2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列圖示的實驗操作錯誤的是()A．滴加液體 B．取用固體藥品C．傾倒液體 D．讀取液體體積2．觀察和實驗是學習化學的重要方式，下列實驗現象描述正確的是（

）A．硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰B．白磷在空氣中燃燒發出白光C．鐵絲放入硫酸銅溶液中溶液顏色變成藍色D．二氧化碳是沒有顏色沒有氣味的氣體3．下列變化屬于化學變化的是（）A．電解溶有少量NaOH的水 B．用酒精洗去衣服上的油污C．食鹽受熱融化 D．磁鐵除去沙子中的鐵屑4．實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。下列說法錯誤的是A．燒杯中的熱水只起到加熱作用B．在該實驗中運用了對比的方法C．對準燒杯中的白磷通入氧氣，熱水中的白磷能燃燒D．銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達到著火點5．艾草中含有黃酮素（C15H10O2）,具有很高的藥用價值。關于黃酮素的說法正確的是A．是氧化物B．由27個原子構成C．黃酮素里氧元素的質量分數最小D．碳、氫、氧三種原子數比為15:10:26．成語是中華傳統文化的瑰寶。下列成語中包含化學變化的是A．刻舟求劍 B．水滴石穿 C．花香四溢 D．鉆木取火7．如圖所示四個圖像，分別對應四個過程，其中正確的是A．①加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣B．②加熱條件下，一氧化碳還原一定量的氧化銅C．③20℃，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀D．④等質量碳酸鈣分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸（足量）反應8．下列有關金剛石和石墨的說法中，正確的是A．硬度都比較大B．都具有良好的導電性C．常溫下化學性質都不活潑D．完全燃燒都能生成一氧化碳9．在AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應完成后再過濾，下列情況中不可能存在的是（）A．濾渣中只有Ag、FeB．濾渣中有Ag、Cu，濾液中有Mg2+、Fe2+C．濾渣中有Ag、Cu、Fe，濾液中有Mg2+、Fe2+D．濾渣中只有Ag10．下列物質中，屬于純凈物的是A．干冰B．磁鐵礦C．礦泉水D．大理石11．下列有關溶液的敘述正確的是（）A．食鹽水倒出一半后濃度降低B．果粒橙屬于溶液C．升溫會降低二氧化碳在水中的溶解度D．蔗糖可以無限溶解在一定量的水中12．如圖是鐵元素和氧元素常見化合價的坐標圖，試判斷b點上形成化合物的化學式為

A．Fe B．FeO C．Fe2O3 D．Fe3O4二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據圖回答問題(1)寫出圖中標號儀器名稱：①_____。(2)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選用的發生裝置是____(填字母代號，下同)，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是____，該反應的化學方程式為_____。(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩的氨氣流，應選擇的發生裝置是____。(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗時，用NaOH溶液來吸收生成的二氧化硫氣體，持燃燒結束后迅速取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發現玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是_____。(5)若用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中____處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。14．化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,聞到有刺激性氣味,同學們對這異?，F象進行探究。[提出問題]氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?[猜想與假設]猜想一:該氣體為_____，猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl。大家討論后認為猜想四不合理,理由是_____。[查閱資料]②氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在。②氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。[實驗探究]序號實驗操作實驗現象實驗結論1小風用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中a中_____，b中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立2小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入c中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中c中_____，d中_____，猜想三成立[交流討論]大家認為小風的結論不正確,原因是_____。[拓展應用]氯氣能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍色,寫出氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應的化學方程式:_____。15．某化學興趣小組的同學利用下列實驗裝置，開展O2和CO2的實驗室制取和有關性質的研究，請結合下列實驗裝置，回答有關問題。（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①__。（2）實驗室可用B和D裝置制取并收集二氧化碳，寫出反應的化學方程式：_。若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選用的發生裝置和收集裝置為_，寫出反應的化學方程式：___。若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應從__（填“a”或“b”）端通入。（3）細鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現象是_____。（4）C裝置與B裝置相比，其優點是________。16．如下圖所示為用白磷燃燒探究質量守恒定律的實驗。小紅同學用紅熱的細玻璃管引燃白磷，觀察到A、C中氣球的大小不同；將C重新放到天平上稱量，仍然平衡。請回答下列問題：（1）實驗中氣球的作用，除了密閉裝置之外，還可以防止_____。（2）實驗時若取用白磷的量不足，對實驗的結果_____（選填“有”或“沒有”）影響。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．中國首位諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦發現青蒿素后又發明了雙氫青蒿素，如圖是雙氫青蒿素片的部分說明，請回答：

（1）雙氫青蒿素中碳元素和氧元素的質量比為；（2）雙氫青蒿素中所含碳元素的質量分數為；（精確到0.1%）（3）成人每天所服雙氫青蒿素片中所含碳元素的質量？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1mg）18．實驗室用氯酸鉀固體制取氧氣時，常常加入少量的二氧化錳作催化劑。小軍同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物1.5g，加熱制取氧氣，生成氣體的質量與反應時間的關系如圖所示。

（1）完全反應后生成氧氣的質量為。（2）計算完全反應后剩余固體中二氧化錳的質量。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）星期日爸爸帶小凱參觀了科技館，其中“物質之妙”展區蘊含著豐富的化學知識．（1）A展示了金剛石的微觀結構模型．構成金剛石的基本粒子是_____；（2）B介紹了14C測年法．14C是質子數為6，中子數為8的碳原子，該原子中核外電子數為_____；（3）C介紹了化學家門捷列夫及元素周期表．如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖：①表中氟原子的質子數X為_____，上述元素在周期表中位于同一周期的原因是_____；②鎂原子的結構示意圖為，上圖中與其化學性質相似的元素是_____；③圖中從左到右排列所遵循的一條變化規律是_____．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】A、用膠頭滴管向試管內滴加液體時，滴管要垂直懸空不能伸入試管內，故A錯誤；B、取用固體粉末狀藥品時，將試管橫放，用藥匙將藥品送入試管底部，再將試管豎起，故B正確；C、向試管內傾倒液體時，瓶塞倒放，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，標簽向著手心，故C正確；D、在用量筒量取液體時，讀數時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平，故D正確。故選A。2、D【詳解】A、硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味的氣體，選項A錯誤；B、白磷在空氣中燃燒發出黃白色的光，產生大量的白煙，放出熱量，選項B錯誤；C、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，鐵絲放入硫酸銅溶液中溶液顏色由藍色變成淺綠色，選項C錯誤；D、二氧化碳是沒有顏色沒有氣味的氣體，選項D正確。故選D。3、A【分析】

【詳解】A、電解溶有少量氫氧化鈉的水，有氫氣和氧氣生成，屬于化學變化，符合題意；B、用酒精洗去油污，是利用了油污在酒精中溶解度大的原理，屬于物理變化，不符合題意；C、食鹽融化只是物質的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、磁鐵具有磁性，可以吸走鐵屑，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A。【點睛】

4、A【詳解】A、水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，這時水起到隔絕空氣的作用，說明燃燒需要與氧氣接觸；銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，這時水起到加熱的作用，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，符合題意；B、用銅片上的白磷和紅磷對比，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，銅片上的白磷與水中的白磷做對比，說明燃燒需要與氧氣接觸，故該實驗運用了對比的方法，不符合題意；C、燃燒的條件是：可燃物、空氣或氧氣、達到可燃物的著火點，燒杯中的白磷屬于可燃物，溫度達到了著火點，通入氧氣，滿足燃燒的條件下，熱水中的白磷能燃燒，不符合題意；D、銅片上的紅磷屬于可燃物，與氧氣接觸，不能燃燒是因為溫度沒有達到著火點，不符合題意。故選A?！军c睛】燃燒需要三個條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）。5、D【詳解】A、黃酮素由三種元素組成，不是氧化物，選項錯誤；B、黃酮素的一個分子由27個原子構成，選項錯誤；C、黃酮素里碳、氫、氧三種元素的質量比為：(12×15):10:(12×16)，故氫元素的質量分數最小，選項錯誤；D、化學式中元素符號右下角的數字為一個分子中原子的個數，碳、氫、氧三種原子數比為15:10:2，選項正確。故選D。6、D【解析】A、刻舟求劍過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、水滴石穿過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；C、花香四溢過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；D、鉆木取火過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。故選D。點睛：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成。7、A【詳解】A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應進行，固體中錳元素質量始終不變，故正確；B、向一定量的氧化銅中通入一氧化碳氣體并加熱會發生反應生成銅和二氧化碳，隨著反應的進行，生成銅的質量不斷增加，氧化銅反應完后，銅的質量不再變化，故錯誤；C、20℃時，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，形成飽和溶液時溶質質量分數不再改變，但溶液的質量分數不是從零開始，故錯誤；D、碳酸鈣的質量相等，與足量的稀鹽酸反應最終生成二氧化碳的質量相等；反應物的接觸面積越多，反應越劇烈，粉末狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率快，故錯誤。故選A?！军c睛】本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象。8、C【詳解】A、金剛石是天然存在的最硬的物質，石墨很軟，不符合題意；B、石墨具有優良的導電性，金剛石不導電，不符合題意；C、金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質，碳在常溫下，化學性質不活潑，符合題意；D、金剛石和石墨都是由碳元素組成，完全燃燒都能生成二氧化碳，不符合題意。故選C。9、A【詳解】在AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，根據金屬活潑性順序鎂＞鐵＞銅＞銀，若鐵粉過量，鐵會按照順序先與硝酸銀發生置換反應生成硝酸亞鐵和銀，再與硝酸銅反應生成銅和硝酸亞鐵，與硝酸鎂不發生反應，具體的反應情況與鐵粉的量有關，則有：A、若濾渣中Fe，說明鐵粉過量，硝酸銀、硝酸銅均會與鐵發生置換反應，濾渣中一定有銀、銅、鐵，A選項的情況不存在，符合題意；B、若加入的鐵粉使硝酸銀完全反應，硝酸銅完全反應或部分反應，濾渣中有Ag、Cu，濾液中有Mg2+、Fe2+，B選項的情況能夠存在，不符合題意；C、若鐵粉過量，使硝酸銀完全反應，硝酸銅完全反應，濾渣中有Ag、Cu、Fe，濾液中有Mg2+、Fe2+、C選項的情況能夠存在，不符合題意；D、若鐵粉的量較少，使硝酸銀完全反應或部分反應，濾渣中只有Ag，D選項的情況能夠存在，不符合題意。故選A。10、A【詳解】A、干冰中含有二氧化碳一種物質，屬于純凈物，故A正確；

B、磁鐵礦中含有四氧化三鐵和其他雜質等物質，屬于混合物，故B錯；

C、礦泉水中含有多種礦物質，屬于混合物，故C錯；

D、大理石主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質，屬于混合物，故D錯。

故選：A。11、C【解析】A、由于溶液是均一的，各部分性質相同，食鹽水溶液倒出一部分后，剩余溶液溶質的質量分數不變，故A、錯誤；B、果粒橙不均一、不穩定，不屬于溶液，故B錯誤；C、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強的增大而增大，故升溫會降低二氧化碳在水中的溶解度，故C正確：D、室溫下，蔗糖易溶于水，但不能在一定量的水中無限量地溶解，故D錯誤。故選C。12、C【詳解】b點上物質鐵元素的化合價為+3價，氧元素顯-2價，則b點上形成化合物的化學式為Fe2O3。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈AFC二氧化硫與氫氧化鈉反應，導致集氣瓶內的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”a【詳解】（1）根據圖可知該裝置是酒精燈；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，發生裝置屬于“固體加熱型”制氣體，故選A，氧氣密度比空氣大、不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，但收集純凈的氧氣用排水法收集，收集裝置是F；該反應的化學方程式為：（3）用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，屬于固液常溫型，為了得到平穩的氨氣流，應控制反應物的量或反應物的濃度，而C中的注射器可逐滴滴加液體，控制反應物的量，從而達到實驗目的；（4）玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是：二氧化硫與氫氧化鈉反應，導致集氣瓶內的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”；（5）量筒的示數是上大下小，所以讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中a處的刻度線保持水平?！军c睛】本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎上進行拓展。14、O2反應物質沒有氫元素，不符合質量守恒定律帶火星的木條復燃帶火星的木條復燃淀粉碘化鉀試紙變藍色用排水法收集氣體時,氯氣會溶于水【解析】[猜想與假設]據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，猜想一:該氣體為氧氣，猜想二:該氣體為Cl2；猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl；猜想四不合理,理由是反應物質沒有氫元素，不符合質量守恒定律；[實驗探究]氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。小風用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸人a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中，a中帶火星的木條復燃，b中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立；小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入c中；將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中，c中帶火星的木條復燃，說明有氧氣，d中淀粉碘化鉀試紙變藍，說明有氯氣，猜想三成立；[交流討論]大家認為小風的結論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水，可能是氯氣完全被水吸收，導致b中淀粉碘化鉀試紙不變色；[拓展應用]氯氣能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍色，氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應的化學方程式:。15、鐵架臺AFb劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體可以控制反應速率【分析】碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣。【詳解】（1）圖中標有序號的儀器名稱：①是鐵架臺。（2）實驗室可用B和D裝置制取并收集二氧化碳，反應是碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為。若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，反應需要加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，制取較純凈的氧氣，用排水法收集，故可選用的發生裝置和收集裝置為AF，反應的化學方程式為。若用G裝置盛滿水收集氧氣，氧氣密度比水小，從短管進，水從長管排出，故氣體應從b端通入。（3）細鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。（4）C裝置含有分液漏斗，可以控制藥品的滴加速率，進而控制反應速率，故C裝置與B裝置相比，其優點是可以控制反應速率?！军c睛】氧氣密度比空氣大，不易溶于水，制取較純凈的氧氣，用排