第3頁2023-2023學年第一學期高一年級數學教學方案一、教學目標1.獲得必要的數學根底知識和根本技能，理解根本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。體會數學思想和方法。2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等根本能力。3.提高學生提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，開展獨立獲取數學知識的能力。4.開展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。7、通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。二、教學重點1、集合、子集、補集、交集、并集.2.映射、函數、函數的單調性、指數函數、對數函數、函數的應用.3.平面向量的實際背景及根本概念、平面向量的線性運算向量加、減、數乘運算平面向量的根本定理及坐標表示。4.三角函數、誘導公式、三角函數的圖像及性質。三、教學難點1.集合的概念、求集合的交集并集補集2.指數函數、對數函數3.向量的概念、平面向量的坐標運算4.三角函數的概念、誘導公式、三角函數的圖像及性質四、情況分析本學期擔任高一的數學教學工作，初中的根底參差不齊，學生整體水平一般，就教師方面講，有三位教師任教兩個班還擔任班主任，工作量大，投入時間很多，但我們備課組有信心將這屆學生帶好。五、具體措施1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生看個究竟的沖動，以到達培養其興趣的目的。2、通過觀察，思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改良學生的學習方式。3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。4、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數學成績的主要途徑。5、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。6、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，通過知識的產生，開展，逐步形成知識體系;通過知識質疑、展活遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成績?？偨Y：制定教學方案的主要目的