大生規論大學生職業涯規劃研究摘要：業生涯規劃究在國已有多年的史，但國內尚在起階段。合理規職業生涯之，不僅助于縮短職適應期減少職業試過程，且對今的職業成就對社會貢獻都有很幫助。學生處于學生涯結期和職生涯開始期交界地，如何在學過程中確定位自己發展自，并在此礎上成功地行職業涯規劃顯得關重要本文通過調XXXX大學XXXX院畢業生的就現狀個人職規劃現狀等題，析大生職業生涯規中存在的問，提出應的改進建。關鍵詞大學生；職生涯；劃1學生職業生涯規的含義1.1業生涯含義職業生指個人生命進程，結合每個人生所扮的角色，諸各種職業和作、休閑等色，以露個人獨特自我發形態的過程狹義的業生涯涉及個體從作開始工作結束這時間內工作有關的動、態等行為僅針對客觀作經歷言；廣義的業生涯貫穿個體的生，重整個過以及在此過中所受的各種影響[1]

可見職業涯是個的時概念，是個人一生中職業經或歷程；職生涯是展和動態的念，寓著個人具體職業內和職位發展與變化所以，業生涯具有特性、展性、段性、互動等特點2]1.2業生涯劃的含義

。職業生規劃是指個根據對身的主觀因和客觀境的分析，立自己的職生涯發展目，選擇現這一目標職業，及制定相應學習、訓和教計劃，并對一步驟時間、順序方向作合理的安排采取必的行動實現自己職生涯目的過程[3]由此可，業生涯劃具有明顯個性化征，并且是個包含生涯目標的定、生措施的實施目標實的長期、動態的全程。職業生規劃應具備行性、時性、靈活、和持性等特征，目的就是通職業生涯的劃和職道路的選擇實現大生職業生涯劃要求學生在行自我剖析全面客認識主、客因素與境的基礎上進行自定位，定自己的生發展目，選擇實現定目標職業，制定應的教、培訓工作開計劃采取各種積的行動現職生涯目的過程[4]。它包：第一，學生職業生規劃的提是全面客地認識身和外在環；第二大學生業生涯規劃首要任是確定個人職業生發展目標；三，大生職業涯規劃是一連續系的動態過程包括自評估、環境析、路目標的定、制定行計劃以評估反饋等個步驟第四，大學職業生規劃的現是漸進的必須遵一定的時間排；第，大學生職生涯規的最終的是要實現初的職目標[。1.3學生職生涯規劃的究現狀在高等育已進入普階段的天，大學生臨著空的就業壓力大學畢業后找工作的局，已成每一個大學的切身受。當前大校園，學們議最多的事恐也就是業后的工作題。盡政府、學校取一系措施，學畢業生的業困難依然是客觀在的現。今年，全高校畢生人數近達到699萬余人，是史上最難就的一年可見職業生規劃是很必要，很關鍵的2學生職業生涯規的內容2.1我評估一個行有效的職業涯規劃須是在充分正確認自身條件與關環節的基上進行的[6]

。自我估就是對自做全面析，認識自、了解己。只有認自己，了解己，才選定適合自發展的業生涯路線才能對己的職生涯目標做最佳抉。這是實施業生涯劃的重要一。2.2業環境析職業環分析主要是分析內環境因素對學生職生涯發展的響。內在的業環境分析主要是組織環境特是組織展戰略、人資源需、晉升發機會的分析而外在職業環境分，是對會環境、經環境等職業發有重大影響用的因的分析與探[7]備功課2.3業生涯線和目標的定

這是確生涯目和路線的必職業生路線和目標確定是業生涯規劃核心，是實現職業想的起點8]。俗:凡事預立，預則廢因此一個成者，定是一有目標人。2.4定行動劃與考核措確定了業生涯目標，行動關鍵的。而行動前需要制定一嚴密的行動劃，以確保標順利現。大學生圍繞職生涯目標，自身條比較，找其中的差，制定動計劃，并據這個劃嚴格執行2.5業生涯劃的評估與饋職業生規劃是長期續的過，要使規劃之有效就必須不斷生涯規劃進評估和修訂及時了到最終職業標與分段目標的差，并做應的調。3院畢業生職業生規劃和業狀況現狀查1為了較面地了解物與電子息學院畢業職業生規劃的現狀在此基礎上析畢業生職生涯規存在的問題年月對院100名業生進行了卷調查。本調查回有效問卷共93份，有效回收93%。參與次調查男生有名約總人數生50占總人數的，本次調以問卷調查主，調采取無記名式，調問卷采用單選擇和項選擇種方式來回問題。查問卷由道題目組成，內由淺入深，題涉及對己的認識、一時的業規劃、現的規劃對學校職業劃服務意度及業生求職過中常見問題等方面本次調結果分析如：3.1業生就現狀調查分第20題586050403020100

2214AB圖問調0題調結果

第20題Figure1Questionnaireofquestion在調查大一的職業劃，現要畢業了，實現了少，為“A現了，入了相應的校或公就職”的學占15.05%；認“B沒現，發現不合自身發展”學生占62.37%；認為“不清”的學占23.66%。可見，大分大學生考過未來發展問題，沒有把己的行動與業理想一起來認真按規劃行，畢生沒有具體實施計，很主要的因在于們不清實現自己的業理想要通過什么的途徑有什么具體實施辦與技巧2第8題5050403020

21

16

第8題100

6ABD圖問調8題調結果Figure2Questionnaireofquestion在調查，“大一時認為就形勢如何”認為“A業形勢嚴峻就業困難的的學生占53.76%；為“B就業勢正常”的學生占22.49%；為形勢較好，業容易”學生占17.20%；為D不了”學生占6.45%說明013屆畢業生就業信不足，對就形勢表不樂觀。

圖問調調結果Figure3Questionnaireofquestion在調查，大一時認為學專業景如何”，為A所學業很有前途的學生10.75%認為“所學專業較前途”學生占33.33%認為“沒有3前途”的生占9.78%；認為“D無謂”的學生占9.67%說明學生對專業的就前景不樂觀很多大生對未來的業方向分模糊。24035302520151050

28165ABD圖問調32題調結

2Figure4Questionnaireofquestion在調查，“是否愿從事自專業以外的業”，為A很想試”學生占17.20%認為“B愿意的學占43.01%認為“所謂”的生占39.78%；認為“愿意”的學生占5.37%。很大學生自己所學專認可度較，愿意從事所學專以外的職業大學生有自己的專，每個業都有定培養目標就業方，這就是大生職業涯設計的基依據。棄自己學專業，相于將其學四年的知體系與育背景全部棄，這于大學實現個人價是不利，也會承擔大的機成本。

D4圖問調6題調結果Figure5Questionnaireofquestion在調查，“你選擇就業行是”，選擇A黨政機關工”的學占5.37%，選“在學校等事業單位工作的生占64.52%，擇C企業工作”的學生26.88%，擇“自主創業”的生占3.23%。明大學就業在就業域、就業單性質明,因為很多調對象是范生，傾向以后在校教書人，但也反另一個題，求穩心偏重，拓創業精神足。第37題60

5150

40

42

434030

第37題20100

16ABC

DE圖問調7題調結果Figure6Questionnaireofquestion“你認自己目前欠的素質要是”，通調查可看出:踐能力是大學生最關注也是最薄弱的力，大學生為關注克服困難壓的能力溝通協組織能力、業知識技能也需要過實踐培養提高，以加強踐是重之重，但是了大學本人積極主實踐之，也特別需學校和會為其供實踐的平。5第0題546050

3940302010

第0題0

AB圖問調0題調結果Figure7Questionnaireofquestion在調查，“那你簽了嗎”選擇“找到作”的生占41.93%，選擇“沒有到工作”的生占58.07%，說我院畢生就業率偏。3.2學生個職業規劃現調查通過對查問卷第4題的分可以得大學生自我分析足，不能準評估自。大學生意識到職業涯規劃重要性。通問卷第4題調查知33.33%的學生為職業生涯劃重要有38.70%學生表示不確定，7.53%學生表示重要，有10.75%的學生示沒有慮過。大學生我認知度相較低。查結果表明“非常楚在大學期要為將來就作什么準備的學生占3.25%，“否清楚自己來的職發展方向”的學生23.65%，了解自最不喜歡和喜歡的業”的學生35.56%,明學生我認識分析為缺乏未能從全面角度對我進行客觀準確地價，就形勢的嚴峻是不可認的，在這背景下多數大學生希望通有效的業生涯規劃自己可在畢業后在會的某崗位上立足3.3校就業導及職業輔現狀調6第題454540

40

3835

3330

28252015105

23

第題0

ABCDF圖問調6題調結果Figure8question在調查，“求職中困擾你因素是什么，我們以看到認為A校就業指不夠”的學占35.48%“B信息量少”學生占%，這兩項在所選項中占比最大，是學校就業導工作效性的缺失不管是業指導內容還是形都需要校重視起來為大學就業和創業作多提指導和務，學校就指導體和職業輔導系不完。第8題60

5450

4640

38

33302010

24

第8題0

ABCD

E圖問調38題調結Figure9Questionnaireofquestion7從調查,你最希學校強哪類務”，關于個問題選項的調查果比例當，差距不很大。明大學生需學校能以更加豐富樣而且效的形幫助其順利業。學職業生涯規的知識不夠的，學的職業形成是個漸進的過，是就、考研、還出國留，不是到畢時才決的，而大學生在校年準備努力的結果所以應學生從大一大四進全程指，最終幫助生減少業過程中的確定性素的影響3.4務員考熱第2題

第3題62

537060

6050

405040

31

第2題

40

第3題302010

3020100

AB

0

A

B圖0問調第22、23查果Figure1022在調查，選擇在“加公務”的同學占，選“沒有加公務員”的學占，選“參加業單考試”同學占56.98%，選擇“有參加位考試”的學占43.02%。這兩道題也隱著一種就業勢，大都想當務員或是進事業單，因為若能利考上務員，就從，不管己喜歡否，只看重務員職的穩定、社地位高若考不上，到企業事與所專業相關或不相關作。造成這現象的因有許多，要是學沒有認自己適合做么工作容易受外界素干擾對職業選擇有堅定信念，致對職業目選擇的移。任何一人的職生涯都必須附于一的組織境條件和資，都必受到一定社、經濟政治、文化科技環的影響用。正是這因素的響，使得學在對出的職業機會行評估程中。生投機心理抱著先先占位置，圖發展的思想，不真根據身和職情況進行匹，給以的職業生涯劃增添礙。8現在出這種公務員試熱情，絕大部分人認為公務員或事單位的工作職業發展、資福利退休養老保以及社地位等方面具有優，是個人職中的首選也有部在就業之后因為難適應企業的作壓力而選擇職。現實的業壓力也是促使不人選擇上公務員考這座“木橋”原因。現在然看似多就業途徑渠道，是真正能讓滿意的作崗位量有限，且易獲得相比來說，務員招不斷打破地、身份學歷性等條件限制報考門逐年降低，少人出“寧可去考不要誤”的心態選擇加入報大軍。實公務員考是選拔才的考試，秀的人能夠成國家公務員那么國的管理水平服務水肯定有保證這對經社會發建設都是很的，但果考公務員目的不報效國家服人民，是沖著會地位高、利待遇的目的去的那就另別論了。我應該理對待“務員熱”，據個人好和特長，學選擇職方向，倡多元化向，避盲目從眾地考公職位。4進措施大學生業生涯規劃全面、效實施，必有利于學生明確目、自我實現有助于高校立自己品牌，提高業生就率，適應社市場經的發展那么，如何好大學的職業生涯劃呢?需要學、學校社會共同努。4.1生方面4.1.1業生涯劃目標大學生習的現實目就是就。如果大學自身的識、觀念和力脫離社會要，他將很被社會納。因此，學生在業生涯規劃，要實社會需與個人能力統一，會需要與個愿望的機結合。4.1.2業生涯劃方案實施大學生各自的職業涯發展段和歷程不，可能業生涯規劃重點也有所同。但總體說，制一份合理的業生涯劃應包括①定志向自我評③生涯機會估④職選擇⑤職業涯路線擇⑥目標設⑦行動劃制訂評估與反饋步驟[11]。除此之，在完成學規定的程之外，學也要多注社會的招信息，比如可登錄“前程憂智聯招”等各省市專業招網站，因為是切實有的與社會需保持一的快捷途徑通過查招聘職位的位職責崗位要，可以發現己自身力與實際的求存在些差異，進查缺補，專項提，有利于快提升自的綜合素質增強自心。4.2校方面高校對學生的職業涯規劃擔著義不容的責任要從培養高質人9才的角出發，把職生涯規貫徹于大學育之中幫助大學生明確職生涯目、積極提高質的基上，順利地向就業場尋找到滿的適合己的工崗位[。轉變學的觀念，推學生職生涯規劃理的普及建立保大學生職業涯規劃長效機制；建立完的職業生涯劃的指體系并納入修課程構建大生社會實踐系；由于高的擴招，雖各大高都與一些企建立了會實踐實習地，但由于地數量較少與眾多畢業生相比簡直就杯水車薪。然很多校都提了到企業實的機會但實習的時較短，般只有1-3個月短暫的時間，企業是以盈為目的機構，不可讓實習參與實際的目。即是在學，實際參與學的時也比較短，然這里有很多方面原因，以學校該在課程設上，盡使大四的課較少，便準畢業生更多的踐實習間，增強實職場經。）改進加一些綜合質的課程。現在社需要的是復型人才不但要懂得學科的業技能，還具備較高的關技能，比人際關、抗壓能力實操能等，把高等育轉移提高國整體素質的道上來4.3會方面全社會造大學生職生涯規的良好氛圍建立全性的職業生組織和業化的職業詢機構引導正的人生觀、值觀，予畢業生更公平、正的機會。讓他們激烈的市場爭中憑己的能力去造屬于己的夢，只這樣才能消他們心中“書無用畢業即業“工作靠系”等思想使他們正回歸到依自身去斗的想法。只有經個人、學校社會這方面的改進大學生職業生涯規教育才能得明顯的改善大學生能實現全面展，才更好地就業高校才以源源斷地為社會供優秀才。5結大學生業生涯規劃一個系復雜的過程改進我大學生職業涯規劃建設需要大學生人、高、社會這三層面共努力，特別大學生人，更把大學作為人職業涯發展的預階段，分利用好此段對未的職業展方向進行索和嘗，并有針對的學習積累一些專技能，從實踐了解社會、解職場了解自己的力特長，以便于畢時與職“無縫軌，則，畢求職時就會忙腳亂不知道方向本文以學生就業難現狀為景，通過對院畢業的問卷調查了解了大學職業生涯規教育的狀并發現了中存在的問題.然大多數知道職生涯規劃在職中的要性，但是職業生進行詳細規在大學中還是遍缺失，究原因是方面的，大生自身生涯規劃意薄弱、自我認不足、擇業準偏頗；學校對生規劃教的重視度不、課程置不足等。總之，業生涯劃的缺失不僅是個育問題，更一個社問題，們必須采取效的措來扭轉這種面。此，通過這次查，我望大一二大三的學學妹們好自己的職規劃，實地過完大生活，臨就業從容應對，不是整擔憂找工作事情。我對于學生職業生規劃這課題的研究于初級段，一些觀還比較膚淺本文的不足處在于本文以我院業生問調查數據作目前大生職業生規劃現狀分的主要據，探討該題還不充足。此外本文著對現有論的研究運，創新比較不足。參考文[1]林軍大學生業生涯劃研究[D].南京理工大學，2005.[2]碩迎芳.大學生職生涯規研究——以西省本院校為例[D].山東大學，[3]琪.學生職生涯規的調查研究J].山西財大學學報（高等育版,2007,67-71.[4]聰.大學生職業生規劃研[D].山東大學，2009.[5]發尚大學生業生涯劃的研究[D].曲阜師范學，2006.[6]蔣建榮詹啟生.學生涯規劃論津：南大學出社，2005，92[7]謝守大學生職生涯發與規劃[M].武漢:華中師大學出版社2009,35～40.[8]北平雷五明大學生涯規劃與職發展[M].漢：武漢大出版社2006,113～121.[9]光.大學生職業生規劃指[M].京機械工業版社2009,[10]張恩生劉相明李輝.大學職業生規劃[M].濟南：山東大出版社，2006,58～64.[11]董方.大學生職生涯規的探究與解[J].經濟研究導刊，2009(2):48-55.[12]L.Vocationaltheoryvocationalpersonalitiesandworkenvironments[M].EnglewoodCliffs：PrenticeHall,2007,120～129.ofCareer——Let2009undergraduatesofschoolphysicsandelectronicnormaluniversityexampleAbstractCareerhasmanyabroad,butatPlanningonbasis,period,nothelpfuljobissue,reducetryingtobutsuccessfuljob-findingtosocietyandinthesoonasbutalsocanpromotepeople’soveralldevelopmentimprovement.Universitystudentsbetweenandbeginareconfirmingapersonofoneselfcoursestudying,developgosuccessfullyCareer.isthetheundergraduatesof2009inYunnanelectronicinformationasanalysestheandtheirandraiseimprovableKeywords:student；；career附錄一XXXX院畢業職業生涯規調查問親愛的學：你好！下又是畢業就業的峰期，為了好地了我院畢業生就業情況和業心態，分畢業生就業前景，進行此調查問卷。您在緊的學習余給我們提寶貴的息與意見，謝!請在你的答案打鉤性別：A男B女所學專：A師范類B非范類大一時知道什么是職業生規劃”嗎：A從來沒聽說過B說過但太了解C聽說過而且比較解D非常清楚4大一時你認職業生規劃重要嗎A.要B.不確定C.重要D.有考慮5大一時你知在大學間要為將來業作什準備嗎：A常清楚B了解但不算清楚C不太解D完全不道6大一時你是想過自的職業生涯劃：A認真想過B過C想過7大一時對已的專業擇：A意B湊C不滿意8大一時認為學專業景如何：A.有前途B.有前C.有前途D.所謂9你在大學的習中和活中有明確目標嗎A清晰目標B過但沒有具目標C沒有目標10你對自己來的人方向及道路怎樣的識：A晰并執行中B在計劃C迷但渴望變D過且過11你是否清自己將應該往哪些業方向展：A常清楚B想過但沒想楚C有考慮12你了解自最喜歡最不喜歡的業：AB不太定C是D不曾考過13你了解自適合往哪職業方向去發展嗎：A了解B不了解C不了解D沒考慮14你覺得以哪個對自的未來發展有用：A學B知識CD交E15真過一份自的生規劃書A有B沒那你什寫職業生涯規劃（若是你寫職業生涯劃書）：A為了業B了更好劃的人生C督促D幫人寫作業你認職涯規劃的最關鍵依據是什么A興趣B特長C所專業D社會門專業18大一時你為就業勢如何：A.形勢嚴峻，就難B.形勢正常C.形較好，業容易D.不了解19大一時，認為你業后的意向A.研深造B.接就業C.考公務村官D.西支教20大一的職規劃，在快畢業了實現了少：實現了進入了相應學校或司就職沒實現發現不適合身發展不清楚21為了達到期目的你是否在有劃的行：A部按照規劃來行B完成一部分C全沒有22你參加這公務員試：A加B不加23你參加事單位考嗎：A參加B不加24你了解公員與事單位一些區嗎：A解B一般C不了解別人考也考大四了，你對畢業后的意是（B接著，其他選跳到）A.研\深造B.直就業C.報考公務\官D.西支教你選擇就業行業是A.政機關B.學校等事業單C.業D.主創業27你對上述業的選原因是：A.好的生活工作條B.遇較高C.較大的發機會D.報家鄉28你是否了當前社的就業形勢職業發趨勢A解B比了解C了解29現在大四，你對本就業程序解嗎：A是B否C般30那你簽約嗎：A是的，學，事業位或者公司B還沒有31對你找到工作看是（是沒有跳過此題）A常滿意B一般C勉強先就業說D不喜歡32你是否愿從事自專業領域之的職位A想試試B愿意C無所謂D不愿意33如求職較困難，對去小城鎮鄉鎮單就業否接受A.于接受B.實在有其他會時可以接C.不接受34選擇就業位你最看的是A專業B待酬薪C發展D興趣愛好E地理位置35在畢業之你對目就業形勢和己未來業的景如何待：就業壓較大，擔心不到工缺乏清的職業規劃沒有結自身情況盲擇業自身的力、技術水不符合位用人的標沒什么心，自己有力解決36求職中最擾你的素是什么(最可選擇3項：A學就業指導不B信息少C企業崗位專知識缺了解D力不足E勢難以揮F職方法技巧缺37你認為自目前欠的素質主要多可擇3：A基本的解決問題能力B克服困難壓力的力C實能力D通協調組織能力E就知識和能38你最希望校加強類服務(最多選擇3項)A就業政，形勢析B業信息布C職面試巧培訓D用人單位建立關，做好薦工作E織校園需見會39對當前的業現狀您的態度是A就業從低層做起逐步向標奮斗B續尋找適的工C創D繼續深造和參加期職業能培訓再找40你認為解當前就情況的重要法是(最多可擇項)提高職技能，提高業技巧調整擇期望值，調就業心尋求必的就業指導合理規職業生涯獲得更的就業渠道通過加實習等多種式更加解單位附錄二調查問卷分圖表

70

706050

40

30

23

20100AB第3題第4題70

61

6050

403020