《依法保護未成年子女的合法權益》教學案例一、教學目標1、知識與技能通過學習，知道未成年人的受撫養權、身心健康和受教育權利、財產權受到法律保護，并能夠運用所學知識對相關案例進行分析，逐步增強依法保護自己合法權益的能力。2、過程與方法通過案例分析、課堂討論等活動，使學生學會運用相關法律正確分析家庭生活中的一些現象。3、情感、態度與價值觀學會運用法律手段，自覺抵制家庭生活中的違法現象，切實維護自身的合法權益，激發學生的自我保護意識。二、重點難點重點：依法保護未成年人的合法權益難點：依法保護未成年人的財產權三、教學資源1、《中華人民共和國未成年人保護法》、《上海市未成年人保護條例》等相關法律。2、現實生活中的相關案例。3、制作多媒體課件四、教學過程【導入】師：今年“六一”節，黨和政府獻給全國３億多少年兒童的一份節日禮物，同學們，你們知道這份禮物是什么嗎？生：略師：２００６年１２月２９日，十屆全國人大常委會第二十五次會議審議通過了《中華人民共和國未成年人保護法(修訂草案)》，修訂后的未成年人保護法于２００７年６月１日起施行。這部法律的修訂，進一步完善了未成年人保護法律制度，為維護未成年人合法權益，促進未成年人健康成長提供了更好的法律保障。這充分體現了黨和國家對未成年人的關心和愛護，是獻給全國３億多少年兒童的一份節日禮物。今天我們就來學學這部法律，了解一下我們未成年子女在家庭生活中的哪些合法權益受法律保護。【出示課題并PPT顯示】：依法保護未成年子女的合法權益師：同學們先設想一下，在家庭生活中我們的哪些權益要受國家保護？生：略師：請同學們看二則案例案例一、2005年10月25日中午12時，楊浦區開魯一村的白阿姨在花壇中發現一只塑料袋，里面竟是一個一絲不掛的新生女嬰。秋風中，孩子凍得全身發紫，生命垂危。縱使醫生全力搶救，這個剛出生就被父母遺棄的女孩，還是在下午6時左右離開了這個世界。案例二、“痛、痛，媽媽打的！”2007年2月21日，在廣州市157醫院，3歲的女孩思思不時重復著這句話。據鄰居說，思思的媽媽經常毒打她。年初四，鄰居們又聽到思思凄慘的哭聲，才忍無可忍報了警將她送到醫院。師：看了以上兩個案例，你們認為他們父母的做法合適嗎？生：略師：案例一中的父親無情地遺棄了自己的親生女兒，致使她過早地離開了這個世界，案例二中的母親對自己的親生女兒一次次地實施暴力虐待，請同學們對照《未成年人保護法》家庭保護的內容，說一說他們的行為違反了哪條法律規定？生：略師：《未成年人保護法》規定“父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人”。父母對未成年子女的撫養是無條件的。【PPT顯示】：依法保護未成年子女的受撫養權師：除了我們未成年人的撫養權受法律保護之外，法律還保護我們未成人哪些權益呢？下面我們請兩位同學上來表演一段小品《如此爹娘》。生：觀看表演（略）師：小強的父親認為小強不是讀書的料，索性讓他放棄讀書，去賺錢，父親這種做法對嗎？生：略師：《未成年人保護法》第13條規定“父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。顯然小強父親的行為也違反了法律的規定。【PPT顯示】、依法保護未成年子女的受教育權利師：小強父親這樣教育、對待小強，對小強的成長有什么影響？生：略師：這樣教育下的孩子，生理和心理都不可能健康。《未成年人保護法》規定“父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動”。【PPT顯示】依法保護未成年子女的身心健康師：下面我們再來看看另一位同學“小寶”遇到了什么問題。【PPT顯示】小寶的煩惱我是一名中學生，今年只有15歲，最近我的父母因感情不合準備離婚，他們在協商的過程中，將家中所有財產一分為二，對我今后的生活不聞不問。我提出我也要得到法律規定應當由我得到的財產，比如我的壓歲錢以及外公外婆去世時，贈給我的一些財產，但父母均認為我還是個小孩子，不應當分得財產為理由拒絕了我的要求。同學們，我提出的要求合理嗎？師：老師課前要求我們同學上網查找一些相關的法律知識，現在我們就來幫助一下小寶，請同學們談一談，父母離婚哪些財產屬于我們未成年人？ 生1：接受撫養義務而得的財產。《婚姻法》第21條規定：“父母對子女有撫養教育的義務。”《未成年人保護法》第8條也規定：“父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。”所以，一般情況下，未成年人的衣食住等物質生活資料是由其父母負責供給的，父母給付的撫養費應當說是未成年人財產的基本來源，由此構成最初的基本財產。《婚姻法》第39條規定：“離婚時，夫妻的共同財產由雙方協議處理；協議不成時，由人民法院根據財產的具體情況，照顧子女和女方權益的原則判決。”《上海市青少年保護條例》第13條規定“父母離婚的，與子女不共同生活的一方，每月給子女的撫養費，應當按照有關規定給付”，因此小寶的父母離婚分割夫妻共同財產時，要根據小寶的生活學習需要，支付小寶的撫養費。生2：接受贈與而得的財產。隨著生活水平的提高，爺爺奶奶外公外婆親朋好友常會給些錢、房子、金銀飾品等禮物，這就是法律上的贈與。贈與行為成立后，便產生預期的法律后果，即被贈財產的所有權由贈與人轉移為受贈與人享有。最高法院《關于貫徹執行<民法通則>若干問題的意見》第129條規定：“贈與人明確表示將贈與物贈給未成年人個人的，應當認定該贈與物為未成年人的個人財產。”生3：繼承遺產而得的財產。繼承是指公民依法承受被繼承人遺產的權利。根據繼承法規定，繼承有法定繼承、代位繼承、遺囑繼承、遺贈等。我們未成年人可以通過代位繼承其祖父母或外祖父母的遺產，也可通過遺囑繼承、遺贈等方式獲得被繼承人的遺產，通過繼承所得的財產毫無疑問應當歸屬繼承人本人。生4：享有智力成果而得的財產。《未成年人保護法》第36條規定：“國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。”所以，如果小寶由于發表文章、詩歌、繪畫作品、或有發明專利等智力成果獲得的報酬屬于小寶的財產。生5：特殊技能而得的財產。《未成年人保護法》第28條規定：“任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。”但由于具備某方面的特長或某種特殊技藝，有的未成年人被專門行業或部門錄取從事如運動員、演員等特定職業，這是符合法律規定的。雖然還不滿18歲，但也有收入，這些收入屬于未成年人自己。師：同學們交流的很好，在同學們的交流中，我們知道我國的許多法律，如《婚姻法》、《民法》等都在保護我們未成年人的財產權。【PPT顯示】依法保護未成年人的財產權師：顯然小寶的合法權益受到侵害，那他該怎樣維護自己的合法權益呢？ 生：略師：同學們說得很好。當我們的合法權益受到危害時，我們可以和父母一起學習一些相關的法律知識，互相協商解決，協商不成時，我們可以向居委會、婦聯等有關單位反映，或向司法機關提出申訴和控告，請求法律幫助。總之法律可以保護我們的合法權益。【PPT顯示】維護未成年人的合法權益的方法1、我們要認真學習法律知識，了解自己在家庭生活中的權利和義務。2、當我們的合法權益受到侵犯時，依法向有關單位或部門報告，或向司法機關提出申訴和控告，請求法律幫助。教師小結：學習本課之后，我們對自己的權利有更多的了解，也掌握了一些可以保護自己權益的法律手段。在遇到任何困難時，請記住有法律在保護你。五、教學設計說明：本課主要是讓學生知道未成年人的受撫養權、身心健康和受教育權利、財產權受到法律保護，針對學生的實際情況，在教學過程中運用典型案例，將學生帶入特定事件的現場，深入角色，組織學生學習教材，分析、研究案例，提升學生分析和解決實際問題能力。隨著課堂小品展示，不僅可以將本課的內容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學生觸景生情，增強角色體驗，激發學生的形象思維，縮小理論與實踐的差距，感受未成年人的合法權益受到法律保護。六、教學反思本課的教學難點是依法保護未成年人的財產權，在原先的教學設計中，只是通過“小寶的煩惱”這一案例，然后讓學生交流討論，但在實際教學過程中發現，學生受現有的法律知識的束縛，對未成年人是否享有財產權不了解，因此在教學中沒能到達預期的效果，于是在上第二節時及時修改教學設計，增設事先讓學生上網查詢相關資料這一教學環節，讓學生有備而“學”，從而順利化解了這一教學難點。附：-小品《如此爹娘》小強：哎，-這次-語文\數學考試又沒考及格爸：小赤老，今天怎么垂頭喪氣小強：都怪你,天天約人到家里打麻將,害得我考試又沒考及格