別傷著自己單元結構圖本課地位本課是第三單元“家中的安全與健康”的第三個課題?！凹抑械陌踩c健康”有四個課題：課題一，玩得真開心；課題二，吃飯有講究；課題三，別傷著自己；課題四，早睡早起。本課“別傷著自己”包含三個話題：在家會有危險嗎、危險是怎么發生的、受傷了怎么辦。根據課程標準，本單元的課程目標是：引導學生享受與伙伴的相處，學會與伙伴分享；學會健康飲食知識，培養學生良好的飲食習慣和餐桌禮儀；懂得避免傷害，形成自我保護意識；養成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學分析小學一年級的孩子活潑好動，好奇心強，敢于嘗試周圍一切新鮮事物，因此在家中或學?？赡軙l生意外而受到傷害。由于年齡小，所以對于危險的辨析能力很差，意識不到什么是危險，缺乏生活經驗和自我保護意識。家長有時會忙于工作或其他事情而疏于照顧孩子，導致兒童意外傷害頻發。雖然一年級學生已經具備獨立保護自己的能力，但是對一些潛在的危險以及如何預防危險發生的常識仍有所欠缺。針對以上教學分析，確定本課的教學重點是讓學生學習防范意外傷害的基本方法，知道受傷后如何正確地處理。教學難點是進一步增強學生自我保護的意識與能力，學會辨別危險。教學建議針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師要首先讓學生善于發現家中存在的危險，結合學生現有的生活經驗，讓學生意識到預防危險的重要性，通過視頻資料、體驗活動等使學生更加深刻地理解所學內容，幫助學生學會自護自救的方法。我們可以選用下列幾種導入方式：教師讓學生學習歌曲《插座安全歌》，體會安全的重要性。圖片導入。歌曲：《安全謠》讀兒歌謹記安全常識，讓學生在兒歌中體會感情。教師向學生提出問題，以問題導入，引發學生思考。在教學中，設計了情景再現，講述實例，創設情境以及欣賞視頻、歌曲等活動，幫助學生學會判斷危險，提高學生避免危險的能力，使學生學會自我保護。例如，可以選用下列活動：在家會有危險嗎教師給學生列舉家中危險的圖片，讓學生觀察并自己組織語言說出有哪些危險。預防受傷引導學生查查自己生活中的不安全隱患，結合自己的生活經驗說出曾經遭受傷害的情況。學會判斷危險教師通過兩個情景引導學生思考事情的危險性在哪，并讓學生體會如何正確地判斷危險。受傷怎么辦通過知識普及和學生討論，讓學生學會簡單的傷口處理，了解醫藥常識。找找家中的不安全因素課前讓學生尋找自己家中的不安全隱患，一方面培養學生對生活的觀察能力，另一方面有助于課堂知識的教學。預防安全隱患，學會自我保護讓學生討論視頻中的危險，即幫助學生分析“是什么”“為什么”，并進一步延伸到“怎么做”。講述你的受傷經歷通過結合學生生活經歷讓學生意識到生活中存在的危險，使其學會判斷危險，避免危險。知識普及通過知識普及給學生灌輸家庭急救常識，讓學生從小有急救的意識并學會處理簡單的意外傷害。小小情景劇讓學生在表演中學會運用知識。最后可以以多種方式小結：告誡學生安全的重要性。欣賞歌曲《娃哈哈》，引導學會學生積極健康成長。提醒學生“防患于未然”，避免危險。欣賞歌曲《不再是讓你操心的孩子》，使學生懂得學會照顧自己。欣賞歌曲《我們長大了》，告訴學生學會自己獨立預防