Word-6-關于師德師風建設的調查報告為強化小學管理，共建和睦校內，增進小學教導教學工作的不斷深化和可持續進展，辦孩子喜愛?、家長放心、社會愜意的小學。筆者在三個方面舉行了師德師風專項調查，一是向全體家長發放了“老師師德調查問卷”，讓家長評估從而征求家長對師德建設各方面工作的看法和建議。二是選取四-六班級80名同學，利用匿名調查的方式，讓同學來評價老師的師表行為；三是全體老師完成師德師風試卷，將目前老師在師風師德建設中比較突出的問題排列出來。

一、基本狀況

本次問卷調查，共發放家長調查卷180多份，回收180張，調查問卷的回收率為100%。同學調查主要針對四到六班級同學，我們以“同學眼里的老師不文明行為”為主題召開同學座談會，，以無記名的方式，寫出自己眼中所看到的老師不文明行為并發放師德師風問卷80份，回收80份。家長和同學們都仔細的填寫了問卷并提出了自己的珍貴看法。老師也利用這次調查反省了自身問題并提出了關于師德師風的意見和珍貴看法

1．家長問卷

恭敬的家長：

您好！

為了進一步開展好我校的師德師風建設，為辦好人民愜意的小學，特發此調查表。請您協作填寫，并在橫線上詳細注明所指哪一學科的老師。

1．您覺得您孩子的任課老師事業心、責任心（）。

A．強B．較強C．普通D．差

2．您覺得您孩子的任課老師對孩子的關懷、愛惜程度為（）。

A．關懷愛惜B．較關懷愛惜C．普通D．差

3．您覺得您孩子的任課老師對孩子狀況的了解程度為（）。

A．深B．較深C．普通D．不了解

4．您覺得您的孩子對任課老師的喜愛?程度為（）。

A．喜愛?B．較喜愛?C．普通D．膽怯

5．您孩子的任課老師對孩子是否有體罰或變相體罰行為（）

A．沒有B．間或有C．常常有

6．您孩子的任課老師與您交換看法的聯系方式（）。

A．打電話B．告知同學C．家訪D．另外

7．您孩子的任課老師與您交換孩子在校表現狀況的態度（）。

A．好B．較好C．普通D．差

8．您孩子的任課老師是否通過工作之便索要財物、托辦私事（）。

A．沒有B．間或有C．有

9．您覺得您的孩子最喜愛?學科老師。

10．您對小學師德師風建設有何建議？

感謝您的協作！

某某村學校2022年1月

2．同學調查問卷

友愛的學生：你好！

為了全面了解我校老師師德師風建設狀況，現制定師德師風問卷調查表，請學生們在下面幾項內容相應的（）里照實打上“√”。本次調查不寫姓名。感謝！

1．老師對你的生活、學習是否關懷

（）關懷（）普通（）不關懷

2、老師是否平等對待每一位同學

（）是（）否

3、老師批判同學的用語是否文明

（）文明（）不文明

4、老師是否會奚落挖苦同學

（）會（）不會

5．老師的形象（言行、舉止、著裝等）是否具有表率作用

（）有（）沒有

6．老師是否會在課堂內接打手機、抽煙

（）會（）間或（）不會

7．老師是否存在變相體罰同學的現象

（）存在（）不存在

8、老師是否存在不備課就上課的現象

（）存在（）不存在

9．老師是否存在有償家教現象

（）存在（）不存在

10．老師是否按時上下課

（）按時（）不按時

11、老師是否按時批改作業。

（）按時（）不按時

12、老師是否存在不批改作業現象

（）存在（）不存在

13．老師是否會通過課余時光對同學舉行無償輔導

（）會（）不會

14、你對任課老師師德師風的總體評價是

（）優，即90分以上；（）良，即75—89分；

（）較差，即60—74分（）差，即60分以下

15、你對老師師德師風建設有什么建議？

某某學校

2022年1月

二、存在問題

1、家長反應狀況

總結得出以下幾點：

(1)強化對同學的管理,嚴格、耐心教導,對做得好的多加鼓舞;

(2)建議多與同學交流溝通,了解孩子的心理,做孩子的知心伴侶;

(3)多與家長聯系,比如開家長會等;

(4)多開展一些活動,協助孩子接觸了解社會;

(5)小學師德師風建設已經做得很好了,希翼能繼續堅持和發揚,更好的教導同學,服務家長;

(6)請教師上課多講一般話;

(7)小學要求買的資料,請教師要求同學按時做完;

(8)希翼教師對同學曉之以理,動之以情,諄諄善誘,和氣可親;

(9)希翼小學不要常常更換教師,最好從一到六班級都不要換;

(10)希翼小學在關注同學成果的同時,把更多精力用在師德師風建設上,使小學成為培養同學品德優良、成果優秀的搖籃；

（11）師德師風是根本，老師的一言一行都對孩子有直接或間接的影響。

2、同學反應狀況

本次調查同學十分真切地反映了一些老師中存在的突出問題，有一定的代表性和普遍性。其中包括老師的師表形象、課堂教學秩序、老師對同學的態度等等，同學對于老師自身的形象特殊在意，提出有部分老師不講衛生，隨地吐痰，亂扔垃圾，吃零食，有些吃完口香糖之后就隨地亂吐。讓同學吃飯不講話，自己卻邊吃邊講。還對老師的態度持否定的意見，認為部分老師上課老是繃著臉，批判教導同學。有時候不聽同學解釋，亂下定論。

3．老師自評

利用家長和同學的評價，我還增強了老師對自身的評價以及自身對師德師風的熟悉。統計結果發覺，全校老師都提出了自己的意見，主要表現在：

（1）體貼同學不夠，無法真正平等公平對待每一位同學，輔導同學缺乏耐心，教導同學辦法有的容易、粗暴。

（2）部分老師敬業精神不強，學風還不濃。主要表現在安于現狀、得過且過，工作主要對付差事，缺乏工作熱烈，在市場經濟和社會轉型時期的一些負面效應的影響下，部分老師過分看重個人利益的得失，因此對教學工作精力投入不夠。

（3）在為人師表的表率上做得不夠。主要表現在個別老師對自身要求不夠，在遵守小學規則制度和有關規定上自覺性較差，空課時