認識我們的手，你知道他能寫好的原由嗎？育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan2、生回答，生：因為作者認真察看生：因為文章每一段都有一其中心句，結構很清楚。師：這位同學真認真，我們大家跟他學習一下，把這些句子讀一讀吧3、讓學生讀讀找出來的中心句師：同學們學習讀得真不錯，學習可認真啦，知道文章里每一段都圍繞第一句話來寫，我們知道這叫做中心句，也知道了文章有了總起和總結段，讓我們看了很清楚很理解。這類寫法我們管它叫總分總關系。、共同引出文章運用了總分總的寫作方法。過渡：老師現在有一個小測試來考考你，有信心做好嗎？五、拓展延伸課外閱讀每年你手指甲的生長長度湊近地球大陸搬動的位移長度.你的手指甲從根部素來長到指尖需要6個月.你的腳指甲則要用2-3倍的時間.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上崛起的紋線。因為人的遺傳特點。固然指紋人人皆有，但各不同樣。伸出你的手，認真察看，就可以發現小小的指紋也分好幾各種類：有齊心圓或螺旋紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓同樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同樣以外，紋形的多少、長短也不同樣。聽聞，全球的五十多億人中，還沒有發現兩個指紋完整同樣的人呢。更幽默的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產生，到六個月左右就形成了。當嬰兒長大成人，指紋也只但是放大增粗，它的形狀特色卻固定不變。2、學完本文章后，你對手有什么看法？師：手是多么令人敬佩啊！給我們創立了世界，帶來了美好的生活，同時也給我們傳達了真摯，友善你想用你的雙手來做什么呢？生：我希望用我的雙手去搭建友情的橋梁，讓我們國家與外國可以互育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan相溝通來往，促進世界和平。生：我想用我的雙手創立智慧，讓我們去研究外星球的神秘。生：我想用我的雙手使我們的國家更干凈、更漂亮。生：六、小結梳理我們要珍惜我們的雙手，珍惜我們幸福的生活，用我們的雙手去創立奇觀吧！七、優秀回放（一）、填空。1、《手上的皮膚》是這篇課文以（）結構，分別從（）、（）、（）、（）等方面介紹了手上的皮膚，突出手上皮膚的（）和（）。全文的中心句是（）。2、每個人的指紋都與他人的（），而且（）。3、指甲是手指皮膚的（），有（）和（）的作用。七、課后作業、向爺爺、奶奶介紹手上皮膚的知識。2、察看爸爸、媽