2015-2016學年河南鄭州學大教育培訓學校高二物理：期中圈題07《含容電路分析》(新人教版選修3-1)以史為鑒-考法回顧011以史為鑒-考法分析年份試卷知識點題號難度考法規律2013年《省實驗期中試卷》電容、電場強度、電場力8★★1.【知識點】：

平行板電容器與電路相結合，考查電場強度、電容定義式和決定式、電勢以及電荷運動的知識，有一定的綜合性2.【頻度】：每年通常考一題3.【難度】：題目難度中等2012年《省實驗期中試卷》、歐姆定律、電勢、電場強度、電容5★★2013年《鄭州一中期中試卷》電場強度、電場力、電容3★★圈題7：《含容電路分析》考法規律分析例題剖析-針對講解022例題剖析-針對講解（2013.鄭州一中）如圖所示，整個電路在豎直平面內，平行板電容器兩極板水平放置，當電鍵K閉合時，一帶電微粒恰好在兩板間處于靜止狀態，下列說法正確的是（

）

A．保持K閉合，使P滑動片向左滑動，微粒將向

上運動

B．打開K后，使兩極板靠近，則微粒仍保持靜止C．打開K后，使兩極板靠近，則微粒將向上運動D．打開K后，使兩板錯開一定距離，微粒仍靜止KP2400-018-例題剖析-針對講解解析：電鍵K閉合時，微粒處于靜止狀態，說明重力和電場力平衡．保持電鍵K閉合，電路相當于斷路，電容器極板之間的電壓等于電源電動勢不變，電場力不變，所以滑片滑動時，重力和電場力仍然平衡，即微粒仍然靜止，故選項A錯誤；打開電鍵后，電容器電量Q不變，當極板間距d減小時，由2例題剖析-針對講解400-018-（2012.鄭州12中）如圖所示，一電容為C的平行板電容器，兩極板A、B間距離為d，板間電壓為U，B板電勢高于A板．兩板間有M、N、P三點，MN連線平行于極板，N、P連線垂直于極板，M、P兩點間距離為L，∠PMN=θ．以下說法正確的是（）2例題剖析-針對講解400-018-解析：

破譯規律-特別提醒033

【核心】：理解電容的定義式和決定式以及電

容在電路中的板間電壓的判定方法

，掌握帶電粒子在極板間受力的情況

【關鍵】：注重題型的分類總結，及時練習鞏

固破譯規律-特別提醒舉一反三-突破提升044舉一反三-突破提升400-018-1．一平行板電容器充電后與電源斷開，負極板接地．在兩極板間有一正電荷（電量很小）固定在Ｐ點，如圖所示．以Ｅ表示兩板間的場強，Ｕ表示電容器兩板間的電壓，Ｗ表示正電荷在Ｐ點的電勢能．若保持負極板不動，將正極板移到圖中虛線所示位置，則（）

A．Ｕ變小，Ｅ不變B．Ｅ變大，Ｗ變大C．Ｕ不變，Ｗ不變D．Ｕ變小，Ｗ不變4舉一反三-突破提升400-018-2.在如圖所示的電路中,已知電容C=2μF,電源電動勢E=12V,內電阻不計,R1∶R2∶R3∶R4=1∶2∶6∶3,則電容器極板a上所帶的電量為(

)A.-8×10-6C

B.4×10-6C

C.-4×10-6C

D.8×10-6C4400-018-舉一反三-突破提升3.在如圖所示的電路中，電源兩端A、B

間的電壓恒定不變，開始時S斷開，電容器上充有電荷．閉合S后，以下判斷正確的是（）A．C1所帶電量增大，C2所帶電量減小B．C1所帶電量減小，C2所帶電量增大C．C1、C2所帶電量均減小D．C1、C2所帶電量均增大4舉一反三-突破提升4.在如圖所示的電路中,電容器A的電容CA=30μF,電容器B的電容CB=10μF.在電鍵K1、K2都是斷開的情況下,分別給電容器A、B充電.充電后,M點的電勢比N點高5V,O點的電勢比P點低5V.然后把K1、K2都接通,接通后M點的電勢比N點高()4舉一反三-突破提升5.如圖電路中，電源電動勢E＝10V、內阻忽略不計，定值電阻R1＝4Ω，R2＝6Ω，電容C＝30μF。

求：（1）閉合開關S，電路穩定后通過電阻R1的電流多大？

（2）然后將開關S斷開，求這以后流過電阻R1的總電量？（3）開關斷開以后，電源還輸出多少電能？4舉一反三-突破提升6.如圖所示，A、B為平行金屬板，兩板相距，分別與電源兩極相連，兩板的中央各有一個小孔M、N．開關S先閉合，今有一帶電粒子自A板上方相距為的P點由靜止自由下落，空氣阻力不計，到達N孔時速度恰好為零，然后沿原路返回．（P、M、N在同一豎直線上，且忽略極板的邊緣效應），則（）

A．如果開關S保持閉合，把A板向上平移一小段

距離，質點自P點自由下落仍能沿原路返回

B．如果開關S保持閉合，把A板向下平移一小段

距離，質點自P點自由下落后將穿過N孔繼續下落

C．如果開關S斷開，把B板向上平移一小段距離，

質點自P點自由下落仍能沿原路返回

D．如果開關S斷開，把B板向下平移一小段距離，

質點自P點自